Grecia, enigmas, descubrimientos y cambios sociales
con "Universo UNED"
Objetivo pedagógico
Las actividades propuestas tienen como finalidad que los jóvenes reconozcan la importancia del trabajo interdisciplinario para el desarrollo del conocimiento y los avances científicos.
Se pretende que analicen la transformación de las lenguas, comparando las lenguas antiguas (como la Lineal B) con el idioma actual, y comprenda cómo los cambios lingüísticos reflejan transformaciones sociales y culturales.
Por último, que puedan comprender y relacionar los conceptos de historia, prehistoria, estructura y superestructura, aplicándolos a sociedades pasadas y reflexionando sobre su relevancia en la actualidad.
Rango de edad
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Fin
Sobre este fragmento Descripción del clip
El proceso de desciframiento de la escritura Lineal B nos permite ampliar y profundizar en el conocimiento que tenemos del mundo griego y de sus primeras manifestaciones culturales.
Contenido audiovisual Mirar el video
Esta propuesta corresponde a un fragmento específico del video. Te sugerimos verlo del minuto 34:15 al 59:55 para enfocarte únicamente en este clip.
Ejercicios Para comprender, reflexionar y aprender
Proponemos una actividad individual en la cuál el/la joven:
- Investigue cómo ha evolucionado su lengua en los últimos 50 años, especialmente con la llegada de la tecnología y redes sociales.
- Cite ejemplos de palabras, expresiones o abreviaturas nuevas y explique cómo reflejan cambios culturales o sociales.
- Reflexione: si un investigador del futuro analizara nuestros mensajes digitales, ¿qué podría aprender sobre nuestra sociedad?
Guía de evaluación Para sacar conclusiones y cerrar los ejercicios
Observa si quien participa:
- Comprende la necesidad de un enfoque interdisciplinario para investigar fenómenos complejos, identificando distintas áreas del conocimiento implicadas en el desciframiento de la Lineal B.
- Explica el proceso de investigación de forma detallada y crítica, reconociendo la metodología “detectivesca” utilizada por los investigadores.
- Reconoce la diferencia entre prehistoria e historia, justificando con ejemplos concretos por qué el período micénico se considera histórico.
- Define y aplica correctamente los conceptos de estructura y superestructura, relacionándolos con la sociedad micénica y con otras sociedades conocidas.
- Analiza la evolución de la lengua, identificando cambios históricos, culturales o sociales, y compara ejemplos antiguos y modernos.
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Contenido original
Universo UNED – UNED – 12/07/24
El capítulo expone y explica la obra del artista Arturo Prins, que fusiona símbolos y preocupaciones de las culturas occidental y asiática, con una pintura llena de simbolismos orientales y abstracción trascendental. También analiza la obra del mexicano Diego Rivera, “Paisaje cerca de Toledo”, de 1913, una importante obra protocubista y una lección de geografía sobre un escenario de gran calidad estética y de enorme valor cultural. Por último, aborda, el enigma de la primera escritura griega; narra cómo se descubrió y descifró la escritura Lineal B, utilizada por los micénicos, derivada de la Lineal A minoica. Un hito que cambió lo que se sabía del mundo griego.