La magia que no se ve
con "Aprendemos en clan - CIENCIAS NATURALES: Magia invisible"
Objetivo pedagógico
El objetivo de estas actividades es que los niños y niñas descubran que existen fenómenos reales que no se pueden ver, pero sí sentir y experimentar, como el aire.
A través del vídeo y de experiencias sencillas y manipulativas, se busca despertar la curiosidad científica, fomentar la observación y ayudarles a comprender que la ciencia explica muchas cosas que parecen magia.
Rango de edad
Temas
Contenido audiovisual Mirar el video
Ejercicios Para comprender, reflexionar y aprender
Cada niño o niña soplará un globo (o una bolsa).
Se preguntará:
- ¿Qué había dentro antes?
- ¿Qué hay ahora?
Conclusión conjunta:
- “El aire no se ve, pero ocupa espacio.”
El adulto dirá dos frases y los niños completarán oralmente:
- “Antes del vídeo, yo pensaba que…”
- “Después del vídeo, ahora pienso que…”
Ejemplos que pueden aparecer:
- “Que el aire no era nada”
- “Que era magia”
El adulto validará y reforzará el cambio de pensamiento.
Guía de evaluación Para sacar conclusiones y cerrar los ejercicios
Observa si el niño o niña:
- Entiende que no todo lo real se puede ver.
- Reconoce el aire como algo invisible pero existente.
- Empieza a diferenciar entre magia y ciencia.
- Relaciona lo visto en el vídeo con experiencias cotidianas.
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Contenido original
Aprendemos en clan – CIENCIAS NATURALES: Magia invisible
En este episodio, los niños descubren cómo la ciencia explica fenómenos que parecen mágicos. A través de experimentos y ejemplos visuales, aprenden a observar, plantear hipótesis y entender las leyes naturales. En este caso un experimento visual que demuestra cómo la luz puede hacer que ciertos objetos sean invisibles al ojo humano, utilizando una botella de plástico transparente llena de agua y un recipiente con aceite vegetal
