10-11 años

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Recomendaciones (15) Propuestas pedagógicas (11)

Recomendaciones audiovisuales 15

Aprendemos en Clan. El debate – ¿Qué es la salud mental? Aprendemos en Clan. El debate – ¿Qué es la salud mental?

Con motivo del Día Internacional de la Mujer, desde el área de Bienestar e Igualdad de RTVE, se ha organiza un encuentro con 3 grandes mujeres de ciencia: Carme Valls, médica española, especializada en endocrinología y medicina con perspectiva de género, María Blasco, bióloga molecular y científica, directora de Centro Nacional de Investigaciones Científicas (CNIO) y Miriam Al Adib, ginecóloga y divulgadora. Juntas, reflexionan sobre la necesidad de una perspectiva de género en la investigación científica y en la práctica médica.

Si tú quieres no hay barreras: deportes de nieve Si tú quieres no hay barreras: deportes de nieve

Una serie de 13 capítulos donde chicos y chicas de todas las edades cuentan cómo han llegado a practicar deportes aparentemente por encima de sus posibilidades, superando las barreras para poder desarrollarlo.

Órbita Laika – Física con Javier Santaolalla – «Ver» el sonido Órbita Laika – Física con Javier Santaolalla – «Ver» el sonido

En la sección de física del programa de Órbita Laika, Javier Santaolalla habla sobre el sonido, una onda longitudinal de presión, una perturbación que viaja por el espacio, propagando energía sin propagar materia.

Aprendemos en Clan – El debate: ¿Es perfecta la democracia? Aprendemos en Clan – El debate: ¿Es perfecta la democracia?

En este capítulo un grupo de alumnos reflexiona sobre el funcionamiento de la democracia a través de situaciones cotidianas, como la elección del delegado de clase.

La tirita digital – Moda y tecnología: ropa inteligente La tirita digital – Moda y tecnología: ropa inteligente

Este episodio de "Internet, ¡qué me has hecho!" de "La Tirita Digital" explora el impacto de la tecnología en la industria de la moda, que ha generado prendas inteligentes.

Aprendemos en Clan. El debate – ¿Qué es comer bien? Aprendemos en Clan. El debate – ¿Qué es comer bien?

Un programa educativo del formato «Aprendemos en Clan, el debate» que visita el colegio San Pablo de Murcia para dialogar con estudiantes sobre alimentación saludable. A través de debates, juegos y animaciones, los niños y niñas reflexionan sobre sus hábitos alimenticios y aprenden conceptos básicos de nutrición, metabolismo y salud. El contenido fomenta el pensamiento crítico y la capacidad de argumentar, invitando a los espectadores a cuestionarse.

Aprendemos en Clan. El debate – Mujeres en la ciencia Aprendemos en Clan. El debate – Mujeres en la ciencia

En este episodio del programa “Aprendemos en Clan. El debate” visitan el Colegio Luis Vives de Alcalá de Henares para abordar la presencia y el papel de las mujeres en la ciencia. Estudiantes de entre 10 y 12 años participan activamente en el debate, compartiendo sus opiniones y reflexiones sobre la igualdad de género en el ámbito científico.

Aprendemos en Clan. El debate – ¿Cada generación tiene su música? Aprendemos en Clan. El debate – ¿Cada generación tiene su música?

¿Era mejor la música de antes? ¿Es mejor la de ahora? ¿Cada generación tiene su música? "Aprendemos en Clan, el debate" viaja al colegio Ciudad de Mérida, en Mérida, para hablar con sus alumnas y alumnos sobre música: la que escuchan, la que les gusta y la que, tal vez, les podría gustar.

Aprendemos en clan – El debate: La justicia ¿Por qué la necesitamos? Aprendemos en clan – El debate: La justicia ¿Por qué la necesitamos?

En este episodio, el programa visita un colegio para que alumnos de 10-12 años debatan junto a expertos (profesores de filosofía) sobre qué es la justicia, por qué es necesaria y cómo nos afecta en el día a día.

Aprendemos en Clan. El debate – ¿Qué es el arte y para qué sirve? Aprendemos en Clan. El debate – ¿Qué es el arte y para qué sirve?

En este episodio de "Aprendemos en Clan - El debate", los niños y niñas debaten con Sara Rubayo sobre qué es el arte y para qué sirve, explorando cómo a través de la pintura, la música, la escultura o el dibujo podemos expresar emociones, contar historias y conectar con los demás.

Órbita Laika – Física con Javier Santaolalla – La presión hidrostática Órbita Laika – Física con Javier Santaolalla – La presión hidrostática

¿Cómo es posible aguantar la presión al descender a las profundidades marinas? A través de la teoría de los vasos comunicantes, Javier Santaolalla da respuesta a esta pregunta. El físico muestra la relación entre la presión de los fluidos y la altura de los vasos comunicantes, y los riesgos para los submarinistas de ascender muy rápido a la superficie debido a la posible formación de burbujas en la sangre.

Aprendemos en Clan. El debate: ¿Por qué tienen tan mala fama las matemáticas? Aprendemos en Clan. El debate: ¿Por qué tienen tan mala fama las matemáticas?

Este episodio de Aprendemos en Clan – Debate: ¿Por qué tienen tan mala fama las matemáticas? presenta una conversación entre niños que analizan por qué esta asignatura suele resultar difícil o aburrida.

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Propuestas pedagógicas 11

¿Qué es el arte? ¿Qué es el arte?

Mediante estas actividades se pretende que el niño o niña explore y cuestione el concepto de arte, desarrollando criterio propio para distinguir diferentes manifestaciones contemporáneas —como el grafiti o las imágenes generadas por IA—, argumentando sus posturas de forma fundamentada y valorando la diversidad de percepciones dentro del grupo.

Sentir es de valientes: ¡Hablemos de emociones! Sentir es de valientes: ¡Hablemos de emociones!

El objetivo de estas actividades es introducir el concepto de salud mental, normalizando la expresión de emociones y la búsqueda de ayuda. Se busca que los niños y niñas comprendan que todos tenemos sentimientos variados y que existen herramientas para gestionarlos, desmontando prejuicios comunes.

La democracia y la toma de decisiones La democracia y la toma de decisiones

El objetivo de estas actividades es que el niño o niña comprenda qué es la democracia, cómo se toman decisiones colectivas, valore la importancia de votar, dialogar y respetar las opiniones de los demás, y reflexione sobre el respeto a la mayoría y a las minorías, relacionando estos conceptos con situaciones cercanas a su vida escolar y familiar.

Likes, ‘Fakes’ y Amigos Digitales Likes, ‘Fakes’ y Amigos Digitales

El objetivo de estas actividades es promover un uso crítico, seguro y responsable de las redes sociales, identificando tanto sus oportunidades como sus riesgos. Se busca desarrollar habilidades para discernir información veraz, proteger la identidad digital y gestionar la influencia de la validación social (likes) en la autoestima.

¿Para qué sirve el arte? ¿Para qué sirve el arte?

El objetivo de estas actividades es que el niño o niña comprenda las diversas funciones del arte en la vida humana —expresión emocional, disfrute, reflexión y comprensión del mundo—, desarrollando la capacidad de analizar cómo el contexto histórico y personal de una obra influye en su significado, y promoviendo la creatividad al diseñar experiencias artísticas accesibles para otros.

La justicia en acción La justicia en acción

Con estas actividades se pretende que los niños comprendan el concepto de justicia y su importancia en la convivencia. Y a su vez, que desarrollen la capacidad de argumentar y debatir respetando opiniones distintas. Y que aprendan a identificar soluciones justas ante conflictos, reflexionando sobre cómo sus decisiones afectan a los demás.

El ritmo que nos une y nos separa El ritmo que nos une y nos separa

El objetivo de estas actividades es fomentar el pensamiento crítico sobre cómo la música influye en la identidad personal y generacional, analizando los argumentos presentados en el debate. Se busca que los y las niñas desarrollen la capacidad de argumentar sus propias opiniones, respetar la diversidad de gustos y comprender la música como un fenómeno cultural en constante evolución.

Los distintos tipos de arte Los distintos tipos de arte

El objetivo de estas actividades es que el niño o niña comprenda las distintas definiciones y manifestaciones del arte —incluyendo el arte figurativo, abstracto y el arte encontrado—, reconociendo cómo el contexto, el título y la intención transforman el significado de una obra, y desarrollando su capacidad creativa y crítica a través de la representación y reinterpretación de objetos.

¿Quién decide qué es arte? ¿Quién decide qué es arte?

Mediante estas actividades se pretende que el niño o niña reflexione sobre quién determina qué es arte, comprendiendo las distintas perspectivas —público, expertos y artistas—, desarrollando criterios propios mediante el diálogo y la comparación de ideas, y explorando el arte como medio para expresar y gestionar emociones a través de experiencias creativas personales.

Pioneras olvidadas de la ciencia Pioneras olvidadas de la ciencia

El objetivo de estas actividades es reconocer las contribuciones de mujeres pioneras en la ciencia y la tecnología, comprendiendo cómo sus descubrimientos impactan en disciplinas actuales. Fomentar el pensamiento crítico sobre los sesgos históricos y promover valores de igualdad de género e interés por carreras STEM.

Comer con cabeza y corazón Comer con cabeza y corazón

El objetivo de estas actividades es promover una comprensión integral de la alimentación saludable, abarcando no solo la elección de alimentos, sino también los hábitos sociales y emocionales asociados a las comidas. Se busca fomentar el pensamiento crítico sobre la presión social, la imagen corporal y la importancia de combinar una dieta equilibrada con ejercicio físico y bienestar emocional.

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