{"id":4233,"date":"2026-09-16T17:52:24","date_gmt":"2026-09-16T15:52:24","guid":{"rendered":"https:\/\/educa.rtve.es\/propuestas-educativas\/de-la-censura-a-la-pantalla-el-viaje-lgtbiq\/"},"modified":"2026-10-05T17:47:46","modified_gmt":"2026-10-05T15:47:46","slug":"de-la-censura-a-la-pantalla-el-viaje-lgtbiq","status":"publish","type":"educational-proposal","link":"https:\/\/educa.rtve.es\/propuestas-educativas\/de-la-censura-a-la-pantalla-el-viaje-lgtbiq\/","title":{"rendered":"De la censura a la pantalla: El viaje LGTBIQ+"},"content":{"rendered":"","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>El objetivo de estas actividades es analizar la evoluci\u00f3n de la representaci\u00f3n LGTBIQ+ en el cine espa\u00f1ol, comprendiendo el impacto de la censura y la importancia de la visibilidad. Se busca fomentar el pensamiento cr\u00edtico sobre los estereotipos y promover el respeto por la diversidad afectivo-sexual.<\/p>\n","protected":false},"featured_media":6185,"template":"","topic":[],"educational-cycle":[8],"scope":[],"class_list":["post-4233","educational-proposal","type-educational-proposal","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","educational-cycle-3-4-eso"],"acf":{"proposal_type":"complete","resource_title":"De la censura a la pantalla: El viaje LGTBIQ+","subtitle":"con \"Historia de nuestro cine - D\u00eda del Orgullo\"","poster":6184,"linked_recommendation":265,"external_id":"reclXq7Iog2DuaeTs","featured":false,"clip_title":"","clip_start":"","clip_end":"","clip_description":"","pedagogical_critique":"","topics":null,"scopes":null,"objective":"<p>El objetivo de estas actividades es analizar la evoluci\u00f3n de la representaci\u00f3n LGTBIQ+ en el cine espa\u00f1ol, comprendiendo el impacto de la censura y la importancia de la visibilidad. Se busca fomentar el pensamiento cr\u00edtico sobre los estereotipos y promover el respeto por la diversidad afectivo-sexual.<\/p>","evaluation_guide":"<p>Observa si quien participa:<\/p><ul><li><strong>Identifica <\/strong>las diferentes etapas hist\u00f3ricas mencionadas y c\u00f3mo afectaron al cine.<\/li><li><strong>Comprende <\/strong>el concepto de censura y c\u00f3mo se manifestaba.<\/li><li><strong>Expresa <\/strong>su opini\u00f3n sobre la importancia de que todas las personas se vean representadas.<\/li><li><strong>Participa <\/strong>en los di\u00e1logos con respeto y escucha activa.<\/li><li><strong>Reconoce <\/strong>estereotipos y c\u00f3mo estos pueden ser da\u00f1inos.<\/li><\/ul>","age_group":[17],"educational_cycle":[8],"exercises":[{"name":"Ejercicio 1","approach":"reflective","audience":["families"],"exercise":"<p>Tras el visionado, proponemos iniciar un di\u00e1logo en familia con estas preguntas:<\/p><ul><li>\u00bfSab\u00edais que antes hab\u00eda pel\u00edculas prohibidas o censuradas en Espa\u00f1a?<\/li><li>\u00bfPor qu\u00e9 cre\u00e9is que es importante que el cine muestre a todo tipo de personas y familias?<\/li><li>\u00bfQu\u00e9 pel\u00edcula o personaje LGTBIQ+ conoc\u00e9is y qu\u00e9 os gusta de \u00e9l o ella?<\/li><li>\u00bfC\u00f3mo ha cambiado la sociedad desde la \u00e9poca de la dictadura hasta hoy?<\/li><\/ul>"},{"name":"Ejercicio 2","approach":"practical","audience":["families"],"exercise":"<p>Proponemos buscar en familia informaci\u00f3n sobre un director o directora mencionado en el v\u00eddeo, como Pedro Almod\u00f3var.<\/p><p>Juntos, pueden elegir una de sus pel\u00edculas apta para su edad, ver el tr\u00e1iler y comentar qu\u00e9 temas parece tratar y por qu\u00e9 su cine fue importante para la visibilidad del colectivo LGTBIQ+.<\/p>"},{"name":"Ejercicio 3","approach":"comprehensive","audience":["teachers"],"exercise":"<p>Despu\u00e9s del visionado, proponemos realizar las siguientes preguntas para asegurar la comprensi\u00f3n:<\/p><ul><li>\u00bfEn qu\u00e9 \u00e9poca estaba prohibido mostrar personajes LGTBIQ+ en el cine espa\u00f1ol?<\/li><li>\u00bfQu\u00e9 director es muy famoso por incluir la diversidad en sus pel\u00edculas desde los a\u00f1os 80?<\/li><li>\u00bfQu\u00e9 significa que un personaje est\u00e9 \"estereotipado\"?<\/li><li>\u00bfPor qu\u00e9 el cine es una herramienta importante para el cambio social?<\/li><\/ul>"},{"name":"Ejercicio 4","approach":"reflective","audience":["teachers"],"exercise":"<p>Invitaremos al grupo a debatir en clase. Se pueden lanzar preguntas como:<\/p><ul><li>\u00bfCre\u00e9is que las pel\u00edculas LGTBIQ+ ayudaron a que la sociedad espa\u00f1ola fuera m\u00e1s abierta?<\/li><li>\u00bfO fue la sociedad la que cambi\u00f3 primero y el cine solo lo mostr\u00f3?<\/li><li>\u00bfQu\u00e9 responsabilidad tienen los creadores de cine al representar a colectivos minoritarios?<\/li><\/ul>"},{"name":"Ejercicio 4","approach":"reflective","audience":["teachers"],"exercise":"<p>Al analizar la pel\u00edcula <em>La Corea<\/em>, los panelistas del programa <em>Historia de nuestro cine. D\u00eda del Orgullo<\/em> se\u00f1alan que uno de los personajes femeninos, tradicionalmente asociado a roles como \"ayudante\", \"amiga\", \"criada\" o incluso \"esclava\", rompe con los arquetipos habituales, al presentarse como una mujer que, de manera tanto sutil como expl\u00edcita, tiene deseos propios y agencia sobre su vida.<\/p><p>A partir de la conversaci\u00f3n de los panelistas, reflexionaremos con el grupo sobre lo siguiente:<\/p><ol><li>\u00bfQu\u00e9 arquetipo tradicional se est\u00e1 rompiendo con este personaje femenino?<\/li><li>\u00bfA qu\u00e9 otros arquetipos dentro de la comunidad LGTBI+ hacen referencia los panelistas?<\/li><\/ol><p>Luego, discutiremos:<\/p><ul><li>\u00bfQu\u00e9 rol puede tener el cine para visibilizar y normalizar la diversidad sexual?<\/li><\/ul><p>Este planteamiento invita a analizar c\u00f3mo las pel\u00edculas desaf\u00edan estereotipos y c\u00f3mo pueden contribuir a ampliar la representaci\u00f3n y comprensi\u00f3n de identidades diversas.<\/p>"},{"name":"Ejercicio 5","approach":"practical","audience":["teachers"],"exercise":"<p>Propondremos a la clase crear una l\u00ednea de tiempo visual en la pared del aula.<\/p><p>En grupos, investigar\u00e1n y colocar\u00e1n hitos del cine LGTBIQ+ espa\u00f1ol (pel\u00edculas clave) en paralelo a los hitos de los derechos LGTBIQ+ en Espa\u00f1a (fin de la Ley de Peligrosidad Social, matrimonio igualitario, etc.).<\/p><p>Esto ayudar\u00e1 a visualizar la conexi\u00f3n entre arte y avance social.<\/p>"}],"seo_title":"","seo_description":"","seo_og_image":null},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/educational-proposal\/4233","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/educational-proposal"}],"about":[{"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/types\/educational-proposal"}],"acf:term":[{"embeddable":true,"taxonomy":"educational-cycle","href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/educational-cycle\/8"},{"embeddable":true,"taxonomy":"age-group","href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/age-group\/17"}],"acf:post":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/recommendation\/265"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/media\/6185"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/media?parent=4233"}],"wp:term":[{"taxonomy":"topic","embeddable":true,"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/topic?post=4233"},{"taxonomy":"educational-cycle","embeddable":true,"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/educational-cycle?post=4233"},{"taxonomy":"scope","embeddable":true,"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/scope?post=4233"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}