{"id":4013,"date":"2026-09-16T17:47:36","date_gmt":"2026-09-16T15:47:36","guid":{"rendered":"https:\/\/educa.rtve.es\/propuestas-educativas\/desmontando-el-peligro-amarillo-racismo-y-resistencia\/"},"modified":"2026-10-05T17:42:28","modified_gmt":"2026-10-05T15:42:28","slug":"desmontando-el-peligro-amarillo-racismo-y-resistencia","status":"publish","type":"educational-proposal","link":"https:\/\/educa.rtve.es\/propuestas-educativas\/desmontando-el-peligro-amarillo-racismo-y-resistencia\/","title":{"rendered":"Desmontando el &#8216;Peligro Amarillo&#8217;: racismo y resistencia"},"content":{"rendered":"","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>El objetivo de estas actividades es analizar cr\u00edticamente la construcci\u00f3n hist\u00f3rica del racismo anti-asi\u00e1tico y su impacto en la sociedad contempor\u00e1nea.Se busca desarrollar la capacidad de identificar y deconstruir estereotipos, comprender la relaci\u00f3n entre discurso de odio y violencia, y reflexionar sobre el rol profesional en la lucha contra la discriminaci\u00f3n.<\/p>\n","protected":false},"featured_media":6027,"template":"","topic":[],"educational-cycle":[10],"scope":[],"class_list":["post-4013","educational-proposal","type-educational-proposal","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","educational-cycle-ciclos-formativos"],"acf":{"proposal_type":"complete","resource_title":"Desmontando el 'Peligro Amarillo': racismo y resistencia","subtitle":"con \"Nosotrxs somos - Episodio 1: Amarillo. Peligrosos y enfermos\"","poster":6026,"linked_recommendation":88,"external_id":"recT1BrXRkmmH6ojo","featured":false,"clip_title":"","clip_start":"","clip_end":"","clip_description":"","pedagogical_critique":"","topics":null,"scopes":null,"objective":"<p>El objetivo de estas actividades es analizar cr\u00edticamente la construcci\u00f3n hist\u00f3rica del racismo anti-asi\u00e1tico y su impacto en la sociedad contempor\u00e1nea.<\/p><p>Se busca desarrollar la capacidad de identificar y deconstruir estereotipos, comprender la relaci\u00f3n entre discurso de odio y violencia, y reflexionar sobre el rol profesional en la lucha contra la discriminaci\u00f3n.<\/p>","evaluation_guide":"<p>Observa si quien participa:<\/p><ul><li>Analiza el origen hist\u00f3rico del concepto 'peligro amarillo'.<\/li><li>Comprende la conexi\u00f3n entre discursos xen\u00f3fobos hist\u00f3ricos y el racismo actual.<\/li><li>Expresa an\u00e1lisis complejos sobre la representaci\u00f3n medi\u00e1tica y los estereotipos.<\/li><li>Participa en debates aportando argumentos fundamentados.<\/li><li>Propone estrategias para combatir la xenofobia en su entorno profesional o comunitario.<\/li><li>Relaciona los conceptos del video con otras formas de discriminaci\u00f3n sist\u00e9mica.<\/li><\/ul>","age_group":[19],"educational_cycle":[10],"exercises":[{"name":"Ejercicio 1","approach":"reflective","audience":["families"],"exercise":"<p>Tras el visionado, proponemos un di\u00e1logo en familia sobre las siguientes cuestiones:<\/p><ul><li>\u00bfQu\u00e9 prejuicios o estereotipos sobre otras culturas recuerdan de su infancia o juventud?<\/li><li>\u00bfC\u00f3mo han cambiado esas percepciones con el tiempo?<\/li><li>Al ver las noticias o consumir medios, \u00bfidentifican discursos similares a los del v\u00eddeo?<\/li><li>\u00bfQu\u00e9 responsabilidad tenemos a nivel individual para no perpetuar estos prejuicios?<\/li><\/ul>"},{"name":"Ejercicio 2","approach":"practical","audience":["families"],"exercise":"<p>Proponemos elegir una pel\u00edcula, serie o informativo para ver juntos.<\/p><p>Durante o despu\u00e9s del visionado, identifiquen la representaci\u00f3n de personas de origen migrante o de grupos minoritarios. Anoten si aparecen estereotipos, si sus roles son protagonistas o secundarios y si se les asocia con ideas negativas o positivas.<\/p><p>La actividad busca desarrollar una mirada cr\u00edtica sobre los mensajes que consumimos a diario.<\/p>"},{"name":"Ejercicio 3","approach":"comprehensive","audience":["teachers"],"exercise":"<p>Para esta actividad, los participantes elaborar\u00e1n una l\u00ednea de tiempo o un mapa conceptual que conecte los elementos clave del v\u00eddeo.<\/p><p>Deber\u00e1n vincular conceptos como: inmigraci\u00f3n china en el siglo XIX, el t\u00e9rmino 'peligro amarillo', leyes de exclusi\u00f3n, personajes como Fu Manch\u00fa, y la ret\u00f3rica del 'virus chino' durante la pandemia.<\/p><p>El objetivo es visualizar la continuidad y evoluci\u00f3n del discurso racista a lo largo de la historia.<\/p>"},{"name":"Ejercicio 4","approach":"reflective","audience":["teachers"],"exercise":"<p>Propondremos a la clase un foro de debate con las siguientes preguntas como eje:<\/p><ul><li>\u00bfC\u00f3mo el mito de la 'minor\u00eda modelo' puede ser una forma encubierta de racismo y dividir a las comunidades?<\/li><li>\u00bfQu\u00e9 responsabilidad tienen los medios y los l\u00edderes de opini\u00f3n en la propagaci\u00f3n de discursos de odio?<\/li><li>En nuestro futuro campo profesional, \u00bfde qu\u00e9 maneras podr\u00eda manifestarse la discriminaci\u00f3n o la xenofobia?<\/li><li>\u00bfQu\u00e9 protocolos o acciones se podr\u00edan implementar para crear un entorno laboral inclusivo y antirracista?<\/li><\/ul>"},{"name":"Ejercicio 5","approach":"practical","audience":["teachers"],"exercise":"<p>Invitaremos al grupo a investigar en equipos una noticia falsa o una campa\u00f1a de desinformaci\u00f3n reciente dirigida contra un colectivo migrante o racializado. Deber\u00e1n analizar su origen, los canales por los que se difundi\u00f3, los estereotipos que utiliza y su impacto social.<\/p><p>El resultado ser\u00e1 una breve presentaci\u00f3n o infograf\u00eda que no solo exponga el caso, sino que proponga una contra-narrativa basada en datos y hechos.<\/p>"}],"seo_title":"","seo_description":"","seo_og_image":null},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/educational-proposal\/4013","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/educational-proposal"}],"about":[{"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/types\/educational-proposal"}],"acf:term":[{"embeddable":true,"taxonomy":"educational-cycle","href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/educational-cycle\/10"},{"embeddable":true,"taxonomy":"age-group","href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/age-group\/19"}],"acf:post":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/recommendation\/88"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/media\/6027"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/media?parent=4013"}],"wp:term":[{"taxonomy":"topic","embeddable":true,"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/topic?post=4013"},{"taxonomy":"educational-cycle","embeddable":true,"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/educational-cycle?post=4013"},{"taxonomy":"scope","embeddable":true,"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/scope?post=4013"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}