{"id":4252,"date":"2026-09-16T17:52:46","date_gmt":"2026-09-16T15:52:46","guid":{"rendered":"https:\/\/educa.rtve.es\/propuestas-educativas\/pioneras-de-la-educacion-el-legado-de-maria-de-maeztu\/"},"modified":"2026-10-05T17:48:10","modified_gmt":"2026-10-05T15:48:10","slug":"pioneras-de-la-educacion-el-legado-de-maria-de-maeztu","status":"publish","type":"educational-proposal","link":"https:\/\/educa.rtve.es\/propuestas-educativas\/pioneras-de-la-educacion-el-legado-de-maria-de-maeztu\/","title":{"rendered":"Pioneras de la educaci\u00f3n: el legado de Mar\u00eda de Maeztu"},"content":{"rendered":"","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>El objetivo de estas actividades es conocer la figura de Mar\u00eda de Maeztu y analizar su contribuci\u00f3n al impulso de la educaci\u00f3n femenina en Espa\u00f1a a comienzos del siglo XX. A trav\u00e9s de las propuestas, se busca que el alumnado reflexione sobre la importancia del acceso a la educaci\u00f3n como herramienta para promover la igualdad de oportunidades y el progreso social.<\/p>\n","protected":false},"featured_media":6199,"template":"","topic":[],"educational-cycle":[8],"scope":[],"class_list":["post-4252","educational-proposal","type-educational-proposal","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","educational-cycle-3-4-eso"],"acf":{"proposal_type":"complete","resource_title":"Pioneras de la educaci\u00f3n: el legado de Mar\u00eda de Maeztu","subtitle":"con \"Mujeres para un siglo - Mar\u00eda de Maetzu\"","poster":6198,"linked_recommendation":706,"external_id":"recmLTGGUJddXEtCQ","featured":false,"clip_title":"","clip_start":"","clip_end":"","clip_description":"","pedagogical_critique":"","topics":null,"scopes":null,"objective":"<p>El objetivo de estas actividades es conocer la figura de Mar\u00eda de Maeztu y analizar su contribuci\u00f3n al impulso de la educaci\u00f3n femenina en Espa\u00f1a a comienzos del siglo XX. A trav\u00e9s de las propuestas, se busca que el alumnado reflexione sobre la importancia del acceso a la educaci\u00f3n como herramienta para promover la igualdad de oportunidades y el progreso social.<\/p>","evaluation_guide":"<p>Observa si quien participa:<\/p><ul><li>Reconoce qui\u00e9n fue Mar\u00eda de Maeztu y su papel en la promoci\u00f3n de la educaci\u00f3n de las mujeres, especialmente a trav\u00e9s de la Residencia de Se\u00f1oritas.<\/li><li>Comprende el contexto hist\u00f3rico en el que desarroll\u00f3 su labor y las dificultades que exist\u00edan para el acceso de las mujeres a la educaci\u00f3n superior.<\/li><li>Reflexiona sobre la relaci\u00f3n entre educaci\u00f3n e igualdad de oportunidades en la sociedad.<\/li><li>Expresa opiniones propias de forma argumentada, respetando diferentes puntos de vista durante las actividades o debates.<\/li><li>Relaciona los avances educativos del pasado con los desaf\u00edos actuales en materia de igualdad y acceso a la educaci\u00f3n.<\/li><\/ul>","age_group":[17],"educational_cycle":[8],"exercises":[{"name":"Ejercicio 1","approach":"reflective","audience":["families"],"exercise":"<p>Tras el visionado, podemos iniciar una conversaci\u00f3n en familia a partir de algunas preguntas que inviten a reflexionar sobre la educaci\u00f3n y las oportunidades a lo largo del tiempo:<\/p><ul><li>\u00bfQu\u00e9 oportunidades de estudio tuvieron nuestros abuelos y abuelas? \u00bfY nuestros padres?<\/li><li>\u00bfEn qu\u00e9 se parece y en qu\u00e9 se diferencia esa situaci\u00f3n de lo que defend\u00eda Mar\u00eda de Maeztu sobre la educaci\u00f3n de las mujeres?<\/li><li>\u00bfCreemos que hoy en d\u00eda chicos y chicas tienen exactamente las mismas oportunidades en la educaci\u00f3n? \u00bfPor qu\u00e9?<\/li><li>\u00bfPor qu\u00e9 es importante que todas las personas puedan estudiar aquello que desean?<\/li><li>\u00bfQu\u00e9 barreras cre\u00e9is que todav\u00eda pueden existir hoy para acceder a ciertos estudios o profesiones?<\/li><\/ul>"},{"name":"Ejercicio 2","approach":"practical","audience":["families"],"exercise":"<p>Proponemos que el adolescente investigue sobre otra mujer pionera de la \u00e9poca o relacionada con los avances educativos y sociales del siglo XX. Puede elegir, por ejemplo, a figuras como Clara Campoamor, Victoria Kent o cient\u00edficas destacadas como Marie Curie.<\/p><p>La actividad consiste en buscar informaci\u00f3n b\u00e1sica sobre la persona elegida: qui\u00e9n fue, cu\u00e1l fue su principal aportaci\u00f3n y qu\u00e9 dificultades tuvo que superar en su trayectoria.<\/p>"},{"name":"Ejercicio 3","approach":"comprehensive","audience":["teachers"],"exercise":"<p>Despu\u00e9s del visionado del v\u00eddeo, proponemos responder al siguiente cuestionario para comprobar la comprensi\u00f3n del contenido:<\/p><ol><li>\u00bfQui\u00e9n fue Mar\u00eda de Maeztu y por qu\u00e9 es considerada una figura importante en la historia de la educaci\u00f3n en Espa\u00f1a?<\/li><li>\u00bfC\u00f3mo era la situaci\u00f3n de las mujeres que quer\u00edan estudiar a finales del siglo XIX y principios del XX?<\/li><li>\u00bfCu\u00e1l fue el gran proyecto educativo impulsado por Mar\u00eda de Maeztu y qu\u00e9 objetivo ten\u00eda?<\/li><li>\u00bfPor qu\u00e9 la Residencia de Se\u00f1oritas fue una instituci\u00f3n innovadora en su \u00e9poca?<\/li><li>\u00bfQu\u00e9 relaci\u00f3n tuvo Mar\u00eda de Maeztu con la Instituci\u00f3n Libre de Ense\u00f1anza?<\/li><li>\u00bfQu\u00e9 tipo de formaci\u00f3n recib\u00edan las estudiantes adem\u00e1s de la educaci\u00f3n acad\u00e9mica?<\/li><li>\u00bfQu\u00e9 ocurri\u00f3 con su proyecto educativo tras el inicio de la Guerra Civil espa\u00f1ola?<\/li><\/ol>"},{"name":"Ejercicio 4","approach":"reflective","audience":["teachers"],"exercise":"<p>Propondremos a la clase un debate a partir de una de las ideas centrales defendidas por Mar\u00eda de Maeztu: la importancia de preparar a las personas para la vida a trav\u00e9s de la educaci\u00f3n. A partir de esta idea, el profesorado puede plantear una reflexi\u00f3n colectiva sobre el papel actual de la escuela y sus objetivos.<\/p><p>Para guiar la discusi\u00f3n en peque\u00f1os grupos o en gran grupo, se pueden plantear las siguientes preguntas:<\/p><ul><li>\u00bfQu\u00e9 significa hoy preparar a una persona para la vida?<\/li><li>\u00bfCre\u00e9is que el sistema educativo actual prepara suficientemente para los desaf\u00edos del siglo XXI? \u00bfPor qu\u00e9?<\/li><li>\u00bfQu\u00e9 habilidades, adem\u00e1s de las acad\u00e9micas, consider\u00e1is fundamentales para el futuro?<\/li><li>\u00bfDeber\u00eda la educaci\u00f3n centrarse principalmente en formar profesionales o en formar ciudadanos comprometidos con la sociedad?<\/li><li>\u00bfDe qu\u00e9 manera se puede fomentar desde el aula una igualdad real de oportunidades para todo el alumnado?<\/li><\/ul>"},{"name":"Ejercicio 5","approach":"practical","audience":["teachers"],"exercise":"<p>Propondremos al alumnado realizar, en peque\u00f1os grupos, un mapa conceptual o mural digital centrado en la figura de Mar\u00eda de Maeztu.<\/p><p>En el centro del esquema situar\u00e1n su nombre y, a partir de ah\u00ed, investigar\u00e1n y establecer\u00e1n conexiones con otras personalidades, instituciones y movimientos relevantes de su \u00e9poca, como la Instituci\u00f3n Libre de Ense\u00f1anza, la Residencia de Se\u00f1oritas u otras figuras destacadas del contexto cultural y educativo del momento.<\/p><p>Cada grupo deber\u00e1 organizar la informaci\u00f3n de forma visual, mostrando las relaciones entre estos elementos y explicando brevemente su importancia.<\/p><p>Una vez finalizado el trabajo, los grupos presentar\u00e1n su mapa conceptual o mural al resto de la clase, explicando las conexiones que han identificado y el papel de Mar\u00eda de Maeztu dentro de ese contexto hist\u00f3rico y educativo.<\/p>"}],"seo_title":"","seo_description":"","seo_og_image":null},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/educational-proposal\/4252","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/educational-proposal"}],"about":[{"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/types\/educational-proposal"}],"acf:term":[{"embeddable":true,"taxonomy":"educational-cycle","href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/educational-cycle\/8"},{"embeddable":true,"taxonomy":"age-group","href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/age-group\/17"}],"acf:post":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/recommendation\/706"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/media\/6199"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/media?parent=4252"}],"wp:term":[{"taxonomy":"topic","embeddable":true,"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/topic?post=4252"},{"taxonomy":"educational-cycle","embeddable":true,"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/educational-cycle?post=4252"},{"taxonomy":"scope","embeddable":true,"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/scope?post=4252"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}