El objetivo de estas actividades es que los ni\u00f1os y ni\u00f1as desarrollen la capacidad de tomar decisiones, reconocer y expresar sus emociones y preferencias, y reflexionar sobre c\u00f3mo influyen sus elecciones en sus experiencias. Se pretende, adem\u00e1s, fomentar la empat\u00eda, la comunicaci\u00f3n y la participaci\u00f3n activa en actividades colectivas.<\/p>\n","protected":false},"featured_media":6017,"template":"","topic":[],"educational-cycle":[],"scope":[],"class_list":["post-4000","educational-proposal","type-educational-proposal","status-publish","has-post-thumbnail","hentry"],"acf":{"proposal_type":"complete","resource_title":"Decido y aprendo","subtitle":"con Petit - Elegir","poster":6016,"linked_recommendation":853,"external_id":"recR8gBvIVMewRU8F","featured":false,"clip_title":"","clip_start":"","clip_end":"","clip_description":"","pedagogical_critique":"","topics":null,"scopes":null,"objective":"
El objetivo de estas actividades es que los ni\u00f1os y ni\u00f1as desarrollen la capacidad de tomar decisiones, reconocer y expresar sus emociones y preferencias, y reflexionar sobre c\u00f3mo influyen sus elecciones en sus experiencias. Se pretende, adem\u00e1s, fomentar la empat\u00eda, la comunicaci\u00f3n y la participaci\u00f3n activa en actividades colectivas.<\/p>","evaluation_guide":"
Resultados esperados:<\/strong><\/p> Indicadores de logro:<\/strong><\/p> Tras el visionado, realizaremos las siguientes preguntas:<\/p> Para realizar esta actividad se necesitan carteles con letras o s\u00edmbolos como A, B y C, flechas para indicar direcciones e im\u00e1genes que decoren el laberinto o marquen las paradas.<\/p> La clase participar\u00e1 en la construcci\u00f3n del laberinto, colocando los caminos y las se\u00f1ales, decidiendo juntos c\u00f3mo se ver\u00e1 el recorrido. Luego, uno a uno, los ni\u00f1os recorrer\u00e1n el laberinto eligiendo los caminos que prefieran. Al finalizar el recorrido invitaremos a los ni\u00f1os a reflexionar sobre la experiencia, compartiendo si les fue dif\u00edcil tomar decisiones y qu\u00e9 cosas les ayudaron a decidir. De este modo, fomentaremos el di\u00e1logo sobre c\u00f3mo sentimos y pensamos al elegir, reforzando la conciencia de las propias decisiones.<\/p>"},{"name":"Ejercicio 3","approach":"practical","audience":["teachers"],"exercise":" Plantearemos una actividad din\u00e1mica en la que el docente transformar\u00e1 la sala en un espacio de elecci\u00f3n.<\/p> Primero, designaremos dos lados del aula. Luego, plantearemos preguntas sencillas relacionadas con gustos, preferencias o situaciones cotidianas, indicando qu\u00e9 lado representa cada opci\u00f3n.<\/p> Por ejemplo, podemos decir: \u201c\u00bfPlaya o monta\u00f1a? Playa a la derecha, monta\u00f1a a la izquierda\u201d. Los ni\u00f1os deber\u00e1n moverse al lado que elijan seg\u00fan su preferencia.<\/p> Podemos repetir esta din\u00e1mica con distintas preguntas, como: \u201c\u00bfhelado de chocolate o de vainilla?\u201d, \u201c\u00bfleer un cuento o escuchar m\u00fasica?\u201d o \u201c\u00bfjugar dentro de casa o afuera en el patio?\u201d.<\/p> Al final, dedicaremos unos minutos para que los ni\u00f1os compartan por qu\u00e9 eligieron cada opci\u00f3n, fomentando la expresi\u00f3n de sus gustos y respetando las elecciones de los dem\u00e1s.<\/p>"},{"name":"Ejercicio 4","approach":"reflective","audience":["teachers"],"exercise":" Comenzaremos la actividad invitando a los ni\u00f1os a conversar sobre c\u00f3mo se sienten cuando tienen que elegir entre varias opciones y si alguna vez han sentido miedo, duda o inseguridad al tomar una decisi\u00f3n, al igual que Petit en sus historias.<\/p> Empezaremos con preguntas como \u201c\u00bfQu\u00e9 sientes cuando tienes que elegir entre varias cosas?\u201d y les animaremos a compartir experiencias en las que no quer\u00edan decidir y debieron resolver la situaci\u00f3n.<\/p> De este modo, fomentaremos un debate grupal sobre sus emociones, las estrategias que utilizaron y c\u00f3mo se puede aprender a manejar la incertidumbre al enfrentar elecciones.<\/p>"}],"seo_title":"","seo_description":"","seo_og_image":null},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/educational-proposal\/4000","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/educational-proposal"}],"about":[{"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/types\/educational-proposal"}],"acf:term":[{"embeddable":true,"taxonomy":"age-group","href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/age-group\/12"}],"acf:post":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/recommendation\/853"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/media\/6017"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/media?parent=4000"}],"wp:term":[{"taxonomy":"topic","embeddable":true,"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/topic?post=4000"},{"taxonomy":"educational-cycle","embeddable":true,"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/educational-cycle?post=4000"},{"taxonomy":"scope","embeddable":true,"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/scope?post=4000"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
En cada parada, les preguntaremos c\u00f3mo se sienten ahora y si quieren seguir por el mismo camino o cambiar de direcci\u00f3n, para observar sus emociones y pensamientos mientras deciden.<\/p>