{"id":4164,"date":"2026-09-16T17:50:49","date_gmt":"2026-09-16T15:50:49","guid":{"rendered":"https:\/\/educa.rtve.es\/propuestas-educativas\/oceanos-de-ciencia-las-mujeres-al-timon\/"},"modified":"2026-10-05T17:46:00","modified_gmt":"2026-10-05T15:46:00","slug":"oceanos-de-ciencia-las-mujeres-al-timon","status":"publish","type":"educational-proposal","link":"https:\/\/educa.rtve.es\/propuestas-educativas\/oceanos-de-ciencia-las-mujeres-al-timon\/","title":{"rendered":"Oc\u00e9anos de Ciencia: \u00a1Las mujeres al tim\u00f3n!"},"content":{"rendered":"","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>El objetivo de estas actividades es visibilizar el papel fundamental de las mujeres en las ciencias marinas y analizar las barreras de g\u00e9nero existentes en el \u00e1mbito cient\u00edfico.Se busca fomentar vocaciones cient\u00edficas libres de estereotipos y promover una reflexi\u00f3n cr\u00edtica sobre la igualdad de oportunidades en la investigaci\u00f3n.<\/p>\n","protected":false},"featured_media":6135,"template":"","topic":[],"educational-cycle":[8],"scope":[],"class_list":["post-4164","educational-proposal","type-educational-proposal","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","educational-cycle-3-4-eso"],"acf":{"proposal_type":"complete","resource_title":"Oc\u00e9anos de Ciencia: \u00a1Las mujeres al tim\u00f3n!","subtitle":"con \"Objetivo igualdad - Programa 96: Cient\u00edficas del mar\"","poster":6134,"linked_recommendation":79,"external_id":"recgbM8QgPTbR1n6a","featured":false,"clip_title":"","clip_start":"","clip_end":"","clip_description":"","pedagogical_critique":"","topics":null,"scopes":null,"objective":"<p>El objetivo de estas actividades es visibilizar el papel fundamental de las mujeres en las ciencias marinas y analizar las barreras de g\u00e9nero existentes en el \u00e1mbito cient\u00edfico.<\/p><p>Se busca fomentar vocaciones cient\u00edficas libres de estereotipos y promover una reflexi\u00f3n cr\u00edtica sobre la igualdad de oportunidades en la investigaci\u00f3n.<\/p>","evaluation_guide":"<p>Observa si quien participa:<\/p><ul><li>Identifica las principales \u00e1reas de investigaci\u00f3n de las cient\u00edficas marinas mencionadas.<\/li><li>Comprende los desaf\u00edos y estereotipos de g\u00e9nero que enfrentan las mujeres en la ciencia.<\/li><li>Expresa opiniones argumentadas sobre la importancia de la igualdad en los equipos de investigaci\u00f3n.<\/li><li>Participa activamente en debates, respetando las opiniones ajenas.<\/li><li>Propone acciones concretas para aumentar la visibilidad de las mujeres cient\u00edficas.<\/li><li>Relaciona la investigaci\u00f3n marina con problemas globales como el cambio clim\u00e1tico.<\/li><\/ul>","age_group":[17],"educational_cycle":[8],"exercises":[{"name":"Ejercicio 1","approach":"reflective","audience":["families"],"exercise":"<p>Tras ver el programa, inicien un di\u00e1logo en familia con estas preguntas:<\/p><ul><li>\u00bfConoc\u00edamos a alguna cient\u00edfica marina antes de ver el v\u00eddeo?<\/li><li>\u00bfPor qu\u00e9 creemos que se habla m\u00e1s de cient\u00edficos hombres?<\/li><li>\u00bfEn casa, asociamos algunas tareas o profesiones m\u00e1s a hombres o a mujeres?<\/li><li>\u00bfC\u00f3mo podemos desafiar esos estereotipos en nuestro d\u00eda a d\u00eda?<\/li><\/ul>"},{"name":"Ejercicio 2","approach":"practical","audience":["families"],"exercise":"<p>Proponemos que cada miembro de la familia elija una de las cient\u00edficas que aparecen en el v\u00eddeo o busque otra en internet (como Sylvia Earle o Josefina Castellv\u00ed).<\/p><p>Investiguen brevemente sobre su trayectoria y su principal contribuci\u00f3n a la ciencia. Despu\u00e9s, pueden crear una peque\u00f1a 'ficha' o una publicaci\u00f3n para una red social imaginaria sobre ella, destacando su logro m\u00e1s importante.<\/p>"},{"name":"Ejercicio 3","approach":"comprehensive","audience":["teachers"],"exercise":"<p>Tras el visionado, plantearemos las siguientes preguntas para profundizar en el contenido:<\/p><ul><li>\u00bfQu\u00e9 datos o porcentajes sobre la presencia de mujeres en carreras cient\u00edficas se mencionan?<\/li><li>\u00bfEn qu\u00e9 fases de la carrera cient\u00edfica se acent\u00faa m\u00e1s la desigualdad?<\/li><li>\u00bfQu\u00e9 iniciativas o pol\u00edticas se sugieren para corregir esta brecha?<\/li><li>\u00bfC\u00f3mo se relaciona el problema de la conciliaci\u00f3n con el abandono de la carrera cient\u00edfica?<\/li><\/ul>"},{"name":"Ejercicio 4","approach":"reflective","audience":["teachers"],"exercise":"<p>Invitaremos al grupo a debatir a partir de estas cuestiones:<\/p><ul><li>\u00bfCre\u00e9is que las mujeres y los hombres aportan perspectivas diferentes a la ciencia?<\/li><li>\u00bfPor qu\u00e9 es importante la diversidad en los equipos de investigaci\u00f3n?<\/li><li>\u00bfQu\u00e9 estereotipos de g\u00e9nero sobre las carreras STEM siguen presentes en nuestra sociedad?<\/li><li>\u00bfQu\u00e9 mensajes recibimos de los medios de comunicaci\u00f3n sobre las mujeres cient\u00edficas?<\/li><\/ul>"},{"name":"Ejercicio 5","approach":"practical","audience":["teachers"],"exercise":"<p>Propondremos a la clase que, en peque\u00f1os grupos, investiguen sobre cient\u00edficas marinas de diferentes partes del mundo.<\/p><p>Cada grupo crear\u00e1 una infograf\u00eda digital o un p\u00f3ster sobre una cient\u00edfica, incluyendo su biograf\u00eda, \u00e1rea de estudio y un mapa que muestre d\u00f3nde realiza su investigaci\u00f3n.<\/p><p>Finalmente, se expondr\u00e1n todos los trabajos para crear un 'Mapa Mundial de Cient\u00edficas Oce\u00e1nicas' en el aula.<\/p>"}],"seo_title":"","seo_description":"","seo_og_image":null},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/educational-proposal\/4164","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/educational-proposal"}],"about":[{"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/types\/educational-proposal"}],"acf:term":[{"embeddable":true,"taxonomy":"educational-cycle","href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/educational-cycle\/8"},{"embeddable":true,"taxonomy":"age-group","href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/age-group\/17"}],"acf:post":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/recommendation\/79"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/media\/6135"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/media?parent=4164"}],"wp:term":[{"taxonomy":"topic","embeddable":true,"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/topic?post=4164"},{"taxonomy":"educational-cycle","embeddable":true,"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/educational-cycle?post=4164"},{"taxonomy":"scope","embeddable":true,"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/scope?post=4164"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}