Detectando el racismo
con "Afropoderossa: "Los niños no ven colores sociales"
Objetivo pedagógico
El objetivo de estas actividades es que los alumnos comprendan el impacto del racismo y las microagresiones en la vida de las personas afrodescendientes, identifiquen situaciones de discriminación en su entorno y reflexionen sobre cómo actuar de manera individual y colectiva para promover la igualdad y la inclusión.
Rango de edad
Contenido audiovisual Mirar el video
Ejercicios Para comprender, reflexionar y aprender
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Guía de evaluación Para sacar conclusiones y cerrar los ejercicios
Se valorará que el adolescente:
- Identifique y explique conceptos clave como racismo, microagresiones, exotización, fetichización y síndrome del salvador blanco.
- Reconozca situaciones de discriminación en distintos contextos (escuela, redes sociales, deportes, calle).
- Participe activamente en la colocación y clasificación de situaciones en carteles o mural.
- Proponga ideas concretas y respetuosas para prevenir el racismo y promover la igualdad.
- Escuche y respete las opiniones de sus compañeros durante el debate y la reflexión grupal.
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Contenido original
Afropoderossa: «Los niños no ven colores sociales»
En esta entrevista a Afropoderossa (Perla), una activista afrodescendiente, se aborda la problemática del racismo en España a través de su experiencia personal: el bullying que sufrió ella en el colegio, las microagresiones hacia su identidad, los desafíos que enfrenta actualmente su hijo, etc. Al presentar su libro “España no es solo blanca”, plantea cómo el color de la piel sigue generando barreras e invita a derribarlas y ver personas en lugar de colores.
