El objetivo de estas actividades es analizar el complejo debate sobre el control de armas en Estados Unidos, identificando los argumentos principales y las consecuencias sociales de la violencia armada.Se busca fomentar el pensamiento cr\u00edtico y la empat\u00eda hacia las v\u00edctimas, promoviendo una reflexi\u00f3n sobre la cultura de la violencia y los derechos civiles.<\/p>\n","protected":false},"featured_media":6171,"template":"","topic":[],"educational-cycle":[8],"scope":[],"class_list":["post-4212","educational-proposal","type-educational-proposal","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","educational-cycle-3-4-eso"],"acf":{"proposal_type":"complete","resource_title":"Armas en EE.UU.: \u00bflibertad o tragedia?","subtitle":"con \"En portada - EE.UU. La masacre silenciosa\"","poster":6170,"linked_recommendation":712,"external_id":"reckxgfW0qSOhQVrG","featured":false,"clip_title":"","clip_start":"","clip_end":"","clip_description":"","pedagogical_critique":"","topics":null,"scopes":null,"objective":"
El objetivo de estas actividades es analizar el complejo debate sobre el control de armas en Estados Unidos, identificando los argumentos principales y las consecuencias sociales de la violencia armada.
Se busca fomentar el pensamiento cr\u00edtico y la empat\u00eda hacia las v\u00edctimas, promoviendo una reflexi\u00f3n sobre la cultura de la violencia y los derechos civiles.<\/p>","evaluation_guide":"
Observa si quien participa:<\/p>
Tras el visionado, podemos abrir un di\u00e1logo en familia con estas preguntas:<\/p>
Para esta actividad, proponemos coger una hoja grande y dividirla en dos columnas: \"A favor de m\u00e1s control\" y \"En contra de m\u00e1s control\". En familia, id anotando todos los argumentos que se mencionan en el documental para cada lado. Pod\u00e9is usar diferentes colores para distinguir los argumentos pol\u00edticos, los culturales y los personales.<\/p>
Esto ayudar\u00e1 a visualizar la complejidad del debate.<\/p>"},{"name":"Ejercicio 3","approach":"comprehensive","audience":["teachers"],"exercise":"
Tras el visionado, plantearemos las siguientes preguntas al grupo para evaluar la comprensi\u00f3n de los conceptos clave:<\/p>
Proponemos la redacci\u00f3n de un art\u00edculo de opini\u00f3n con la siguiente pregunta disparadora: \"\u00bfDeber\u00edan prohibirse las armas en EEUU?\"<\/p>
Como fuentes para argumentar en el art\u00edculo pueden consultar casos de tiroteos masivos como los casos de Parkland, Uvalde o Columbine, la informaci\u00f3n brindada en el clip sobre estad\u00edsticas actuales y la investigaci\u00f3n en internet sobre noticias recientes de casos de violencia armada, como tambi\u00e9n el acceso a armas que poseen en ese pa\u00eds.<\/p>"},{"name":"Ejercicio 5","approach":"practical","audience":["teachers"],"exercise":"
Invitaremos al grupo a dividirse en equipos. Cada equipo crear\u00e1 una infograf\u00eda que resuma los puntos clave del documental. Deber\u00e1n incluir datos estad\u00edsticos sobre la violencia armada, un resumen de los argumentos a favor y en contra, im\u00e1genes representativas (sin ser expl\u00edcitas) y una breve cronolog\u00eda de los tiroteos m\u00e1s importantes mencionados.<\/p>
Esta actividad fomenta la s\u00edntesis de informaci\u00f3n y la creatividad.<\/p>"},{"name":"Ejercicio 6","approach":"reflective","audience":["families","teachers"],"exercise":"
Luego de ver el documental, proponemos la siguiente reflexi\u00f3n:
El video menciona que EEUU es el \u00fanico pa\u00eds del mundo con m\u00e1s armas que habitantes. \u00bfPor qu\u00e9 crees que el clip se llama \"la masacre silenciosa? \u00bfQui\u00e9nes consideras que hacen silencio o por qu\u00e9 se mantiene el silencio ante una masacre?<\/p>"}],"seo_title":"","seo_description":"","seo_og_image":null},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/educational-proposal\/4212","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/educational-proposal"}],"about":[{"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/types\/educational-proposal"}],"acf:term":[{"embeddable":true,"taxonomy":"educational-cycle","href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/educational-cycle\/8"},{"embeddable":true,"taxonomy":"age-group","href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/age-group\/17"}],"acf:post":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/recommendation\/712"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/media\/6171"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/media?parent=4212"}],"wp:term":[{"taxonomy":"topic","embeddable":true,"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/topic?post=4212"},{"taxonomy":"educational-cycle","embeddable":true,"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/educational-cycle?post=4212"},{"taxonomy":"scope","embeddable":true,"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/scope?post=4212"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}