{"id":4294,"date":"2026-09-16T17:53:42","date_gmt":"2026-09-16T15:53:42","guid":{"rendered":"https:\/\/educa.rtve.es\/propuestas-educativas\/cantando-para-que-llueva\/"},"modified":"2026-10-05T17:49:14","modified_gmt":"2026-10-05T15:49:14","slug":"cantando-para-que-llueva","status":"publish","type":"educational-proposal","link":"https:\/\/educa.rtve.es\/propuestas-educativas\/cantando-para-que-llueva\/","title":{"rendered":"\u00a1Cantando para que llueva!"},"content":{"rendered":"","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>El objetivo de estas actividades es explorar c\u00f3mo la m\u00fasica puede expresar deseos y emociones, como sentir calor o querer que llueva. Se busca desarrollar la escucha activa y la expresi\u00f3n corporal a trav\u00e9s de canciones y juegos sencillos.<\/p>\n","protected":false},"featured_media":6231,"template":"","topic":[],"educational-cycle":[3],"scope":[],"class_list":["post-4294","educational-proposal","type-educational-proposal","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","educational-cycle-infantil"],"acf":{"proposal_type":"complete","resource_title":"\u00a1Cantando para que llueva!","subtitle":"con \"Turu y los Turulecos - Turu y la m\u00fasica tribal\"","poster":6230,"linked_recommendation":736,"external_id":"recpUlHEj3O18AebU","featured":false,"clip_title":"","clip_start":"","clip_end":"","clip_description":"","pedagogical_critique":"","topics":null,"scopes":null,"objective":"<p>El objetivo de estas actividades es explorar c\u00f3mo la m\u00fasica puede expresar deseos y emociones, como sentir calor o querer que llueva. Se busca desarrollar la escucha activa y la expresi\u00f3n corporal a trav\u00e9s de canciones y juegos sencillos.<\/p>","evaluation_guide":"<p>Observa si quien participa:<\/p><ul><li>Identifica el problema principal de los personajes (el calor).<\/li><li>Participa en las canciones o bailes propuestos.<\/li><li>Expresa si le gusta m\u00e1s el sol o la lluvia.<\/li><li>Reconoce que diferentes canciones provocaron que cayeran cosas distintas.<\/li><li>Imita sonidos relacionados con el clima (viento, lluvia).<\/li><\/ul>","age_group":[12],"educational_cycle":[3],"exercises":[{"name":"Ejercicio 1","approach":"reflective","audience":["families"],"exercise":"<p>Tras el visionado, plantearemos las siguientes preguntas:<\/p><ul><li>\u00bfQu\u00e9 les pasaba a Turu y sus amigos al principio? \u00bfTen\u00edan calor o fr\u00edo?<\/li><li>\u00bfQu\u00e9 te gusta m\u00e1s, un d\u00eda de sol o un d\u00eda de lluvia? \u00bfPor qu\u00e9?<\/li><li>\u00bfQu\u00e9 hacemos en casa cuando hace mucho calor para estar fresquitos?<\/li><li>\u00bfAl final estaban contentos con tanta agua? \u00bfPor qu\u00e9 no?<\/li><\/ul>"},{"name":"Ejercicio 2","approach":"practical","audience":["families"],"exercise":"<p>Para esta actividad, inventaremos en familia nuestra propia \u201cdanza de la lluvia\u201d. Podemos utilizar instrumentos caseros como cucharas de madera, botes con arroz, o simplemente las palmas y los pies.<\/p><p>La idea es moverse y crear sonidos juntos mientras cantamos una canci\u00f3n sencilla como \u201c\u00a1Que llueva, que llueva!\u201d, explorando el ritmo y disfrutando de un momento musical compartido.<\/p>"},{"name":"Ejercicio 3","approach":"reflective","audience":["teachers"],"exercise":"<p>Plantearemos al grupo c\u00f3mo se sent\u00edan los personajes en las distintas situaciones del episodio y les invitaremos a expresarlo corporalmente:<\/p><ul><li>\u00bfC\u00f3mo se sent\u00edan los personajes cuando hac\u00eda tanto calor?<\/li><li>\u00bfY c\u00f3mo se sintieron cuando empez\u00f3 a llover demasiado?<\/li><li>\u00bfC\u00f3mo podemos mostrar con gestos c\u00f3mo nos sentimos cuando tenemos calor o fr\u00edo?<\/li><\/ul>"},{"name":"Ejercicio 4","approach":"practical","audience":["teachers"],"exercise":"<p>Proponemos al grupo crear sonidos que representen distintos fen\u00f3menos del tiempo. Podemos frotar las manos para imitar el viento, chasquear los dedos para la lluvia suave o dar pisotones para los truenos.<\/p><p>El docente dirigir\u00e1 esta peque\u00f1a \u201corquesta del clima\u201d, indicando cu\u00e1ndo cambiar de un sonido a otro y guiando la intensidad, favoreciendo as\u00ed la escucha atenta, la coordinaci\u00f3n y la expresi\u00f3n corporal.<\/p>"}],"seo_title":"","seo_description":"","seo_og_image":null},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/educational-proposal\/4294","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/educational-proposal"}],"about":[{"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/types\/educational-proposal"}],"acf:term":[{"embeddable":true,"taxonomy":"educational-cycle","href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/educational-cycle\/3"},{"embeddable":true,"taxonomy":"age-group","href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/age-group\/12"}],"acf:post":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/recommendation\/736"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/media\/6231"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/media?parent=4294"}],"wp:term":[{"taxonomy":"topic","embeddable":true,"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/topic?post=4294"},{"taxonomy":"educational-cycle","embeddable":true,"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/educational-cycle?post=4294"},{"taxonomy":"scope","embeddable":true,"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/scope?post=4294"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}