{"id":4203,"date":"2026-09-16T17:51:37","date_gmt":"2026-09-16T15:51:37","guid":{"rendered":"https:\/\/educa.rtve.es\/propuestas-educativas\/el-eco-de-mis-raices-identidad-y-creacion\/"},"modified":"2026-10-05T17:46:59","modified_gmt":"2026-10-05T15:46:59","slug":"el-eco-de-mis-raices-identidad-y-creacion","status":"publish","type":"educational-proposal","link":"https:\/\/educa.rtve.es\/propuestas-educativas\/el-eco-de-mis-raices-identidad-y-creacion\/","title":{"rendered":"El eco de mis ra\u00edces: identidad y creaci\u00f3n"},"content":{"rendered":"","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>El objetivo de estas actividades es promover la reflexi\u00f3n sobre la identidad personal, la herencia cultural y su influencia en las perspectivas vitales y creativas. Se busca que los j\u00f3venes analicen cr\u00edticamente la relaci\u00f3n entre tradici\u00f3n y modernidad, y valoren sus propias ra\u00edces como fuente de expresi\u00f3n y conocimiento.<\/p>\n","protected":false},"featured_media":6165,"template":"","topic":[],"educational-cycle":[9],"scope":[],"class_list":["post-4203","educational-proposal","type-educational-proposal","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","educational-cycle-bachillerato"],"acf":{"proposal_type":"complete","resource_title":"El eco de mis ra\u00edces: identidad y creaci\u00f3n","subtitle":"con \"Mixtape - \"Origen\" con C. Tangana y Daniel Madjody\"","poster":6164,"linked_recommendation":445,"external_id":"recjx3eWcQlpSkBjQ","featured":false,"clip_title":"","clip_start":"","clip_end":"","clip_description":"","pedagogical_critique":"","topics":null,"scopes":null,"objective":"<p>El objetivo de estas actividades es promover la reflexi\u00f3n sobre la identidad personal, la herencia cultural y su influencia en las perspectivas vitales y creativas. Se busca que los j\u00f3venes analicen cr\u00edticamente la relaci\u00f3n entre tradici\u00f3n y modernidad, y valoren sus propias ra\u00edces como fuente de expresi\u00f3n y conocimiento.<\/p>","evaluation_guide":"<p>Observa si quien participa:<\/p><ul><li>Identifica los temas principales del di\u00e1logo (origen, identidad, arte, tradici\u00f3n).<\/li><li>Relaciona los testimonios de los artistas con su propia historia personal y cultural.<\/li><li>Expresa opiniones argumentadas sobre la importancia de las ra\u00edces en la construcci\u00f3n de la identidad.<\/li><li>Analiza cr\u00edticamente c\u00f3mo la globalizaci\u00f3n y la modernidad interact\u00faan con las tradiciones culturales.<\/li><li>Propone formas de expresar su propia herencia cultural a trav\u00e9s de diferentes medios.<\/li><\/ul>","age_group":[18],"educational_cycle":[9],"exercises":[{"name":"Ejercicio 1","approach":"reflective","audience":["families"],"exercise":"<p>Tras el visionado, podemos iniciar un di\u00e1logo en familia con estas preguntas:<\/p><ul><li>\u00bfDe d\u00f3nde vienen nuestros abuelos y bisabuelos? \u00bfQu\u00e9 sabemos de ellos?<\/li><li>\u00bfQu\u00e9 historias, canciones o recetas se han transmitido en nuestra familia a lo largo del tiempo?<\/li><li>\u00bfConservamos alg\u00fan objeto antiguo que cuente parte de nuestra historia? \u00bfCu\u00e1l es su significado?<\/li><li>\u00bfC\u00f3mo creemos que nuestro origen familiar ha influido en qui\u00e9nes somos hoy?<\/li><li>\u00bfQu\u00e9 tradiciones consideramos importante mantener vivas?<\/li><\/ul>"},{"name":"Ejercicio 2","approach":"practical","audience":["families"],"exercise":"<p>Proponemos crear en familia una 'Mixtape' (una lista de reproducci\u00f3n en cualquier plataforma digital) que represente vuestras ra\u00edces.<\/p><p>Cada miembro de la familia debe elegir una o dos canciones: una que le conecte con sus antepasados o su cultura de origen y otra que represente su presente.<\/p><p>Despu\u00e9s, escuchadla juntos y que cada uno explique por qu\u00e9 ha elegido esas canciones, generando un mapa sonoro de vuestra historia familiar.<\/p>"},{"name":"Ejercicio 3","approach":"reflective","audience":["teachers"],"exercise":"<p>Propondremos al grupo un debate en clase con la pregunta central:<\/p><ul><li>\u00bfEs necesario conocer y honrar nuestras ra\u00edces para ser verdaderamente innovadores?<\/li><\/ul><p>Se dividir\u00e1n en dos grupos, uno que defienda la importancia de la tradici\u00f3n como base y otro que argumente que la ruptura es necesaria para la vanguardia.<\/p><p>Deber\u00e1n usar ejemplos del v\u00eddeo y de otras referencias culturales, art\u00edsticas o filos\u00f3ficas para construir sus argumentos.<\/p>"},{"name":"Ejercicio 4","approach":"practical","audience":["teachers"],"exercise":"<p>Invitaremos a los estudiantes a realizar un proyecto creativo personal (un texto, un poema, un video corto, una composici\u00f3n musical, una ilustraci\u00f3n) que explore su propio 'origen'.<\/p><p>Deber\u00e1n investigar sobre su herencia familiar, cultural o local y traducirla en una pieza art\u00edstica que dialogue con la contemporaneidad.<\/p><p>A continuaci\u00f3n entregar\u00e1n junto a la pieza una breve memoria explicando el proceso y su conexi\u00f3n con los temas vistos en el v\u00eddeo.<\/p>"},{"name":"Ejercicio 5","approach":"comprehensive","audience":["teachers"],"exercise":"<p>Despu\u00e9s de ver el documental, se plantear\u00e1n las siguientes preguntas:<\/p><ul><li>\u00bfQui\u00e9nes son Tangana y Madjody?<\/li><li>\u00bfDe d\u00f3nde surge la m\u00fasica urbana?<\/li><li>\u00bfQu\u00e9 cuentan los artistas que les pas\u00f3 con respecto a importarla a Espa\u00f1a?<\/li><li>\u00bfQu\u00e9 papel tuvieron las plataformas digitales en la evoluci\u00f3n del trap y la m\u00fasica urbana en Espa\u00f1a?<\/li><li>\u00bfC\u00f3mo influy\u00f3 la cultura latinoamericana en la m\u00fasica urbana espa\u00f1ola?<\/li><li>\u00bfQu\u00e9 tensiones existen entre lo underground y lo mainstream seg\u00fan lo planteado en el episodio?<\/li><li>\u00bfQu\u00e9 dificultades mencionan los artistas respecto a la relaci\u00f3n con los sellos discogr\u00e1ficos?<\/li><li>\u00bfQu\u00e9 dificultades mencionan las mujeres sobre su relaci\u00f3n con la m\u00fasica urbana?<\/li><\/ul>"}],"seo_title":"","seo_description":"","seo_og_image":null},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/educational-proposal\/4203","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/educational-proposal"}],"about":[{"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/types\/educational-proposal"}],"acf:term":[{"embeddable":true,"taxonomy":"educational-cycle","href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/educational-cycle\/9"},{"embeddable":true,"taxonomy":"age-group","href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/age-group\/18"}],"acf:post":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/recommendation\/445"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/media\/6165"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/media?parent=4203"}],"wp:term":[{"taxonomy":"topic","embeddable":true,"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/topic?post=4203"},{"taxonomy":"educational-cycle","embeddable":true,"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/educational-cycle?post=4203"},{"taxonomy":"scope","embeddable":true,"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/scope?post=4203"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}