{"id":4264,"date":"2026-09-16T17:53:08","date_gmt":"2026-09-16T15:53:08","guid":{"rendered":"https:\/\/educa.rtve.es\/propuestas-educativas\/quien-fue-el-cid-campeador\/"},"modified":"2026-10-05T17:48:32","modified_gmt":"2026-10-05T15:48:32","slug":"quien-fue-el-cid-campeador","status":"publish","type":"educational-proposal","link":"https:\/\/educa.rtve.es\/propuestas-educativas\/quien-fue-el-cid-campeador\/","title":{"rendered":"\u00bfQui\u00e9n fue el Cid Campeador?"},"content":{"rendered":"","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Conocer la figura hist\u00f3rica de Rodrigo D\u00edaz de Vivar, el Cid Campeador, y los principales acontecimientos de su vida en el contexto de la Edad Media en la pen\u00ednsula ib\u00e9rica.<\/p>\n","protected":false},"featured_media":6207,"template":"","topic":[55,52],"educational-cycle":[4],"scope":[118,114],"class_list":["post-4264","educational-proposal","type-educational-proposal","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","topic-edad-media","topic-historia-y-geografia","educational-cycle-1-2-primaria","scope-historia-y-geografia","scope-sociales-y-humanidades"],"acf":{"proposal_type":"segment","resource_title":"\u00bfQui\u00e9n fue el Cid Campeador?","subtitle":"con \"Aprendemos en Clan - \u00a1El Cid!\"","poster":6206,"linked_recommendation":508,"external_id":"recms0gCi7KnA7BWf","featured":false,"clip_title":"Mamen nos presenta este personaje hist\u00f3rico.","clip_start":"1:39","clip_end":"4:53","clip_description":"<p>Un personaje caracterizado como el Cid narra en primera persona los hitos m\u00e1s importantes de su vida. Explica su relaci\u00f3n con los reyes de Castilla y Le\u00f3n, su destierro, la conquista de Valencia y la famosa leyenda sobre su \u00faltima batalla despu\u00e9s de muerto.<\/p>","pedagogical_critique":"<p>Este segmento utiliza la dramatizaci\u00f3n para presentar de forma amena y accesible la biograf\u00eda de una figura hist\u00f3rica compleja. El formato en primera persona facilita la conexi\u00f3n emocional y la retenci\u00f3n de datos clave sobre la Reconquista y las relaciones de poder en la \u00e9poca.<\/p>","topics":[{"topic_parent":"52","topic_child":"55"}],"scopes":[{"scope_parent":"114","scope_child":"118"}],"objective":"<p>Conocer la figura hist\u00f3rica de Rodrigo D\u00edaz de Vivar, el Cid Campeador, y los principales acontecimientos de su vida en el contexto de la Edad Media en la pen\u00ednsula ib\u00e9rica.<\/p>","evaluation_guide":"<p>Observa si quien participa:<\/p><ul><li><strong>Comprende <\/strong>las ideas principales de la historia del Cid, identificando personajes, acontecimientos importantes y valores presentes en el relato.<\/li><li><strong>Participa <\/strong>en las conversaciones y reflexiones, expresando sus opiniones de forma clara y escuchando con respeto las ideas de los dem\u00e1s.<\/li><li><strong>Relaciona <\/strong>los valores mencionados en la historia (como la lealtad, la valent\u00eda, el trabajo en equipo o la confianza) con situaciones de su vida cotidiana, tanto en la escuela como en la familia.<\/li><li><strong>Colabora <\/strong>activamente en las actividades creativas y grupales, como la elaboraci\u00f3n del escudo familiar o la construcci\u00f3n de la l\u00ednea de tiempo, aportando ideas y respetando el trabajo de sus compa\u00f1eros.<\/li><li><strong>Organiza <\/strong>informaci\u00f3n b\u00e1sica sobre la biograf\u00eda del Cid, reconociendo algunos hechos clave de su vida y situ\u00e1ndolos en un orden l\u00f3gico o cronol\u00f3gico.<\/li><li><strong>Responde <\/strong>a las preguntas de comprensi\u00f3n demostrando atenci\u00f3n durante el visionado del v\u00eddeo y capacidad para recordar datos relevantes de la historia.<\/li><li><strong>Muestra <\/strong>creatividad y cuidado en las producciones visuales o escritas, como dibujos, escudos o fichas de trabajo.<\/li><li><strong>Reflexiona <\/strong>sobre los conflictos presentes en la historia y proponga formas pac\u00edficas de resolver problemas en su entorno cotidiano.<\/li><\/ul>","age_group":[13],"educational_cycle":[4],"exercises":[{"name":"Ejercicio 1","approach":"reflective","audience":["families"],"exercise":"<p>En familia, proponemos usar estas preguntas para hablar sobre el Cid y lo que nos ense\u00f1a:<\/p><ul><li>Preg\u00fantale a tu hijo\/a: El Cid dice que la lealtad y la valent\u00eda eran muy importantes. \u00bfQu\u00e9 crees que significan estas palabras?<\/li><li>Hablad sobre momentos en los que hay\u00e1is sido leales a un amigo o familiar. \u00bfC\u00f3mo os sentisteis?<\/li><li>El Cid trabajaba en equipo con sus caballeros. \u00bfPor qu\u00e9 es importante trabajar en equipo en casa, como al recoger o poner la mesa?<\/li><li>Al final, el Cid piensa que las guerras son 'injustas y crueles'. \u00bfEst\u00e1is de acuerdo? \u00bfPor qu\u00e9 es mejor resolver los problemas hablando?<\/li><\/ul>"},{"name":"Ejercicio 2","approach":"practical","audience":["families"],"exercise":"<p>En familia, proponemos crear vuestro propio escudo de armas, \u00a1como los caballeros de la \u00e9poca del Cid! Seguid estos pasos:<\/p><ul><li>Buscad una hoja de papel grande o una cartulina y dibujad la forma de un escudo.<\/li><li>Dividid el escudo en varias partes, una para cada miembro de la familia.<\/li><li>Cada persona debe dibujar algo que la represente: su animal favorito, un hobby, su color preferido...<\/li><li>Juntos, pensad en un 'lema' para vuestra familia, una frase corta que os represente (por ejemplo, 'Siempre unidos').<\/li><li>Coloread el escudo con muchos colores y colgadlo en un lugar especial de la casa.<\/li><\/ul>"},{"name":"Ejercicio 3","approach":"comprehensive","audience":["teachers"],"exercise":"<p>Para evaluar la comprensi\u00f3n del v\u00eddeo, entregaremos una ficha para que la completen individualmente o en parejas:<\/p><ul><li>\u00bfCu\u00e1l era el nombre completo de El Cid y qu\u00e9 significaba su apodo 'Campeador'?<\/li><li>Nombra a sus dos compa\u00f1eras m\u00e1s famosas en la batalla: su caballo y una de sus dos espadas.<\/li><li>El rey Fernando I dividi\u00f3 su reino entre sus tres hijos varones. \u00bfRecuerdas sus nombres?<\/li><li>\u00bfQu\u00e9 rey desterr\u00f3 al Cid de Castilla?<\/li><li>\u00bfCu\u00e1l fue la batalla m\u00e1s importante que libr\u00f3, donde finalmente se qued\u00f3 a vivir hasta su muerte?<\/li><li>Seg\u00fan la leyenda, \u00bfqu\u00e9 hicieron sus soldados para que ganara una batalla incluso despu\u00e9s de morir?<\/li><\/ul>"},{"name":"Ejercicio 4","approach":"reflective","audience":["teachers"],"exercise":"<p>Invitaremos al grupo a reflexionar sobre las relaciones y los conflictos en la historia del Cid:<\/p><ul><li>\u00bfPor qu\u00e9 cre\u00e9is que el rey Alfonso desconfi\u00f3 del Cid y lo desterr\u00f3? \u00bfFue una decisi\u00f3n justa?<\/li><li>\u00bfC\u00f3mo nos sentimos cuando un amigo desconf\u00eda de nosotros? \u00bfC\u00f3mo se puede recuperar la confianza?<\/li><li>El Cid era leal a su amigo, el rey Sancho. \u00bfQu\u00e9 significa ser un amigo leal en el colegio? Propongamos ejemplos concretos.<\/li><li>El Cid, un gran guerrero, concluy\u00f3 que las guerras son 'crueles'. \u00bfQu\u00e9 alternativas al conflicto violento podemos aplicar en nuestro d\u00eda a d\u00eda?<\/li><\/ul>"},{"name":"Ejercicio 5","approach":"practical","audience":["teachers"],"exercise":"<p>Propondremos a la clase organizar visualmente la biograf\u00eda del Cid. La actividad se estructura en los siguientes pasos:<\/p><ol><li>Dividiremos la clase en peque\u00f1os grupos. Cada grupo deber\u00e1 identificar un evento clave de la vida del Cid mencionado en el v\u00eddeo (ej: se cr\u00eda con los hijos del rey, es desterrado, sirve al rey de Zaragoza, conquista Valencia).<\/li><li>Cada grupo dibujar\u00e1 en una ficha el evento que le ha tocado.<\/li><li>En una cartulina larga o en la pizarra, pegaremos las fichas en orden cronol\u00f3gico para formar una l\u00ednea de tiempo.<\/li><li>A\u00f1adiremos los nombres de los personajes clave (Sancho, Alfonso, Babieca) junto a los eventos correspondientes.<\/li><li>Finalmente, cada grupo explicar\u00e1 su dibujo al resto de la clase.<\/li><\/ol>"}],"seo_title":"","seo_description":"","seo_og_image":null},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/educational-proposal\/4264","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/educational-proposal"}],"about":[{"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/types\/educational-proposal"}],"acf:term":[{"embeddable":true,"taxonomy":"educational-cycle","href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/educational-cycle\/4"},{"embeddable":true,"taxonomy":"age-group","href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/age-group\/13"}],"acf:post":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/recommendation\/508"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/media\/6207"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/media?parent=4264"}],"wp:term":[{"taxonomy":"topic","embeddable":true,"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/topic?post=4264"},{"taxonomy":"educational-cycle","embeddable":true,"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/educational-cycle?post=4264"},{"taxonomy":"scope","embeddable":true,"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/scope?post=4264"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}