El objetivo pedag\u00f3gico de estas actividades es que los ni\u00f1os y ni\u00f1as conozcan la labor de los bomberos y comprenda la importancia de su trabajo en situaciones de emergencia, identificando los elementos de su equipamiento, las funciones que desempe\u00f1an y la necesidad de mantener una buena condici\u00f3n f\u00edsica.A trav\u00e9s de la reflexi\u00f3n, el debate y la clasificaci\u00f3n de distintos tipos de emergencias, se busca fomentar la comprensi\u00f3n del entorno social, el desarrollo del pensamiento cr\u00edtico, la expresi\u00f3n oral y la adquisici\u00f3n de nociones b\u00e1sicas de seguridad y prevenci\u00f3n, incluyendo el reconocimiento de los servicios de emergencia y sus n\u00fameros de contacto.<\/p>\n","protected":false},"featured_media":6126,"template":"","topic":[],"educational-cycle":[],"scope":[],"class_list":["post-4152","educational-proposal","type-educational-proposal","status-publish","has-post-thumbnail","hentry"],"acf":{"proposal_type":"complete","resource_title":"\u00bfPara qu\u00e9 sirven los bomberos?\t","subtitle":"con \"El mundo de Pau - Pau el bombero\"\t","poster":6127,"linked_recommendation":463,"external_id":"recfSZrvMd8TipXH3","featured":false,"clip_title":"","clip_start":"","clip_end":"","clip_description":"","pedagogical_critique":"","topics":null,"scopes":null,"objective":"
El objetivo pedag\u00f3gico <\/strong>de estas actividades es que los ni\u00f1os y ni\u00f1as conozcan la labor de los bomberos y comprenda la importancia de su trabajo en situaciones de emergencia, identificando los elementos de su equipamiento, las funciones que desempe\u00f1an y la necesidad de mantener una buena condici\u00f3n f\u00edsica. Observa si el ni\u00f1o o ni\u00f1a:<\/p> Tras visionar el clip, contestaremos las siguientes preguntas:<\/p> Antes de comenzar la actividad, el educador deber\u00e1 investigar qu\u00e9 tipo de emergencias atienden los bomberos y cu\u00e1les la polic\u00eda, as\u00ed como sus n\u00fameros de contacto.<\/p> Despu\u00e9s prepararemos fichas de papel con ilustraciones de distintas situaciones de emergencia y las iremos colocando en la pizarra bajo las columnas \u201cPolic\u00eda\u201d y \u201cBomberos\u201d, a medida que el alumnado vaya identificando y debatiendo a qui\u00e9n corresponde cada caso. Tambi\u00e9n podremos ir comentando si alguien presenci\u00f3 o vivi\u00f3 alguna emergencia.<\/p> Para finalizar, escribiremos debajo de cada columna los tel\u00e9fonos de contacto y, entre todos, practicaremos para favorecer su memorizaci\u00f3n.<\/p>"},{"name":"Ejercicio 3","approach":"reflective","audience":["teachers"],"exercise":" Imaginaremos entre todos varios finales alternativos para este episodio.<\/p>
A trav\u00e9s de la reflexi\u00f3n, el debate y la clasificaci\u00f3n de distintos tipos de emergencias, se busca fomentar la comprensi\u00f3n del entorno social, el desarrollo del pensamiento cr\u00edtico, la expresi\u00f3n oral y la adquisici\u00f3n de nociones b\u00e1sicas de seguridad y prevenci\u00f3n, incluyendo el reconocimiento de los servicios de emergencia y sus n\u00fameros de contacto.<\/p>","evaluation_guide":"