{"id":3999,"date":"2026-09-16T17:47:24","date_gmt":"2026-09-16T15:47:24","guid":{"rendered":"https:\/\/educa.rtve.es\/propuestas-educativas\/la-tierra-tiene-memoria-el-caso-aznalcollar\/"},"modified":"2026-10-05T17:42:11","modified_gmt":"2026-10-05T15:42:11","slug":"la-tierra-tiene-memoria-el-caso-aznalcollar","status":"publish","type":"educational-proposal","link":"https:\/\/educa.rtve.es\/propuestas-educativas\/la-tierra-tiene-memoria-el-caso-aznalcollar\/","title":{"rendered":"La Tierra tiene memoria: el caso Aznalc\u00f3llar"},"content":{"rendered":"","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>El objetivo de estas actividades es analizar las causas y consecuencias del desastre ecol\u00f3gico de Aznalc\u00f3llar, identificando los actores implicados y sus diferentes puntos de vista. Se busca fomentar la conciencia medioambiental y la comprensi\u00f3n de la compleja relaci\u00f3n entre la industria, la sociedad y el entorno natural.<\/p>\n","protected":false},"featured_media":6015,"template":"","topic":[],"educational-cycle":[7],"scope":[],"class_list":["post-3999","educational-proposal","type-educational-proposal","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","educational-cycle-1-2-eso"],"acf":{"proposal_type":"complete","resource_title":"La Tierra tiene memoria: el caso Aznalc\u00f3llar","subtitle":"con \"El escarabajo verde - 25 a\u00f1os de de Aznalc\u00f3llar: Cicatrices de la tierra\"","poster":6014,"linked_recommendation":793,"external_id":"recQiOk622ZM321Yj","featured":false,"clip_title":"","clip_start":"","clip_end":"","clip_description":"","pedagogical_critique":"","topics":null,"scopes":null,"objective":"<p>El objetivo de estas actividades es analizar las causas y consecuencias del desastre ecol\u00f3gico de Aznalc\u00f3llar, identificando los actores implicados y sus diferentes puntos de vista. Se busca fomentar la conciencia medioambiental y la comprensi\u00f3n de la compleja relaci\u00f3n entre la industria, la sociedad y el entorno natural.<\/p>","evaluation_guide":"<p>Observa si quien participa:<\/p><ul><li>Identifica las causas del desastre de Aznalc\u00f3llar.<\/li><li>Comprende el impacto del vertido en el medio ambiente y en la poblaci\u00f3n local.<\/li><li>Expresa su opini\u00f3n sobre el conflicto entre la necesidad de trabajo y la protecci\u00f3n ambiental.<\/li><li>Participa en los di\u00e1logos respetando las opiniones de los dem\u00e1s.<\/li><li>Relaciona el suceso con la importancia de tener leyes ambientales estrictas.<\/li><\/ul>","age_group":[17],"educational_cycle":[7],"exercises":[{"name":"Ejercicio 1","approach":"reflective","audience":["families"],"exercise":"<p>Tras el visionado del documental, proponemos abrir una conversaci\u00f3n en familia a partir de las siguientes preguntas:<\/p><ul><li>Despu\u00e9s de conocer lo ocurrido, \u00bfqui\u00e9n creen que tuvo mayor responsabilidad en el desastre: la empresa minera, las administraciones encargadas de la vigilancia o ambos? \u00bfPor qu\u00e9?<\/li><li>En el reportaje se explica que muchos mineros se sintieron se\u00f1alados o culpados por la sociedad tras el accidente. \u00bfPor qu\u00e9 creen que ocurri\u00f3 esto? \u00bfEs justo responsabilizar a los trabajadores de lo sucedido?<\/li><li>Si ocurriera un accidente ambiental cerca de donde vivimos, como la contaminaci\u00f3n de un r\u00edo o de un espacio natural, \u00bfqu\u00e9 responsabilidades creen que tendr\u00edamos como ciudadanos?<\/li><li>El documental menciona el debate sobre qui\u00e9n debe asumir los costes de la limpieza y reparaci\u00f3n del da\u00f1o ambiental. \u00bfCreen que es justo que una empresa pueda marcharse sin pagar la restauraci\u00f3n del entorno? \u00bfQu\u00e9 soluciones propondr\u00edan?<\/li><\/ul>"},{"name":"Ejercicio 2","approach":"practical","audience":["families"],"exercise":"<p>Proponemos observar un mapa real para comprender mejor el alcance del vertido.<\/p><p>Busquen en internet, en un atlas o en una aplicaci\u00f3n de mapas un mapa de Andaluc\u00eda donde aparezcan la <strong>mina de Aznalc\u00f3llar<\/strong>, el <strong>r\u00edo Guadiamar<\/strong> y el <strong>Parque Nacional de Do\u00f1ana<\/strong>. Intenten localizar estos tres lugares y seguir el recorrido del r\u00edo.<\/p><p>Despu\u00e9s, pueden imprimir el mapa o hacer un peque\u00f1o dibujo basado en \u00e9l y marcar con un rotulador el trayecto que sigui\u00f3 la contaminaci\u00f3n tras la rotura de la balsa minera. De este modo podr\u00e1n visualizar c\u00f3mo la \u201cmarea negra\u201d avanz\u00f3 por el r\u00edo y lleg\u00f3 a amenazar un espacio natural tan importante como Do\u00f1ana.<\/p><p>Para finalizar, comenten en familia: \u00bfLes sorprende la distancia entre la mina y Do\u00f1ana? \u00bfPor qu\u00e9 creen que la contaminaci\u00f3n pudo afectar a un territorio tan amplio?<\/p>"},{"name":"Ejercicio 3","approach":"comprehensive","audience":["teachers"],"exercise":"<p>Tras el visionado del documental, plantearemos las siguientes preguntas para analizar el testimonio de algunas de las personas que aparecen en el v\u00eddeo:<\/p><ul><li>El director de la Estaci\u00f3n Biol\u00f3gica de Do\u00f1ana, Miguel Ferrer, describe el momento en que vio a los peces saltando fuera del agua tras el vertido. \u00bfQu\u00e9 sinti\u00f3 en ese momento y qu\u00e9 palabra utiliza para describir la escena?<\/li><li>El alcalde de Aznalc\u00f3llar afirma que la cat\u00e1strofe todav\u00eda \u201cduele\u201d. \u00bfA qu\u00e9 crees que se refiere con esta expresi\u00f3n? \u00bfQu\u00e9 consecuencias sigue teniendo el desastre para la comunidad?<\/li><li>En el documental interviene tambi\u00e9n el director de la nueva empresa minera. \u00bfQu\u00e9 medidas o compromisos menciona para evitar que un accidente similar vuelva a ocurrir?<\/li><li>Los ecologistas muestran preocupaci\u00f3n ante el posible nuevo proyecto minero. \u00bfCu\u00e1l es su principal temor y por qu\u00e9 consideran que puede existir un riesgo?<\/li><\/ul>"},{"name":"Ejercicio 4","approach":"reflective","audience":["teachers"],"exercise":"<p>Dividiremos la clase en dos grupos:<\/p><ul><li>Uno representar\u00e1 a los habitantes y trabajadores de Aznalc\u00f3llar<\/li><li>El otro a los ecologistas y defensores de Do\u00f1ana.<\/li><\/ul><p>Cada grupo deber\u00e1 preparar argumentos a favor o en contra de la reapertura de la mina bas\u00e1ndose en la informaci\u00f3n del documental, como la necesidad de empleo, la importancia de la miner\u00eda para el pueblo o los posibles riesgos ambientales.<\/p><p>Despu\u00e9s realizaremos un breve debate en el que cada grupo expondr\u00e1 y defender\u00e1 su postura.<\/p>"},{"name":"Ejercicio 5","approach":"practical","audience":["teachers"],"exercise":"<p>Proponemos al alumnado investigar en peque\u00f1os grupos sobre otro desastre ambiental causado por la actividad humana, ya sea en Espa\u00f1a o en otro lugar del mundo.<\/p><p>Cada grupo deber\u00e1 buscar informaci\u00f3n b\u00e1sica sobre el caso: d\u00f3nde ocurri\u00f3, qu\u00e9 lo provoc\u00f3, cu\u00e1les fueron sus consecuencias para el medio ambiente y para las personas, y qu\u00e9 medidas se tomaron despu\u00e9s para reparar los da\u00f1os o evitar que vuelva a suceder.<\/p><p>Finalmente, cada grupo presentar\u00e1 brevemente su caso al resto de la clase y se comentar\u00e1n las similitudes y diferencias con el desastre de Aznalc\u00f3llar.<\/p>"}],"seo_title":"","seo_description":"","seo_og_image":null},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/educational-proposal\/3999","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/educational-proposal"}],"about":[{"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/types\/educational-proposal"}],"acf:term":[{"embeddable":true,"taxonomy":"educational-cycle","href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/educational-cycle\/7"},{"embeddable":true,"taxonomy":"age-group","href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/age-group\/17"}],"acf:post":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/recommendation\/793"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/media\/6015"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/media?parent=3999"}],"wp:term":[{"taxonomy":"topic","embeddable":true,"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/topic?post=3999"},{"taxonomy":"educational-cycle","embeddable":true,"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/educational-cycle?post=3999"},{"taxonomy":"scope","embeddable":true,"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/scope?post=3999"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}