El objetivo de estos ejercicios es que los alumnos comprendan la utilidad de las matem\u00e1ticas en la vida cotidiana, identifiquen ideas err\u00f3neas o prejuicios sobre la asignatura y desarrollen una actitud positiva hacia ella. Se pretende fomentar la reflexi\u00f3n, la creatividad, la argumentaci\u00f3n y la colaboraci\u00f3n entre compa\u00f1eros.<\/p>\n","protected":false},"featured_media":6059,"template":"","topic":[],"educational-cycle":[],"scope":[],"class_list":["post-4062","educational-proposal","type-educational-proposal","status-publish","has-post-thumbnail","hentry"],"acf":{"proposal_type":"complete","resource_title":"Nos enfrentamos a las matem\u00e1ticas...","subtitle":"con \"Aprendemos en Clan. El debate: \u00bfPor qu\u00e9 tienen tan mala fama las matem\u00e1ticas?\"","poster":6058,"linked_recommendation":364,"external_id":"recXDap93Szskc8H8","featured":false,"clip_title":"","clip_start":"","clip_end":"","clip_description":"","pedagogical_critique":"","topics":null,"scopes":null,"objective":"
El objetivo de estos ejercicios es que los alumnos comprendan la utilidad de las matem\u00e1ticas en la vida cotidiana, identifiquen ideas err\u00f3neas o prejuicios sobre la asignatura y desarrollen una actitud positiva hacia ella. Se pretende fomentar la reflexi\u00f3n, la creatividad, la argumentaci\u00f3n y la colaboraci\u00f3n entre compa\u00f1eros.<\/p>","evaluation_guide":"
Se valorar\u00e1 que el ni\u00f1o:<\/p>
Tras el visionado, se plantear\u00e1n las siguientes preguntas:<\/p>
Invitaremos a los ni\u00f1os a escribir o dibujar c\u00f3mo se sienten respecto a las matem\u00e1ticas y por qu\u00e9, tomando como punto de partida las ideas presentadas en el cap\u00edtulo (por ejemplo, que algunos piensan que las matem\u00e1ticas son dif\u00edciles o aburridas).<\/p>
Cada ni\u00f1o crear\u00e1 un cartel personal con una frase que exprese su postura actual (puede ser \u201cMe gustan porque puedo usarlas para\u2026\u201d, o \u201cMe resultan dif\u00edciles cuando\u2026\u201d), acompa\u00f1ada de un dibujo. Despu\u00e9s, cada uno compartir\u00e1 su cartel y explicar\u00e1 su raz\u00f3n.<\/p>
El adulto podr\u00e1 facilitar la reflexi\u00f3n planteando preguntas como: \"\u00bfqu\u00e9 situaciones de tu vida diaria pueden incluir matem\u00e1ticas?\" o \"\u00bfqu\u00e9 \u00e1rea de las matem\u00e1ticas te gustar\u00eda entender mejor y por qu\u00e9?\".<\/p>
La actividad ayuda a hacer visibles los sentimientos y creencias que los ni\u00f1os tienen sobre la materia y a reflexionar sobre c\u00f3mo cambiar percepciones negativas en algo m\u00e1s positivo y constructivo.<\/p>"},{"name":"Ejercicio 3","approach":"practical","audience":["teachers"],"exercise":"
En esta actividad, transformaremos el aula en un espacio din\u00e1mico para expresar opiniones.<\/p>
Invitaremos a los ni\u00f1os a posicionarse f\u00edsicamente seg\u00fan su acuerdo con distintas afirmaciones: a la derecha si est\u00e1n completamente de acuerdo, a la izquierda si est\u00e1n completamente en desacuerdo, y en las zonas intermedias si su opini\u00f3n es m\u00e1s matizada.<\/p>
El adulto se situar\u00e1 en el centro de la sala e ir\u00e1 leyendo afirmaciones relacionadas con la tem\u00e1tica, por ejemplo: \u201cLas matem\u00e1ticas son solo para personas muy inteligentes\u201d, \u201cLas matem\u00e1ticas son aburridas\u201d o \u201cSi no entiendo algo al principio, nunca lo entender\u00e9\u201d. Cada ni\u00f1o se colocar\u00e1 en el lugar que refleje mejor su opini\u00f3n.<\/p>
Finalmente, el adulto dar\u00e1 la palabra de manera ordenada para que los ni\u00f1os justifiquen su posici\u00f3n, escuchen a los dem\u00e1s y puedan debatir respetuosamente.<\/p>
Esta din\u00e1mica fomenta el pensamiento cr\u00edtico, la expresi\u00f3n oral, la escucha activa y la capacidad de argumentar, al mismo tiempo que permite que los ni\u00f1os reconozcan la diversidad de opiniones dentro del grupo.<\/p>"}],"seo_title":"","seo_description":"","seo_og_image":null},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/educational-proposal\/4062","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/educational-proposal"}],"about":[{"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/types\/educational-proposal"}],"acf:term":[{"embeddable":true,"taxonomy":"age-group","href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/age-group\/14"}],"acf:post":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/recommendation\/364"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/media\/6059"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/media?parent=4062"}],"wp:term":[{"taxonomy":"topic","embeddable":true,"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/topic?post=4062"},{"taxonomy":"educational-cycle","embeddable":true,"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/educational-cycle?post=4062"},{"taxonomy":"scope","embeddable":true,"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/scope?post=4062"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}