{"id":4275,"date":"2026-09-16T17:53:22","date_gmt":"2026-09-16T15:53:22","guid":{"rendered":"https:\/\/educa.rtve.es\/propuestas-educativas\/la-reina-silenciada-locura-o-conspiracion\/"},"modified":"2026-10-05T17:48:52","modified_gmt":"2026-10-05T15:48:52","slug":"la-reina-silenciada-locura-o-conspiracion","status":"publish","type":"educational-proposal","link":"https:\/\/educa.rtve.es\/propuestas-educativas\/la-reina-silenciada-locura-o-conspiracion\/","title":{"rendered":"La reina silenciada: \u00bflocura o conspiraci\u00f3n?"},"content":{"rendered":"","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>El objetivo de estas actividades es analizar cr\u00edticamente la figura hist\u00f3rica de Juana I de Castilla, cuestionando la narrativa tradicional de su &#8216;locura&#8217;. 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Se busca fomentar la reflexi\u00f3n sobre el papel de la mujer en el poder, las conspiraciones pol\u00edticas y la construcci\u00f3n de la memoria hist\u00f3rica.<\/p>","evaluation_guide":"<p>Observa si quien participa:<\/p><ul><li>Identifica a los principales actores hist\u00f3ricos en la vida de Juana y sus motivaciones.<\/li><li>Comprende la diferencia entre la narrativa oficial de su 'locura' y las interpretaciones revisionistas.<\/li><li>Argumenta su propia opini\u00f3n sobre la condici\u00f3n de Juana, bas\u00e1ndose en los hechos presentados.<\/li><li>Relaciona la situaci\u00f3n de Juana con los roles de g\u00e9nero y las limitaciones para las mujeres en el poder en esa \u00e9poca.<\/li><li>Cuestiona la objetividad de las fuentes hist\u00f3ricas y c\u00f3mo se construye un relato sobre el pasado.<\/li><\/ul>","age_group":[18],"educational_cycle":[9],"exercises":[{"name":"Ejercicio 1","approach":"reflective","audience":["families"],"exercise":"<p>Tras ver el v\u00eddeo, se puede abrir un debate en familia con estas preguntas:<\/p><ul><li>\u00bfCre\u00e9is que Juana estaba realmente 'loca' o fue una estrategia de su padre, esposo e hijo para quitarle el poder?<\/li><li>\u00bfQu\u00e9 intereses pol\u00edticos hab\u00eda en juego para que ella no gobernara?<\/li><li>\u00bfC\u00f3mo se trata hoy en d\u00eda a las mujeres que llegan a puestos de poder? \u00bfVeis alg\u00fan paralelismo?<\/li><li>Si Juana hubiera sido un hombre, \u00bfla historia se habr\u00eda contado de la misma manera?<\/li><li>\u00bfQu\u00e9 es lo que m\u00e1s os ha sorprendido o indignado de su historia?<\/li><\/ul>"},{"name":"Ejercicio 2","approach":"practical","audience":["families"],"exercise":"<p>Proponemos crear un esquema visual o 'mapa mental' sobre Juana y su entorno.<\/p><p>En el centro, poned 'Juana I de Castilla'. A su alrededor, cread nodos para su padre (Fernando), su esposo (Felipe), su hijo (Carlos), y otros actores relevantes. Usad flechas y palabras clave para describir la relaci\u00f3n entre ellos: \u00bfqui\u00e9n la apoyaba? \u00bfqui\u00e9n la traicion\u00f3? \u00bfqui\u00e9n se benefici\u00f3 de su encierro?<\/p><p>Esta actividad ayuda a visualizar la compleja red de intereses que la rodeaba.<\/p>"},{"name":"Ejercicio 3","approach":"comprehensive","audience":["teachers"],"exercise":"<p>Tras el visionado, plantearemos las siguientes preguntas para evaluar la comprensi\u00f3n del marco hist\u00f3rico:<\/p><ul><li>\u00bfQu\u00e9 signific\u00f3 la uni\u00f3n din\u00e1stica de los Reyes Cat\u00f3licos para la Pen\u00ednsula Ib\u00e9rica?<\/li><li>\u00bfCu\u00e1l era la situaci\u00f3n pol\u00edtica en Castilla a la muerte de Isabel I?<\/li><li>\u00bfQu\u00e9 papel jugaban las alianzas matrimoniales en la pol\u00edtica europea de la \u00e9poca?<\/li><li>\u00bfQu\u00e9 conflicto de intereses exist\u00eda entre Fernando de Arag\u00f3n y Felipe el Hermoso por el control de Castilla?<\/li><li>\u00bfC\u00f3mo consolid\u00f3 Carlos V su poder utilizando la incapacitaci\u00f3n de su madre?<\/li><\/ul>"},{"name":"Ejercicio 4","approach":"reflective","audience":["teachers"],"exercise":"<p>Proponemos al grupo organizar un debate estructurado bajo el formato de un 'juicio'. Se dividir\u00e1n en dos equipos:<\/p><ul><li>La 'fiscal\u00eda', que argumentar\u00e1 que Juana era mentalmente inestable e incapaz de gobernar, utilizando las fuentes de la \u00e9poca<\/li><li>La 'defensa', que sostendr\u00e1 que fue v\u00edctima de una conspiraci\u00f3n mis\u00f3gina para usurpar su poder leg\u00edtimo.<\/li><\/ul><p>Un tercer grupo actuar\u00e1 como jurado, debiendo emitir un veredicto basado en la solidez de los argumentos presentados.<\/p>"},{"name":"Ejercicio 5","approach":"practical","audience":["teachers"],"exercise":"<p>Para esta actividad, el alumnado redactar\u00e1 una p\u00e1gina de un diario ficticio o una carta escrita por Juana durante su largo encierro en Tordesillas.<\/p><p>Deber\u00e1n ponerse en su lugar y expresar sus pensamientos, sentimientos y reflexiones sobre su vida, las traiciones sufridas, su amor por Felipe y su visi\u00f3n sobre el reino que le fue arrebatado.<\/p><p>Este ejercicio fomenta la empat\u00eda y la comprensi\u00f3n profunda del personaje hist\u00f3rico.<\/p>"}],"seo_title":"","seo_description":"","seo_og_image":null},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/educational-proposal\/4275","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/educational-proposal"}],"about":[{"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/types\/educational-proposal"}],"acf:term":[{"embeddable":true,"taxonomy":"educational-cycle","href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/educational-cycle\/9"},{"embeddable":true,"taxonomy":"age-group","href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/age-group\/18"}],"acf:post":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/recommendation\/52"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/media\/6217"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/media?parent=4275"}],"wp:term":[{"taxonomy":"topic","embeddable":true,"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/topic?post=4275"},{"taxonomy":"educational-cycle","embeddable":true,"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/educational-cycle?post=4275"},{"taxonomy":"scope","embeddable":true,"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/scope?post=4275"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}