{"id":4053,"date":"2026-09-16T17:48:14","date_gmt":"2026-09-16T15:48:14","guid":{"rendered":"https:\/\/educa.rtve.es\/propuestas-educativas\/mileva-maric-la-mente-tras-el-genio\/"},"modified":"2026-10-05T17:43:06","modified_gmt":"2026-10-05T15:43:06","slug":"mileva-maric-la-mente-tras-el-genio","status":"publish","type":"educational-proposal","link":"https:\/\/educa.rtve.es\/propuestas-educativas\/mileva-maric-la-mente-tras-el-genio\/","title":{"rendered":"Mileva Mari\u0107: La mente tras el genio"},"content":{"rendered":"","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>El objetivo de estas actividades es analizar el impacto de los estereotipos de g\u00e9nero en la historia de la ciencia, reconociendo las contribuciones de Mileva Mari\u0107. Se busca fomentar el pensamiento cr\u00edtico sobre la justicia hist\u00f3rica y la importancia de la igualdad de oportunidades en el \u00e1mbito acad\u00e9mico y profesional.<\/p>\n","protected":false},"featured_media":6052,"template":"","topic":[],"educational-cycle":[8],"scope":[],"class_list":["post-4053","educational-proposal","type-educational-proposal","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","educational-cycle-3-4-eso"],"acf":{"proposal_type":"complete","resource_title":"Mileva Mari\u0107: La mente tras el genio","subtitle":"con \"El condensador de fluzo - Mileva Mari\u0107: la cient\u00edfica en la sombra de Einstein\"","poster":6053,"linked_recommendation":799,"external_id":"recWqcWotVyiGgRvc","featured":false,"clip_title":"","clip_start":"","clip_end":"","clip_description":"","pedagogical_critique":"","topics":null,"scopes":null,"objective":"<p>El objetivo de estas actividades es analizar el impacto de los estereotipos de g\u00e9nero en la historia de la ciencia, reconociendo las contribuciones de Mileva Mari\u0107. Se busca fomentar el pensamiento cr\u00edtico sobre la justicia hist\u00f3rica y la importancia de la igualdad de oportunidades en el \u00e1mbito acad\u00e9mico y profesional.<\/p>","evaluation_guide":"<p>Observa si quien participa:<\/p><ul><li>Identifica los principales obst\u00e1culos que enfrent\u00f3 Mileva Mari\u0107 por ser mujer.<\/li><li>Comprende la naturaleza de la colaboraci\u00f3n cient\u00edfica entre Mari\u0107 y Einstein.<\/li><li>Expresa opiniones argumentadas sobre la justicia y el reconocimiento en la ciencia.<\/li><li>Participa en debates respetando diferentes puntos de vista.<\/li><li>Relaciona el caso de Mari\u0107 con situaciones actuales de desigualdad.<\/li><\/ul>","age_group":[17],"educational_cycle":[8],"exercises":[{"name":"Ejercicio 1","approach":"reflective","audience":["families"],"exercise":"<p>Tras ver el v\u00eddeo, podemos iniciar una conversaci\u00f3n en familia con estas preguntas:<\/p><ul><li>\u00bfCre\u00e9is que fue justo que Mileva no apareciera como coautora de los trabajos?<\/li><li>\u00bfPor qu\u00e9 cre\u00e9is que ella acept\u00f3 esa situaci\u00f3n?<\/li><li>Si hubierais sido amigos de la pareja, \u00bfqu\u00e9 consejo les habr\u00edais dado?<\/li><li>\u00bfConoc\u00e9is alguna otra situaci\u00f3n, en cualquier campo, donde una mujer no haya recibido el cr\u00e9dito que merec\u00eda?<\/li><li>\u00bfQu\u00e9 ha cambiado en la sociedad para que hoy sea m\u00e1s dif\u00edcil que algo as\u00ed ocurra?<\/li><\/ul>"},{"name":"Ejercicio 2","approach":"practical","audience":["families"],"exercise":"<p>Proponemos una peque\u00f1a investigaci\u00f3n en familia.<br>Cada miembro puede buscar en internet informaci\u00f3n sobre otra mujer cuyo trabajo haya sido atribuido a un hombre o simplemente olvidado por la historia (por ejemplo, Rosalind Franklin en el descubrimiento del ADN, o Lise Meitner en la fisi\u00f3n nuclear).<\/p><p>Luego, pueden compartir lo que han encontrado, explicando qui\u00e9n fue, qu\u00e9 aport\u00f3 y por qu\u00e9 su reconocimiento fue tard\u00edo o inexistente.<\/p>"},{"name":"Ejercicio 3","approach":"comprehensive","audience":["teachers"],"exercise":"<p>Despu\u00e9s del visionado, proponemos plantear las siguientes preguntas para asegurar la comprensi\u00f3n de la historia:<\/p><ul><li>\u00bfEn qu\u00e9 materias destacaba Mileva Mari\u0107 en sus estudios?<\/li><li>\u00bfQu\u00e9 dificultades tuvo para poder estudiar en la universidad?<\/li><li>\u00bfQu\u00e9 fueron los famosos 'art\u00edculos del Annus Mirabilis' de 1905?<\/li><li>\u00bfQu\u00e9 pruebas existen que sugieren que Mileva fue coautora de esos trabajos?<\/li><li>\u00bfQu\u00e9 recibi\u00f3 Mileva del dinero del Premio Nobel de Einstein y por qu\u00e9?<\/li><li>\u00bfQu\u00e9 es el 'Efecto Matilda'?<\/li><li>Describe al menos dos barreras concretas que Mileva enfrent\u00f3 en su educaci\u00f3n superior.<\/li><li>\u00bfCu\u00e1l fue el acuerdo de divorcio entre Mileva y Albert relacionado con el Premio Nobel?<\/li><li>\u00bfPor qu\u00e9 el v\u00eddeo la define como 'una cient\u00edfica en la sombra'?<\/li><\/ul>"},{"name":"Ejercicio 4","approach":"reflective","audience":["teachers"],"exercise":"<p>Propondremos un debate en clase. Dividiremos al alumnado en dos grupos:<\/p><ul><li>Uno defender\u00e1 que la ausencia de Mileva como autora fue una consecuencia inevitable de las normas sociales y acad\u00e9micas de la \u00e9poca<\/li><li>El otro grupo argumentar\u00e1 que fue una decisi\u00f3n personal e injusta por parte de Einstein.<\/li><\/ul><p>Ambos grupos deber\u00e1n buscar argumentos en el v\u00eddeo y en fuentes externas para sostener su postura.<\/p>"},{"name":"Ejercicio 5","approach":"practical","audience":["teachers"],"exercise":"<p>Invitaremos al alumnado, en peque\u00f1os grupos, a crear una l\u00ednea de tiempo visual comparando las trayectorias acad\u00e9micas y personales de Mileva Mari\u0107 y Albert Einstein entre 1896 y 1914.<\/p><p>Deber\u00e1n destacar en paralelo los hitos de cada uno, pero tambi\u00e9n se\u00f1alar con un color o s\u00edmbolo diferente las barreras institucionales y sociales que solo afectaron a Mileva (permisos especiales para asistir a clase, imposibilidad de matricularse, embarazo, etc.).<\/p>"}],"seo_title":"","seo_description":"","seo_og_image":null},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/educational-proposal\/4053","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/educational-proposal"}],"about":[{"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/types\/educational-proposal"}],"acf:term":[{"embeddable":true,"taxonomy":"educational-cycle","href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/educational-cycle\/8"},{"embeddable":true,"taxonomy":"age-group","href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/age-group\/17"}],"acf:post":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/recommendation\/799"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/media\/6052"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/media?parent=4053"}],"wp:term":[{"taxonomy":"topic","embeddable":true,"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/topic?post=4053"},{"taxonomy":"educational-cycle","embeddable":true,"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/educational-cycle?post=4053"},{"taxonomy":"scope","embeddable":true,"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/scope?post=4053"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}