La música y sus usos sociales
con "Redes - Música, emociones y neurociencia"
Objetivo pedagógico
El objetivo de esta actividades es que los alumnos comprendan cómo la música afecta al cerebro, las emociones y la sociedad, reconociendo su papel como lenguaje universal. Y a su vez, que desarrollen pensamiento crítico y creativo mediante experimentos de musicalización y reflexión sobre su experiencia personal con la música.
Rango de edad
Contenido audiovisual Mirar el video
Ejercicios Para comprender, reflexionar y aprender
Reflexionaremos en conjunto sobre estos puntos:
- ¿Cómo se hacía música antes?
- ¿Por qué no conocemos la música de la época de las cavernas?
- ¿Para qué usas la música?
- ¿En qué momentos escuchas música?
- ¿Escuchas sola/o o acompañada/o?
Plantearemos una actividad en la que los participantes exploren cómo la música transforma la percepción de las imágenes.
- Elegirán un fragmento corto de una película de terror y lo observarán con su banda sonora original, anotando las emociones que les transmite y cómo creen que se sienten los personajes.
- Seleccionarán otra melodía distinta (alegre, relajante, épica o cómica) y volverán a ver la misma escena, registrando cómo cambia su percepción y las emociones que les provoca.
- Compartirán observaciones y reflexionar sobre cómo la música puede alterar la tensión, el ritmo y la interpretación de una misma escena.
Se trata de comprender de manera práctica el poder de la música para comunicar emociones y transformar experiencias audiovisuales.
Guía de evaluación Para sacar conclusiones y cerrar los ejercicios
Se valorará que quien participa:
- Identifique los efectos de la música en el cerebro y en las emociones, diferenciando sonidos graves y agudos.
- Explique la relación entre música, cine y empatía, y su impacto social.
- Analice cómo la música influye en distintos grupos, incluyendo personas autistas.
- Reflexione sobre el carácter innato o aprendido de la comprensión musical.
- Experimente creativamente con musicalización, evaluando cómo los cambios de música alteran la percepción de una escena.
- Participe activamente en debates y reflexiones, expresando de manera clara sus ideas sobre el uso de la música en su vida cotidiana.
- Relacione la música histórica y contemporánea con su función social y personal.
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Contenido original
Redes – Música, emociones y neurociencia
La música une a las personas y desata emociones en todo el planeta. En este capítulo de Redes, el neurocientífico y profesor de psicología de la música, Stefan Koelsch, de la Universidad de Berlín, le explicará a Punset que dice la neurociencia sobre las emociones evocadas por la música.