Gráficas que engañan: aprende a leer entre líneas
con "Más por menos - El mundo de las gráficas"
Objetivo pedagógico
El objetivo de estas actividades es desarrollar el pensamiento crítico para interpretar visualizaciones de datos en medios de comunicación y contextos académicos.
Se busca que el alumnado aprenda a identificar técnicas de manipulación y a valorar la importancia de una representación gráfica honesta y precisa.
Rango de edad
Temas
Contenido audiovisual Mirar el video
Ejercicios Para comprender, reflexionar y aprender
Tras ver el vídeo, busquen juntos en las noticias (online o en prensa) un par de gráficos sobre un tema de actualidad (economía, política, etc.). Comenten las siguientes cuestiones:
- ¿Qué historia intenta contar cada gráfico a primera vista?
- ¿La escala utilizada parece adecuada o exagera los cambios?
- ¿Falta algún dato importante para entender el contexto completo?
- ¿El titular de la noticia se corresponde fielmente con lo que muestra el gráfico?
- ¿Creen que el gráfico podría presentarse de otra forma para dar una impresión diferente?
Proponemos un reto familiar: buscar y analizar un gráfico que parezca ‘sospechoso’ o engañoso en redes sociales o publicidad.
El objetivo es identificar qué técnica de manipulación se está usando (ejes cortados, pictogramas desproporcionados, comparación de datos no equivalentes…).
Guía de evaluación Para sacar conclusiones y cerrar los ejercicios
Observa si quien participa:
- Identifica diferentes tipos de gráficos y su propósito.
- Comprende cómo elementos como la escala o el rango de datos pueden alterar la percepción.
- Cuestiona la validez de las conclusiones presentadas en un gráfico.
- Expresa argumentos fundados sobre la objetividad de una visualización de datos.
- Aplica los conceptos aprendidos para crear representaciones gráficas propias.
- Relaciona el contenido con noticias o información de su entorno.
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Contenido original
Más por menos – El mundo de las gráficas
Basta echar una mirada a cualquier periódico del mundo, para ver gráficas que nos informan de un vistazo sin conocer el idioma en el que esté escrito dicho periódico. Los gráficos estadísticos fueron creados por una persona no matemática y sin embargo, actualmente son estudiados y mejorados por las matemáticas y otras ramas de conocimiento.
