Fomentar la conciencia ambiental y el uso responsable de la energ\u00eda, desarrollando la capacidad de reflexi\u00f3n sobre h\u00e1bitos cotidianos, la responsabilidad individual y la colaboraci\u00f3n colectiva para cuidar el planeta.<\/p>\n","protected":false},"featured_media":6281,"template":"","topic":[],"educational-cycle":[],"scope":[],"class_list":["post-4365","educational-proposal","type-educational-proposal","status-publish","has-post-thumbnail","hentry"],"acf":{"proposal_type":"complete","resource_title":"Peque\u00f1os gestos, gran impacto","subtitle":"con \"Mis vecinos reales - La hora del planeta real\"","poster":6280,"linked_recommendation":760,"external_id":"rectzqSNwlHeVMgTo","featured":false,"clip_title":"","clip_start":"","clip_end":"","clip_description":"","pedagogical_critique":"","topics":null,"scopes":null,"objective":"
Fomentar la conciencia ambiental y el uso responsable de la energ\u00eda, desarrollando la capacidad de reflexi\u00f3n sobre h\u00e1bitos cotidianos, la responsabilidad individual y la colaboraci\u00f3n colectiva para cuidar el planeta.<\/p>","evaluation_guide":"
Observar si el ni\u00f1o o ni\u00f1a:<\/p>
Tras el visionado, realizaremos las siguientes preguntas:<\/p>
En esta actividad, el objetivo es visualizar el impacto de nuestras acciones cotidianas en el cuidado del planeta mediante un dibujo comparativo.<\/p>
El ni\u00f1o realizar\u00e1 dos dibujos: en el primero representa una casa en la que nadie cuida la energ\u00eda, mostrando h\u00e1bitos poco responsables; en el segundo, dibuja una casa donde todos colaboran para ayudar al planeta, utilizando la energ\u00eda de forma consciente.<\/p>
Despu\u00e9s, el ni\u00f1o explicar\u00e1 las diferencias que observa entre ambas casas, reflexionar\u00e1 sobre cu\u00e1l se parece m\u00e1s a la suya y pensar\u00e1 qu\u00e9 acciones podr\u00eda cambiar o mejorar a partir de ahora.<\/p>
Esta actividad favorece la reflexi\u00f3n, la toma de conciencia y el compromiso personal de una forma visual y cercana.<\/p>"},{"name":"Ejercicio 3","approach":"practical","audience":["teachers","families"],"exercise":"
Esta actividad busca reforzar la idea de la responsabilidad individual y colectiva en el cuidado del entorno.<\/p>
En grupo o en familia, elaboraremos una lista dividida en dos partes: \u201cCosas peque\u00f1as que puedo hacer yo\u201d y \u201cCosas que hacemos mejor juntos\u201d. En la primera, los ni\u00f1os pueden proponer acciones sencillas como apagar la luz o cerrar el grifo; en la segunda, ideas que requieren colaboraci\u00f3n, como usar menos pantallas o aprovechar la luz natural.<\/p>
A trav\u00e9s de esta reflexi\u00f3n compartida, destacamos que, al igual que en el cap\u00edtulo, cuando cada persona aporta su parte y todos colaboran, el impacto positivo es mayor y los cambios se vuelven m\u00e1s significativos.<\/p>"},{"name":"Ejercicio 4","approach":"reflective","audience":["teachers","families"],"exercise":"
En esta actividad, el objetivo es reflexionar sobre el uso responsable de la electricidad y de los recursos a partir de situaciones cotidianas cercanas al ni\u00f1o.<\/p>
El adulto plantear\u00e1 diferentes ejemplos y le preguntar\u00e1 si en cada caso es necesario o no usar electricidad: al leer un libro durante el d\u00eda, tener la televisi\u00f3n encendida sin mirarla, jugar a un juego de mesa o dormir con la luz encendida. A trav\u00e9s de las respuestas, el ni\u00f1o ir\u00e1 tomando conciencia de cu\u00e1ndo la electricidad es realmente necesaria y cu\u00e1ndo puede evitarse.<\/p>
Posteriormente, conectar\u00e1n la actividad con el cap\u00edtulo trabajado, reflexionando juntos sobre qu\u00e9 aprendi\u00f3 la familia al no tener luz y distinguiendo entre qu\u00e9 cosas s\u00ed requieren electricidad y cu\u00e1les no, fomentando h\u00e1bitos responsables y una actitud m\u00e1s consciente hacia el consumo de energ\u00eda.<\/p>"}],"seo_title":"","seo_description":"","seo_og_image":null},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/educational-proposal\/4365","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/educational-proposal"}],"about":[{"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/types\/educational-proposal"}],"acf:term":[{"embeddable":true,"taxonomy":"age-group","href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/age-group\/13"}],"acf:post":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/recommendation\/760"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/media\/6281"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/media?parent=4365"}],"wp:term":[{"taxonomy":"topic","embeddable":true,"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/topic?post=4365"},{"taxonomy":"educational-cycle","embeddable":true,"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/educational-cycle?post=4365"},{"taxonomy":"scope","embeddable":true,"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/scope?post=4365"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}