El objetivo es que los ni\u00f1os y ni\u00f1as reconozcan el personaje de Don Quijote como un caballero aventurero, comprendan la diferencia b\u00e1sica entre lo real y lo imaginario a trav\u00e9s de sus aventuras, y desarrollen la creatividad y la expresi\u00f3n emocional mediante el juego y el dibujo.<\/p>\n","protected":false},"featured_media":6155,"template":"","topic":[],"educational-cycle":[],"scope":[],"class_list":["post-4190","educational-proposal","type-educational-proposal","status-publish","has-post-thumbnail","hentry"],"acf":{"proposal_type":"complete","resource_title":"Descubriendo a Don Quijote","subtitle":"con \"Lunnis - El Quijote\"","poster":6154,"linked_recommendation":983,"external_id":"recijIKovPGfES8V0","featured":false,"clip_title":"","clip_start":"","clip_end":"","clip_description":"","pedagogical_critique":"","topics":null,"scopes":null,"objective":"
El objetivo es que los ni\u00f1os y ni\u00f1as reconozcan el personaje de Don Quijote<\/strong> como un caballero aventurero, comprendan la diferencia b\u00e1sica entre lo real y lo imaginario a trav\u00e9s de sus aventuras, y desarrollen la creatividad y la expresi\u00f3n emocional mediante el juego y el dibujo.<\/p>","evaluation_guide":" Observa si el ni\u00f1o o ni\u00f1a:<\/p> Despu\u00e9s de ver el video, el docente har\u00e1 preguntas orales sencillas para ayudar a los ni\u00f1os a comprender la historia:<\/p> El docente conversar\u00e1 con los ni\u00f1os sobre las emociones que sintieron durante el video y el juego. Mostrar\u00e1 im\u00e1genes de caras con distintas expresiones (alegr\u00eda, sorpresa, miedo) y les preguntar\u00e1 cu\u00e1ndo se sintieron as\u00ed. Tambi\u00e9n les invitar\u00e1 a pensar qu\u00e9 cosas imaginan en su d\u00eda a d\u00eda, fomentando la expresi\u00f3n emocional.<\/p>"},{"name":"Ejercicio 3","approach":"practical","audience":["teachers"],"exercise":" El docente mostrar\u00e1 a los ni\u00f1os im\u00e1genes grandes o tarjetas con objetos del cuento y de la vida real, por ejemplo: un molino de viento, un gigante, un caballo, un drag\u00f3n, una olla, una espada de juguete.<\/p> Tras observar cada imagen, el docente plantear\u00e1 la pregunta:<\/p> Los ni\u00f1os responder\u00e1n levantando la mano, se\u00f1alando o diciendo \u201creal\u201d o \u201cimaginado\u201d, seg\u00fan su edad. Despu\u00e9s, el docente explicar\u00e1 de forma sencilla que Don Quijote a veces imagina cosas porque le gusta mucho so\u00f1ar y contar historias, y que eso forma parte del cuento.<\/p>"},{"name":"Ejercicio 4","approach":"practical","audience":["families"],"exercise":" En casa, los adultos pueden animar al ni\u00f1o a dibujar a Don Quijote y sus amigos. No importa la calidad del dibujo, sino la expresi\u00f3n.<\/p> Despu\u00e9s, pueden charlar sobre qu\u00e9 parte del dibujo le gusta m\u00e1s y qu\u00e9 cree que hace Don Quijote (por ejemplo, \u201c\u00e9l lucha con molinos, que son como grandes amigos que giran con el viento\u201d).<\/p>"},{"name":"Ejercicio 5","approach":"reflective","audience":["families"],"exercise":" En familia, los adultos pueden contar una historia sencilla inspirada en Don Quijote y luego preguntarle al ni\u00f1o:<\/p> Puedes proponer a los ni\u00f1os la siguiente consigna: \u00bfAlguna vez te ha ocurrido, como a Lucho, que estabas tan absorto frente a una pantalla que te costaba apartarte de ella? Para ayudarle a salir de esa obsesi\u00f3n, Lucrecia le propone un juego de imaginaci\u00f3n: Luego de mirar el programa, puedes proponer a los ni\u00f1os dibujar a Don Quijote en su mundo imaginario, tal como lo hizo Lucho al imaginar una nave para ir a una galaxia lejana. Recordar mencionar qu\u00e9 amigos los acompa\u00f1ar\u00edan; Don Quijote viajaba con su armero Sancho Panza.<\/p>"},{"name":"Ejercicio 8","approach":"practical","audience":["families","teachers"],"exercise":" Lucrecia y los Lunnis inventaron una canci\u00f3n para Don Quijote; prop\u00f3n a los ni\u00f1os elegir instrumentos e inventar una nueva canci\u00f3n sobre las aventuras de Don Quijote.<\/p>"}],"seo_title":"","seo_description":"","seo_og_image":""},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/educational-proposal\/4190","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/educational-proposal"}],"about":[{"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/types\/educational-proposal"}],"acf:term":[{"embeddable":true,"taxonomy":"age-group","href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/age-group\/12"}],"acf:post":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/recommendation\/983"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/media\/6155"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/media?parent=4190"}],"wp:term":[{"taxonomy":"topic","embeddable":true,"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/topic?post=4190"},{"taxonomy":"educational-cycle","embeddable":true,"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/educational-cycle?post=4190"},{"taxonomy":"scope","embeddable":true,"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/scope?post=4190"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
- \u00bfQue otras actividadades o juegos puedes hacer para dejar de mirar una pantalla?
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