Cultura y arte

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Recomendaciones (91) Propuestas pedagógicas (21)

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Arquitectura Artes escénicas Artes gráficas Cine Escultura y artesanía Fotografía Literatura Música Pintura

Recomendaciones audiovisuales 91

Lunnis – El Quijote Lunnis – El Quijote

En este episodio de Lunnis, los personajes relatan la historia de Don Quijote de La Mancha, mostrando cómo Alonso Quijano, inspirado por los libros de caballería, se convierte en caballero andante junto a su fiel escudero Sancho Panza.

Mujeres en la historia – Emilia Pardo Bazán Mujeres en la historia – Emilia Pardo Bazán

El vídeo narra la vida y obra de Emilia Pardo Bazán, una de las escritoras más importantes de la literatura española del siglo XIX y principios del XX. Se destacan sus logros literarios, como la publicación de novelas innovadoras como La tribuna, Los pazos de Ulloa y La madre naturaleza, donde abordó temas como la vida obrera, la emancipación femenina y los malos tratos a la mujer, adelantándose a su tiempo.

De película – Clásicos del cine negro. Parte 1 De película – Clásicos del cine negro. Parte 1

Isabel Mestres presenta este primer programa monográfico sobre el cine negro norteamericano, en el que se incluyen fragmentos de películas y entrevistas. Películas como 'Pasaporte a la fama' (John Ford), 'Balas ovotos' (WIlliam Keighley), 'Furia ('Frtiz Lang'), 'Calle sin salida' (William Wyler), 'La mujer marcada' (Lloyd Bacon), 'Muero cada amanecer' (William Keighley), 'Retorno al pasado' (Jacques Tourneur), 'A través de la noche' (Vicent Sherman) y 'Perdición' (Billy Wilder).

Helvètica – Arquitectura Helvètica – Arquitectura

El vídeo “Helvética: Arquitectura” ofrece un recorrido por la arquitectura de Barcelona, mostrando cómo los espacios que habitamos influyen en nuestra vida diaria y en la configuración de la ciudad.

Guggenheim – Yayoi Kusama Guggenheim – Yayoi Kusama

El reportaje presenta a Yayoi Kusama: desde 1945 hasta hoy, una ambiciosa retrospectiva dedicada a una de las figuras más influyentes del arte contemporáneo e icono cultural del siglo XXI.

Pizzicato – Especial toca que te toca Pizzicato – Especial toca que te toca

En este episodio de Pizzicato en Clan, se presentan jóvenes intérpretes de música clásica como Abel Cruz Lezama al violín, Ignacio Cano con la trompa, Álvaro Bañón al saxo y Irene López con guitarra eléctrica, que interpretan obras de Paganini, Mozart, Naulais y Koshkin.

La Orquestita – La música y la bestia La Orquestita – La música y la bestia

Toto comete un error al alimentar un pequeño monstruo de basura que crece y causa desorden en la ciudad. Con la ayuda de Lupe Luthier y la música, los personajes encuentran la forma de detenerlo, aprendiendo que cuidar el entorno y actuar con responsabilidad evita que los problemas se hagan más grandes.

Metrópolis – Arte Urbano 3 Metrópolis – Arte Urbano 3

Este programa analiza la evolución del arte urbano en España tras una década de transformación global del movimiento. La investigación explora la transición desde las intervenciones efímeras en la vía pública hasta la consolidación de un ecosistema que incluye ferias, museos especializados y nuevas estrategias de conservación. A través de un recorrido por ciudades como Santiago de Compostela, Barcelona, Bilbao y Madrid, se examinan las contradicciones de una disciplina que hoy se debate entre su origen espontáneo y su impacto en el mercado, el urbanismo y la visibilidad digital. El contenido ofrece una síntesis de las propuestas y debates más recientes, presentando el arte urbano como una herramienta viva que redefine constantemente nuestra relación con el espacio común.

Página Dos – Especial William Shakespeare Página Dos – Especial William Shakespeare

Conmemoramos el 400 aniversario de la muerte de Shakespeare, visitando los principales escenarios de su vida y su obra en Stratford-upon-Avon y Londres. Al mismo tiempo, la escritora Soledad Puértolas y el actor Lluís Homar nos hablan de sus vinculaciones con el gran dramaturgo inglés.

La mitad invisible – Las pinturas negras, de Goya La mitad invisible – Las pinturas negras, de Goya

Francisco de Goya pintó las pinturas negras en su finca de La Quinta del Sordo, entre 1819 y 1823. En La Mitad Invisible, Juan Carlos Ortega nos acerca a ellas. En esta ocasión, Ortega se plantea si las obras de arte con temas pesimistas llegan más a la gente de a pie, y si los académicos les dan más valor. También acudirá a un lugar donde hay guardadas fotografías muy valiosas, quizá la mitad más invisible de las pinturas negras. Gracias a la ayuda de catedráticos de arte, historiadores y un médico, Ortega conocerá la temática, la España del siglo XIX, y qué pasaba por la cabeza del pintor aragonés en ese momento.

Ruy, el pequeño Cid – El encierro de Ruy Ruy, el pequeño Cid – El encierro de Ruy

Ruy es castigado y encerrado en un torreón, donde debe alimentarse solo con pan y agua. Conmovidos, algunos frailes le llevan comida en secreto para aliviar su castigo.

Página Dos – Especial literatura de terror Página Dos – Especial literatura de terror

Este martes el programa 'Página Dos' se suma a la celebración de Halloween con un especial de literatura de terror. El plato principal lo sirve la crítica de cine Desirée de Fez con su libro 'Reina del grito', en el que explora sus miedos personales y cómo las películas de terror le ayudaron a soportarlos. De la mano de los escritores Jesús Palacios y Gemma Solsona, 'Página Dos' destaca los mejores títulos, tanto clásicos como actuales, de la literatura de horror. Además, Daniel Ausente y Artur Laperla se adentran en el cómic terrorífico. Y Jaume Copons dará una clase magistral sobre los miedos infantiles en la literatura infantil.

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Propuestas pedagógicas 21

La G y la J con Francisco de Goya La G y la J con Francisco de Goya

El objetivo de estas actividades es comprender de forma intuitiva y significativa el uso de las letras G y J, identifique situaciones en las que estas letras pueden generar duda y aplique estrategias sencillas para escribir correctamente.

¿Qué es el arte? ¿Qué es el arte?

Mediante estas actividades se pretende que el niño o niña explore y cuestione el concepto de arte, desarrollando criterio propio para distinguir diferentes manifestaciones contemporáneas —como el grafiti o las imágenes generadas por IA—, argumentando sus posturas de forma fundamentada y valorando la diversidad de percepciones dentro del grupo.

Descubrimos Aragón buscando a Goya Descubrimos Aragón buscando a Goya

El objetivo de estas actividades es que los niños y niñas conozcan y comprendan de forma básica la comunidad autónoma de Aragón, identificando sus tres provincias y algunos de sus elementos geográficos, culturales e históricos más relevantes. A través de actividades de comprensión, práctica y reflexión, se busca fomentar la curiosidad por el entorno, el respeto por el patrimonio y la capacidad de relacionar el aprendizaje con una narración significativa, entendiendo que conocer el lugar donde vivimos ayuda a comprender mejor nuestra historia y nuestra cultura.

La cultura pop y su influencia en la sociedad La cultura pop y su influencia en la sociedad

El objetivo pedagógico de estas actividades es que los y las estudiantes comprendan la cultura pop como un espacio complejo donde interactúan la industria mediática, los artistas y los fans, superando la idea de consumo pasivo. Se busca que analicen críticamente la relación entre arte y mercado, reconozcan el rol activo de los fans como constructores de sentido y reflexionen sobre la tensión entre producción comercial y apropiación cultural, entendiendo la cultura pop como un ámbito donde conviven poder económico, creación simbólica y posibilidades de intervención y participación colectiva.

Cuando los libros se convierten en cine Cuando los libros se convierten en cine

El objetivo de estas actividades es generar una reflexión sobre la perspectiva artística que trae cada lenguaje y la relación entre ellos según las necesidades sociales de la época.

Jugando con polígonos Jugando con polígonos

El objetivo de estas actividades es que los niños y niñas identifiquen los polígonos, reconozcan su presencia en objetos de la vida cotidiana y distingan sus características frente a otras figuras geométricas.

Diego Rivera y Toledo Diego Rivera y Toledo

El objetivo pedagógico de estas actividades es que los y las jóvenes analicen la relación entre el arte y el entorno geográfico e histórico, identificando las características del paisaje de Toledo y su influencia en la obra de Diego Rivera. Además, se busca fomentar la investigación sobre el contexto artístico (El Greco, vanguardias) y el desarrollo estilístico del autor, promoviendo la comparación crítica entre diferentes obras y estilos para comprender la evolución del arte moderno.

Arturo Prins. Arte, creatividad y circuito artístico Arturo Prins. Arte, creatividad y circuito artístico

El objetivo pedagógico de estas actividades es fomentar en el alumnado una reflexión crítica y personal sobre el proceso creativo artístico, a partir del conocimiento de la vida y la obra de Arturo Prins. Se busca que comprendan cómo las experiencias vitales, las influencias culturales y la relación con el mercado del arte influyen en la creación, al tiempo que identifican y valoran sus propios modos de inspiración, expresión y producción artística. Asimismo, las actividades promueven el diálogo, el pensamiento crítico y la construcción de una mirada consciente sobre el arte como práctica personal, cultural y social.

La arquitectura como forma de expresión La arquitectura como forma de expresión

El objetivo de estos ejercicios es que los jóvenes reconozcan la arquitectura como un espacio de expresión artística, analizando cómo las estructuras urbanas pueden comunicar ideas estéticas y culturales. Se busca además desarrollar habilidades de observación crítica y comunicación visual-escrita para interpretar las manifestaciones artísticas presentes en el entorno construido.

Explorando la arquitectura post moderna Explorando la arquitectura post moderna

El objetivo de estos ejercicios es que los jóvenes desarrollen capacidades de análisis crítico y expresión visual-escrita al explorar el brutalismo como movimiento arquitectónico, comprendiendo su impacto en el diseño urbano. Asimismo, fomentar la reflexión sobre la relación entre estética, funcionalidad y las necesidades humanas en la planificación de espacios urbanos.

¡Descubre al artista que hay en ti! ¡Descubre al artista que hay en ti!

El objetivo de estas actividades es que los niños y niñas exploren distintas formas de expresión artística, desarrollando su creatividad y confianza para crear obras propias y reconocer su identidad como creadores.

Cine y género: desafiando la representación femenina Cine y género: desafiando la representación femenina

El objetivo de estas actividades es analizar críticamente la representación histórica y actual de la mujer en el cine, identificando estereotipos y sus consecuencias. Valorar la importancia de la diversidad de miradas y creadoras para enriquecer las narrativas audiovisuales y promover un cine más inclusivo.

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