{"id":4394,"date":"2026-09-16T17:55:29","date_gmt":"2026-09-16T15:55:29","guid":{"rendered":"https:\/\/educa.rtve.es\/propuestas-educativas\/racismo-en-espana-abrimos-los-ojos\/"},"modified":"2026-10-05T17:51:12","modified_gmt":"2026-10-05T15:51:12","slug":"racismo-en-espana-abrimos-los-ojos","status":"publish","type":"educational-proposal","link":"https:\/\/educa.rtve.es\/propuestas-educativas\/racismo-en-espana-abrimos-los-ojos\/","title":{"rendered":"Racismo en Espa\u00f1a: \u00bfabrimos los ojos?"},"content":{"rendered":"","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>El objetivo de estas actividades es desarrollar una conciencia cr\u00edtica sobre el racismo en la sociedad espa\u00f1ola, identificando sus distintas manifestaciones, desde las m\u00e1s evidentes hasta las microagresiones. 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Se busca fomentar la empat\u00eda y promover una actitud proactiva contra la discriminaci\u00f3n racial en el entorno del alumnado.<\/p>","evaluation_guide":"<p>Observa si quien participa:<\/p><ul><li>Identifica diferentes formas de racismo (sist\u00e9mico, microagresiones) mencionadas en el video.<\/li><li>Comprende el impacto que tienen las actitudes y comentarios racistas en las personas.<\/li><li>Expresa sus propias ideas y sentimientos sobre el tema de forma respetuosa.<\/li><li>Relaciona los conceptos del video con situaciones de su vida cotidiana o de su entorno.<\/li><li>Propone formas de actuar frente a una situaci\u00f3n de discriminaci\u00f3n racial.<\/li><\/ul>","age_group":[17],"educational_cycle":[8],"exercises":[{"name":"Ejercicio 1","approach":"reflective","audience":["families"],"exercise":"<p>Tras el visionado, proponemos un di\u00e1logo en familia con estas preguntas:<\/p><ul><li>\u00bfHab\u00edamos pensado antes en que el racismo existe en nuestro pa\u00eds de esta manera?<\/li><li>\u00bfQu\u00e9 es una 'microagresi\u00f3n'? \u00bfSe nos ocurre alg\u00fan ejemplo que hayamos visto o vivido?<\/li><li>\u00bfCreemos que el color de piel de una persona le da ventajas o desventajas en la vida? \u00bfPor qu\u00e9?<\/li><li>\u00bfC\u00f3mo nos sentir\u00edamos si nos juzgaran por nuestro aspecto antes de conocernos?<\/li><li>Despu\u00e9s de ver el v\u00eddeo, \u00bfqu\u00e9 peque\u00f1a cosa podr\u00edamos cambiar para ser m\u00e1s inclusivos?<\/li><\/ul>"},{"name":"Ejercicio 2","approach":"practical","audience":["families"],"exercise":"<p>Proponemos buscar juntos en internet a tres personas famosas (deportistas, artistas, cient\u00edficos\/as, etc.) de origen diverso que admiren. Pueden buscar informaci\u00f3n sobre su historia y sus logros.<\/p><p>Luego, pueden hablar sobre por qu\u00e9 es importante que en la televisi\u00f3n, los libros y las redes sociales aparezcan personas de todos los or\u00edgenes y colores de piel.<\/p>"},{"name":"Ejercicio 3","approach":"comprehensive","audience":["teachers"],"exercise":"<p>Para esta actividad, los alumnos elaborar\u00e1n un glosario con los t\u00e9rminos clave del v\u00eddeo. Plantearemos las siguientes preguntas a modo de gu\u00eda:<\/p><ul><li>\u00bfQu\u00e9 es el racismo sist\u00e9mico?<\/li><li>Define con tus palabras qu\u00e9 es una 'microagresi\u00f3n'.<\/li><li>\u00bfQu\u00e9 significa el concepto de 'privilegio blanco' que se menciona?<\/li><li>\u00bfA qu\u00e9 se refiere Basha Changuerra cuando habla de 'antirracismo pol\u00edtico'?<\/li><li>\u00bfQu\u00e9 es la 'representaci\u00f3n' y por qu\u00e9 es importante seg\u00fan los ponentes?<\/li><\/ul>"},{"name":"Ejercicio 4","approach":"reflective","audience":["teachers"],"exercise":"<p>Propondremos a la clase un debate estructurado a partir de la pregunta del v\u00eddeo \"\u00bfSomos un pa\u00eds racista?\". Se dividir\u00e1n en grupos para defender diferentes posturas (argumentando que s\u00ed, que no, o matizando la respuesta).<\/p><p>Deber\u00e1n usar ejemplos del v\u00eddeo y de la actualidad para sostener sus argumentos, fomentando la escucha activa y el respeto por las opiniones diversas.<\/p>"},{"name":"Ejercicio 5","approach":"practical","audience":["teachers"],"exercise":"<p>Invitaremos al grupo a trabajar en equipos para analizar anuncios de televisi\u00f3n, series populares o noticias. Deber\u00e1n fijarse en c\u00f3mo se representa a las personas racializadas:<\/p><ul><li>\u00bfQu\u00e9 roles suelen tener?<\/li><li>\u00bfSon protagonistas o secundarios?<\/li><li>\u00bfSe basan en estereotipos?<\/li><\/ul><p>Cada grupo presentar\u00e1 sus conclusiones al resto de la clase, generando un mural colectivo con los hallazgos.<\/p>"}],"seo_title":"","seo_description":"","seo_og_image":null},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/educational-proposal\/4394","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/educational-proposal"}],"about":[{"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/types\/educational-proposal"}],"acf:term":[{"embeddable":true,"taxonomy":"educational-cycle","href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/educational-cycle\/8"},{"embeddable":true,"taxonomy":"age-group","href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/age-group\/17"}],"acf:post":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/recommendation\/160"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/media\/6303"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/media?parent=4394"}],"wp:term":[{"taxonomy":"topic","embeddable":true,"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/topic?post=4394"},{"taxonomy":"educational-cycle","embeddable":true,"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/educational-cycle?post=4394"},{"taxonomy":"scope","embeddable":true,"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/scope?post=4394"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}