{"id":4023,"date":"2026-09-16T17:47:43","date_gmt":"2026-09-16T15:47:43","guid":{"rendered":"https:\/\/educa.rtve.es\/propuestas-educativas\/el-poder-del-beso-en-el-cine\/"},"modified":"2026-10-05T17:42:34","modified_gmt":"2026-10-05T15:42:34","slug":"el-poder-del-beso-en-el-cine","status":"publish","type":"educational-proposal","link":"https:\/\/educa.rtve.es\/propuestas-educativas\/el-poder-del-beso-en-el-cine\/","title":{"rendered":"El poder del beso en el cine"},"content":{"rendered":"","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>El objetivo de estas actividades es analizar c\u00f3mo el cine utiliza el beso para comunicar emociones, avanzar en la trama y crear momentos ic\u00f3nicos. Se busca desarrollar una mirada cr\u00edtica sobre la representaci\u00f3n de las relaciones afectivas en los medios audiovisuales, identificando recursos narrativos y estereotipos.<\/p>\n","protected":false},"featured_media":6032,"template":"","topic":[],"educational-cycle":[8],"scope":[],"class_list":["post-4023","educational-proposal","type-educational-proposal","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","educational-cycle-3-4-eso"],"acf":{"proposal_type":"complete","resource_title":"El poder del beso en el cine","subtitle":"con \"De pel\u00edcula - Besos... de pel\u00edcula\"","poster":6033,"linked_recommendation":277,"external_id":"recTfZi4gFR1iX3rx","featured":false,"clip_title":"","clip_start":"","clip_end":"","clip_description":"","pedagogical_critique":"","topics":null,"scopes":null,"objective":"<p>El objetivo de estas actividades es analizar c\u00f3mo el cine utiliza el beso para comunicar emociones, avanzar en la trama y crear momentos ic\u00f3nicos. Se busca desarrollar una mirada cr\u00edtica sobre la representaci\u00f3n de las relaciones afectivas en los medios audiovisuales, identificando recursos narrativos y estereotipos.<\/p>","evaluation_guide":"<p>Observa si quien participa:<\/p><ul><li>Identifica las emociones que transmiten las diferentes escenas de besos.<\/li><li>Reconoce elementos b\u00e1sicos del lenguaje cinematogr\u00e1fico (m\u00fasica, tipo de plano, ritmo).<\/li><li>Expresa su opini\u00f3n sobre las escenas de forma argumentada.<\/li><li>Relaciona las representaciones del v\u00eddeo con sus propias ideas sobre el romance.<\/li><li>Identifica posibles clich\u00e9s o estereotipos en la forma de mostrar las relaciones.<\/li><\/ul>","age_group":[18],"educational_cycle":[8],"exercises":[{"name":"Ejercicio 1","approach":"reflective","audience":["families"],"exercise":"<p>Tras el visionado, podemos iniciar una conversaci\u00f3n en familia a partir de estas preguntas:<\/p><ul><li>\u00bfQu\u00e9 beso del v\u00eddeo os ha parecido m\u00e1s memorable? \u00bfPor qu\u00e9?<\/li><li>\u00bfCre\u00e9is que elementos como la m\u00fasica, el entorno o la forma de filmar influyen en c\u00f3mo percibimos la escena?<\/li><li>\u00bfEn qu\u00e9 se parecen y en qu\u00e9 se diferencian los besos del cine de los de la vida real?<\/li><li>Al comparar escenas de distintas \u00e9pocas, \u00bfqu\u00e9 cambios not\u00e1is en la manera de representar las relaciones?<\/li><\/ul><p>Para terminar, pensad en otro beso famoso del cine o de una serie que a\u00f1adir\u00edais a la lista. \u00bfCu\u00e1l ser\u00eda y por qu\u00e9?<\/p>"},{"name":"Ejercicio 2","approach":"practical","audience":["families"],"exercise":"<p>Elegid en familia un fragmento breve de una pel\u00edcula que todos conozc\u00e1is (aproximadamente 15 segundos). Imaginad c\u00f3mo cambiar\u00eda la escena si se transformara su tono.<\/p><p>Probad a reinterpretarla de tres maneras distintas: como si fuera una escena de misterio, una escena rom\u00e1ntica y una escena de humor. Para ello, pensad qu\u00e9 m\u00fasica, ritmo o tipo de di\u00e1logo encajar\u00eda en cada versi\u00f3n.<\/p><p>Despu\u00e9s, comentad juntos c\u00f3mo cambian las emociones o el significado de la escena seg\u00fan la forma en que est\u00e1 construida y qu\u00e9 elementos influyen m\u00e1s en esa transformaci\u00f3n.<\/p>"},{"name":"Ejercicio 3","approach":"reflective","audience":["teachers"],"exercise":"<p>Proponemos un debate en clase a partir de las siguientes cuestiones:<\/p><ul><li>\u00bfUn beso en el cine siempre significa lo mismo? \u00bfQu\u00e9 diferentes funciones puede tener dentro de una historia (amor, reconciliaci\u00f3n, despedida, traici\u00f3n)?<\/li><li>\u00bfC\u00f3mo influyen el g\u00e9nero de la pel\u00edcula y el contexto de la escena en la manera de presentar un beso?<\/li><li>Al observar escenas de distintas \u00e9pocas, \u00bfqu\u00e9 cambios se pueden identificar en la forma de representar las relaciones y la intimidad en el cine?<\/li><li>\u00bfCre\u00e9is que en estas escenas aparecen roles de g\u00e9nero marcados? \u00bfQui\u00e9n suele tomar la iniciativa y c\u00f3mo se representa?<\/li><li>\u00bfQu\u00e9 elementos del lenguaje cinematogr\u00e1fico (actuaci\u00f3n, m\u00fasica, encuadre, ritmo) influyen m\u00e1s en c\u00f3mo percibimos estas escenas?<\/li><\/ul>"},{"name":"Ejercicio 4","approach":"practical","audience":["teachers"],"exercise":"<p>Proponemos que el alumnado se organice en peque\u00f1os grupos y elija una de las escenas del v\u00eddeo para analizarla con m\u00e1s detalle.<\/p><p>Cada grupo deber\u00e1 identificar y comentar algunos aspectos de la escena:<\/p><ul><li>La pel\u00edcula, los personajes y el contexto narrativo<\/li><li>El tipo de plano utilizado (general, medio, primer plano)<\/li><li>El uso de la m\u00fasica o el sonido y su efecto en la escena<\/li><li>Las emociones que transmite y c\u00f3mo se construyen<\/li><li>La funci\u00f3n del beso dentro de la historia<\/li><\/ul><p>Finalmente, cada grupo compartir\u00e1 brevemente su an\u00e1lisis con el resto de la clase para comparar c\u00f3mo el cine utiliza distintos recursos para construir este tipo de escenas.<\/p>"}],"seo_title":"","seo_description":"","seo_og_image":null},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/educational-proposal\/4023","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/educational-proposal"}],"about":[{"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/types\/educational-proposal"}],"acf:term":[{"embeddable":true,"taxonomy":"educational-cycle","href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/educational-cycle\/8"},{"embeddable":true,"taxonomy":"age-group","href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/age-group\/18"}],"acf:post":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/recommendation\/277"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/media\/6032"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/media?parent=4023"}],"wp:term":[{"taxonomy":"topic","embeddable":true,"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/topic?post=4023"},{"taxonomy":"educational-cycle","embeddable":true,"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/educational-cycle?post=4023"},{"taxonomy":"scope","embeddable":true,"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/scope?post=4023"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}