El objetivo de estas actividades es comprender la importancia hist\u00f3rica del serm\u00f3n de Fray Antonio de Montesinos como una de las primeras defensas de los derechos humanos en Am\u00e9rica. Se busca desarrollar la empat\u00eda hacia las v\u00edctimas de la injusticia y reflexionar sobre el valor de alzar la voz contra el abuso de poder.<\/p>\n","protected":false},"featured_media":6277,"template":"","topic":[],"educational-cycle":[7],"scope":[],"class_list":["post-4361","educational-proposal","type-educational-proposal","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","educational-cycle-1-2-eso"],"acf":{"proposal_type":"complete","resource_title":"La voz que defendi\u00f3 a los pueblos ind\u00edgenas","subtitle":"con \"Pueblo de Dios - Montesinos, 500 a\u00f1os antes\"","poster":6276,"linked_recommendation":409,"external_id":"recthilAUVJ8Skazy","featured":false,"clip_title":"","clip_start":"","clip_end":"","clip_description":"","pedagogical_critique":"","topics":null,"scopes":null,"objective":"
El objetivo de estas actividades es comprender la importancia hist\u00f3rica del serm\u00f3n de Fray Antonio de Montesinos como una de las primeras defensas de los derechos humanos en Am\u00e9rica. Se busca desarrollar la empat\u00eda hacia las v\u00edctimas de la injusticia y reflexionar sobre el valor de alzar la voz contra el abuso de poder.<\/p>","evaluation_guide":"
Observa si quien participa:<\/p>
Tras el visionado, se puede abrir un di\u00e1logo en familia para reflexionar sobre las ideas que plantea el documental y su relaci\u00f3n con la justicia y la dignidad humana. Para guiar la conversaci\u00f3n, se pueden plantear preguntas como las siguientes:<\/p>
Proponemos realizar en familia un cartel o dibujo que represente la idea principal del serm\u00f3n de Ant\u00f3n de Montesinos. Pueden ilustrar al fraile pronunciando su discurso, a los pueblos ind\u00edgenas o utilizar s\u00edmbolos que representen valores como la justicia, la dignidad o la libertad.<\/p>
Para completar la actividad, se puede a\u00f1adir una frase representativa del serm\u00f3n, como \u201c\u00bfAcaso no son hombres?\u201d. El objetivo es expresar de forma visual el mensaje central del documental.<\/p>
Al finalizar, se puede colgar el cartel en casa y compartir en familia por qu\u00e9 se eligieron esas im\u00e1genes y qu\u00e9 significado tienen.<\/p>"},{"name":"Ejercicio 3","approach":"comprehensive","audience":["teachers"],"exercise":"
Para esta actividad, el alumnado elaborar\u00e1 en peque\u00f1os grupos un mapa conceptual o esquema visual que permita organizar y comprender las ideas principales del documental. El objetivo es identificar los elementos clave del contexto hist\u00f3rico y las relaciones entre ellos.<\/p>
El mapa deber\u00e1 incluir, como m\u00ednimo, los siguientes aspectos: los actores implicados (frailes dominicos, colonos, pueblos ind\u00edgenas y la Corona), el problema central (el sistema de encomienda y los abusos hacia la poblaci\u00f3n ind\u00edgena), el acontecimiento principal (el serm\u00f3n de Ant\u00f3n de Montesinos) y algunas de sus consecuencias, como el debate generado en Espa\u00f1a y la posterior promulgaci\u00f3n de las Leyes de Burgos.<\/p>
Esta actividad ayuda al alumnado a estructurar la informaci\u00f3n del v\u00eddeo y a comprender c\u00f3mo un hecho concreto puede generar consecuencias sociales y pol\u00edticas m\u00e1s amplias.<\/p>"},{"name":"Ejercicio 4","approach":"reflective","audience":["teachers"],"exercise":"
Se propone realizar en clase un debate estructurado a partir de la siguiente pregunta:<\/p>
\u00bfEs justificable desobedecer una ley o a una autoridad cuando se considera que existe una causa moralmente justa?<\/em><\/p> Para ello, la clase se dividir\u00e1 en dos grupos: uno defender\u00e1 la postura a favor y el otro la postura en contra. Como punto de partida para la reflexi\u00f3n, se utilizar\u00e1 el caso de Ant\u00f3n de Montesinos y su denuncia p\u00fablica de los abusos cometidos contra los pueblos ind\u00edgenas.<\/p> Cada grupo deber\u00e1 preparar previamente sus argumentos y exponerlos de forma ordenada ante la clase. El objetivo de la actividad es fomentar la reflexi\u00f3n \u00e9tica, la argumentaci\u00f3n fundamentada y la escucha activa, promoviendo un clima de respeto hacia las opiniones diferentes.<\/p>"},{"name":"Ejercicio 5","approach":"practical","audience":["teachers"],"exercise":" Se propone trabajar con un fragmento del serm\u00f3n de Ant\u00f3n de Montesinos como fuente hist\u00f3rica:<\/p> > \"Decid \u00bfcon qu\u00e9 derecho y con qu\u00e9 justicia ten\u00e9is en tan cruel y horrible servidumbre aquestos indios? \u00bfCon qu\u00e9 auctoridad hab\u00e9is hecho tan detestables guerras a estas gentes que estaban en sus tierras mansas y pac\u00edficas, donde tan infinitas dellas, con muerte y estragos nunca o\u00eddos hab\u00e9is consumido? \u00bfC\u00f3mo los ten\u00e9is tan opresos y fatigados, sin dalles de comer ni curallos en sus enfermedades en que, de los excesivos trabajos que les dais, incurren y se os mueren y, por mejor decir, los mat\u00e1is por sacar y adquirir oro cada d\u00eda? \u00bfY qu\u00e9 cuidado ten\u00e9is de quien los doctrine y cognozcan a su Dios y criador, sean baptizados, oigan misa, guarden las fiestas y domingos? \u00bf\u00c9stos, no son hombres? \u00bfNo tienen \u00e1nimas racionales? \u00bfNo sois obligados a amallos como a vosotros mismos? \u00bfEsto no entend\u00e9is? \u00bfEsto no sent\u00eds? \u00bfC\u00f3mo est\u00e1is en tanta profundidad de sue\u00f1o tan let\u00e1rgico dormidos?\"<\/em><\/p> Tras leer el texto en clase, el alumnado se organizar\u00e1 en peque\u00f1os grupos para analizar su contenido y su intenci\u00f3n. Cada grupo deber\u00e1 identificar en el fragmento las principales denuncias que realiza Montesinos (la explotaci\u00f3n, la guerra contra los pueblos ind\u00edgenas, las condiciones de trabajo o la falta de derechos) y seleccionar dos o tres frases que consideren especialmente importantes.<\/p> A partir de ellas, elaborar\u00e1n una breve interpretaci\u00f3n explicando qu\u00e9 injusticias est\u00e1 se\u00f1alando el fraile y por qu\u00e9 sus palabras pudieron resultar tan provocadoras para los colonos de la \u00e9poca.<\/p> Finalmente, cada grupo compartir\u00e1 sus conclusiones con la clase.<\/p> El objetivo de la actividad es aprender a analizar un texto hist\u00f3rico, comprender su contexto y reflexionar sobre el valor de la denuncia p\u00fablica frente a situaciones de injusticia.<\/p>"}],"seo_title":"","seo_description":"","seo_og_image":null},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/educational-proposal\/4361","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/educational-proposal"}],"about":[{"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/types\/educational-proposal"}],"acf:term":[{"embeddable":true,"taxonomy":"educational-cycle","href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/educational-cycle\/7"},{"embeddable":true,"taxonomy":"age-group","href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/age-group\/17"}],"acf:post":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/recommendation\/409"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/media\/6277"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/media?parent=4361"}],"wp:term":[{"taxonomy":"topic","embeddable":true,"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/topic?post=4361"},{"taxonomy":"educational-cycle","embeddable":true,"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/educational-cycle?post=4361"},{"taxonomy":"scope","embeddable":true,"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/scope?post=4361"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}