{"id":4261,"date":"2026-09-16T17:53:03","date_gmt":"2026-09-16T15:53:03","guid":{"rendered":"https:\/\/educa.rtve.es\/propuestas-educativas\/la-otra-version-de-ti-identidad-en-internet\/"},"modified":"2026-10-05T17:48:27","modified_gmt":"2026-10-05T15:48:27","slug":"la-otra-version-de-ti-identidad-en-internet","status":"publish","type":"educational-proposal","link":"https:\/\/educa.rtve.es\/propuestas-educativas\/la-otra-version-de-ti-identidad-en-internet\/","title":{"rendered":"La otra versi\u00f3n de ti: identidad en internet"},"content":{"rendered":"","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>El objetivo de estas actividades es analizar cr\u00edticamente c\u00f3mo los entornos digitales, como videojuegos y redes sociales, influyen en la construcci\u00f3n de la identidad personal y las relaciones sociales. 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Se busca fomentar la reflexi\u00f3n sobre los beneficios y riesgos de la vida digital, promoviendo un uso consciente y responsable de la tecnolog\u00eda.<\/p>","evaluation_guide":"<p>Observa si quien participa:<\/p><ul><li>Identifica las diferencias entre las interacciones en el mundo f\u00edsico y el virtual.<\/li><li>Comprende conceptos como \"vida sin cuerpo\" o \"identidad digital\".<\/li><li>Expresa opiniones argumentadas sobre los pros y contras de las redes sociales y los videojuegos.<\/li><li>Participa en debates, respetando las opiniones de los dem\u00e1s.<\/li><li>Propone estrategias para mantener un equilibrio saludable entre la vida online y offline.<\/li><\/ul>","age_group":[17],"educational_cycle":[8],"exercises":[{"name":"Ejercicio 1","approach":"reflective","audience":["families"],"exercise":"<p>Tras el visionado, proponemos iniciar una conversaci\u00f3n en familia a partir de las siguientes preguntas:<\/p><ul><li>\u00bfCrees que te comportas de manera diferente en internet que en la vida fuera de la red? \u00bfPor qu\u00e9?<\/li><li>\u00bfQu\u00e9 ventajas y qu\u00e9 riesgos puede tener conocer gente a trav\u00e9s de internet?<\/li><li>\u00bfSientes que las amistades que se crean en internet pueden ser tan reales como las que se construyen cara a cara?<\/li><li>\u00bfC\u00f3mo gestionas el tiempo que pasas en videojuegos, redes sociales u otras plataformas digitales?<\/li><\/ul>"},{"name":"Ejercicio 2","approach":"practical","audience":["families"],"exercise":"<p>Proponemos elaborar en familia un peque\u00f1o mapa de nuestras relaciones y formas de comunicaci\u00f3n. Para ello, pueden anotar las distintas maneras en que mantenemos contacto con otras personas: cara a cara, llamadas, mensajes, redes sociales o videojuegos online.<\/p><p>Despu\u00e9s, comenten qu\u00e9 aporta cada una de estas formas de relaci\u00f3n, qu\u00e9 diferencias encuentran entre ellas y c\u00f3mo influyen las tecnolog\u00edas digitales en su manera de comunicarse y mantener amistades.<\/p>"},{"name":"Ejercicio 3","approach":"comprehensive","audience":["teachers"],"exercise":"<p>Tras el visionado, proponemos trabajar en clase la comprensi\u00f3n de los conceptos principales del v\u00eddeo. Para ello, pueden plantearse preguntas como:<\/p><ul><li>\u00bfQu\u00e9 se entiende en el documental por \u201cmundo virtual\u201d y qu\u00e9 papel tienen los avatares en ese entorno?<\/li><li>\u00bfQu\u00e9 es la identidad digital y c\u00f3mo se construye a partir de los datos que generamos en internet?<\/li><li>\u00bfC\u00f3mo influyen los videojuegos y fen\u00f3menos como los e-sports en las formas actuales de relaci\u00f3n social?<\/li><li>\u00bfQu\u00e9 significa la expresi\u00f3n \u201crelaciones l\u00edquidas\u201d aplicada al mundo digital?<\/li><li>\u00bfQu\u00e9 idea sugiere el concepto de \u201cHomo virtualis\u201d y c\u00f3mo se relaciona con la evoluci\u00f3n de la vida social en internet?<\/li><\/ul><p>El objetivo es que el alumnado explique con sus propias palabras los conceptos clave del episodio y comprenda c\u00f3mo se relacionan entre s\u00ed dentro del fen\u00f3meno de la vida digital.<\/p>"},{"name":"Ejercicio 4","approach":"reflective","audience":["teachers"],"exercise":"<p>Propondremos abrir un debate en clase a partir de la siguiente pregunta:<br>> <em>\u00bfNuestra identidad en internet refleja qui\u00e9nes somos realmente o crea una versi\u00f3n distinta de nosotros?<\/em><\/p><p>A partir de esta cuesti\u00f3n, se puede invitar al alumnado a reflexionar sobre c\u00f3mo se construyen los perfiles digitales, qu\u00e9 aspectos de nuestra personalidad mostramos en l\u00ednea y hasta qu\u00e9 punto esa imagen coincide con la que proyectamos en la vida cotidiana.<\/p><p>El objetivo es analizar c\u00f3mo las tecnolog\u00edas influyen en la forma en que presentamos y percibimos nuestra identidad.<\/p>"},{"name":"Ejercicio 5","approach":"practical","audience":["teachers"],"exercise":"<p>Proponemos al alumnado dise\u00f1ar un perfil o avatar para un entorno virtual. Puede tratarse de una breve descripci\u00f3n que incluya elementos como nombre o <em>nick<\/em>, apariencia, habilidades y una peque\u00f1a biograf\u00eda.<\/p><p>Despu\u00e9s, se abrir\u00e1 una reflexi\u00f3n en grupo a partir de preguntas como:<\/p><ul><li>\u00bfEn qu\u00e9 se parece este avatar a su yo real?<\/li><li>\u00bfQu\u00e9 aspectos de su personalidad han resaltado, modificado o dejado fuera? \u00bfPor qu\u00e9?<\/li><\/ul>"}],"seo_title":"","seo_description":"","seo_og_image":null},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/educational-proposal\/4261","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/educational-proposal"}],"about":[{"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/types\/educational-proposal"}],"acf:term":[{"embeddable":true,"taxonomy":"educational-cycle","href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/educational-cycle\/8"},{"embeddable":true,"taxonomy":"age-group","href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/age-group\/17"}],"acf:post":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/recommendation\/406"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/media\/6205"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/media?parent=4261"}],"wp:term":[{"taxonomy":"topic","embeddable":true,"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/topic?post=4261"},{"taxonomy":"educational-cycle","embeddable":true,"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/educational-cycle?post=4261"},{"taxonomy":"scope","embeddable":true,"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/scope?post=4261"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}