El objetivo de estas actividades es que el ni\u00f1o o la ni\u00f1a comprenda que durante la Edad Moderna se produjo un cambio importante en la forma de pensar y aprender gracias al desarrollo de la ciencia y el m\u00e9todo cient\u00edfico. A trav\u00e9s de la observaci\u00f3n, la experimentaci\u00f3n sencilla, la comparaci\u00f3n entre el pasado y el presente y la creaci\u00f3n de ideas propias, se busca fomentar la curiosidad, el pensamiento cr\u00edtico inicial y la capacidad de hacerse preguntas sobre el mundo que les rodea.<\/p>\n","protected":false},"featured_media":6299,"template":"","topic":[30,33],"educational-cycle":[4],"scope":[86,89],"class_list":["post-4388","educational-proposal","type-educational-proposal","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","topic-ciencia-y-tecnologia","topic-fisica","educational-cycle-1-2-primaria","scope-cientifico-tecnologico","scope-fisica-y-quimica"],"acf":{"proposal_type":"segment","resource_title":"Observar, descubrir e inventar\t","subtitle":"con \u201cAprendemos en Clan \u2013 La Edad Moderna\u201d","poster":6298,"linked_recommendation":166,"external_id":"recvuyFfzjS8lIJ11","featured":false,"clip_title":"La revoluci\u00f3n cient\u00edfica","clip_start":"6:31","clip_end":"10:44","clip_description":"
En este clip de \u201cAprendemos en Clan\u201d, Orilo y Arlequina introducen a los ni\u00f1os y ni\u00f1as en la revoluci\u00f3n cient\u00edfica de la Edad Moderna, explicando c\u00f3mo, a partir del siglo XVI, las personas comenzaron a observar la naturaleza y a buscar respuestas mediante la ciencia.<\/p>
A trav\u00e9s de ejemplos claros y con humor, el v\u00eddeo presenta a cient\u00edficos como Cop\u00e9rnico, Galileo Galilei e Isaac Newton, destacando descubrimientos como que la Tierra gira alrededor del Sol o la ley de la gravedad.<\/p>
Adem\u00e1s, se muestran algunos de los grandes inventos de la \u00e9poca \u2014como el term\u00f3metro, el pararrayos, el microscopio o el barco de vapor\u2014 invitando al alumnado a convertirse en cient\u00edficos y representar estos avances.<\/p>","pedagogical_critique":"
Este clip resulta especialmente interesante para el primer ciclo de Primaria porque introduce conceptos cient\u00edficos complejos de forma accesible, narrativa y divertida. La conversaci\u00f3n entre los personajes, el uso de preguntas tipo reto y el humor facilitan la atenci\u00f3n y la comprensi\u00f3n, permitiendo que los ni\u00f1os y ni\u00f1as se acerquen al pensamiento cient\u00edfico sin necesidad de f\u00f3rmulas ni explicaciones abstractas.<\/p>
Desde un punto de vista pedag\u00f3gico, el v\u00eddeo pone en valor el m\u00e9todo cient\u00edfico como una manera de aprender observando, probando y pregunt\u00e1ndose cosas, fomentando la curiosidad y el pensamiento cr\u00edtico desde edades tempranas.<\/p>","topics":[{"topic_parent":"30","topic_child":"33"}],"scopes":[{"scope_parent":"86","scope_child":"89"}],"objective":"
El objetivo<\/strong> de estas actividades es que el ni\u00f1o o la ni\u00f1a comprenda que durante la Edad Moderna <\/strong>se produjo un cambio importante en la forma de pensar y aprender gracias al desarrollo de la ciencia<\/strong> y el m\u00e9todo cient\u00edfico. A trav\u00e9s de la observaci\u00f3n<\/strong>, la experimentaci\u00f3n<\/strong> sencilla, la comparaci\u00f3n<\/strong> entre el pasado y el presente y la creaci\u00f3n de ideas propias, se busca fomentar la curiosidad, el pensamiento cr\u00edtico<\/strong> inicial y la capacidad de hacerse preguntas sobre el mundo que les rodea.<\/p>","evaluation_guide":" Observa si el ni\u00f1o o la ni\u00f1a: Tras visionar el fragmento del v\u00eddeo, propondremos responder oralmente las siguientes preguntas, apoy\u00e1ndose en im\u00e1genes o gestos si es necesario:<\/p> Comentaremos las respuestas en grupo con lenguaje sencillo.<\/p>"},{"name":"Ejercicio 2","approach":"practical","audience":["teachers"],"exercise":" Convertiremos el aula en un \u201claboratorio<\/strong>\u201d.<\/p> El docente propondr\u00e1 una mini-experiencia segura y sencilla, por ejemplo:<\/p> Despu\u00e9s, dialogar\u00e1 con el alumnado:<\/p> En casa, el ni\u00f1o o la ni\u00f1a inventar\u00e1 un objeto imaginario. Puede ser:<\/p> Deber\u00e1 explicar:<\/p> Puede dibujarlo o explicarlo oralmente. La familia escuchar\u00e1 sin corregir.<\/p>"},{"name":"Ejercicio 4","approach":"reflective","audience":["teachers"],"exercise":" El docente plantear\u00e1 una historia breve:<\/p> A partir de ah\u00ed, en grupos peque\u00f1os, se reflexionar\u00e1:<\/p> Conectaremos con situaciones reales del aula. Y cada grupo presentar\u00e1 las conclusiones a la que han llegado con el resto.<\/p>"},{"name":"Ejercicio 5","approach":"reflective","audience":["families"],"exercise":" En familia, conversaremos tranquilamente sobre la curiosidad:<\/p> El adulto reforzar\u00e1 la idea de que aprender implica preguntar, probar y pensar.<\/p>"}],"seo_title":"","seo_description":"","seo_og_image":""},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/educational-proposal\/4388","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/educational-proposal"}],"about":[{"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/types\/educational-proposal"}],"acf:term":[{"embeddable":true,"taxonomy":"educational-cycle","href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/educational-cycle\/4"},{"embeddable":true,"taxonomy":"age-group","href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/age-group\/13"}],"acf:post":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/recommendation\/166"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/media\/6299"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/media?parent=4388"}],"wp:term":[{"taxonomy":"topic","embeddable":true,"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/topic?post=4388"},{"taxonomy":"educational-cycle","embeddable":true,"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/educational-cycle?post=4388"},{"taxonomy":"scope","embeddable":true,"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/scope?post=4388"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
- Comprende<\/strong> que la ciencia ayuda a entender el mundo.
- Identifica<\/strong> que observar y experimentar es una forma de aprender.
- Muestra<\/strong> curiosidad y hace preguntas propias.
- Acepta<\/strong> que las ideas pueden cambiar con nuevos descubrimientos.
- Participa<\/strong> con inter\u00e9s en juegos, experimentos y reflexiones.
- Expresa<\/strong> ideas creativas sin miedo a equivocarse.
- Relaciona<\/strong> la ciencia con situaciones de su vida cotidiana.<\/p>","age_group":[13],"educational_cycle":[4],"exercises":[{"name":"Ejercicio 1","approach":"comprehensive","audience":["teachers"],"exercise":"