{"id":3964,"date":"2026-09-16T17:46:54","date_gmt":"2026-09-16T15:46:54","guid":{"rendered":"https:\/\/educa.rtve.es\/propuestas-educativas\/la-pluma-que-rompio-el-silencio-maria-luz-morales\/"},"modified":"2026-10-05T17:41:35","modified_gmt":"2026-10-05T15:41:35","slug":"la-pluma-que-rompio-el-silencio-maria-luz-morales","status":"publish","type":"educational-proposal","link":"https:\/\/educa.rtve.es\/propuestas-educativas\/la-pluma-que-rompio-el-silencio-maria-luz-morales\/","title":{"rendered":"La pluma que rompi\u00f3 el silencio: Mar\u00eda Luz Morales"},"content":{"rendered":"","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>El objetivo de estas actividades es analizar la figura de Mar\u00eda Luz Morales como pionera del periodismo y la cr\u00edtica literaria en un contexto de represi\u00f3n y desigualdad de g\u00e9nero. Se busca fomentar la reflexi\u00f3n sobre la libertad de prensa, la censura y el valor de la escritura como herramienta de cambio social.<\/p>\n","protected":false},"featured_media":5988,"template":"","topic":[],"educational-cycle":[8],"scope":[],"class_list":["post-3964","educational-proposal","type-educational-proposal","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","educational-cycle-3-4-eso"],"acf":{"proposal_type":"complete","resource_title":"La pluma que rompi\u00f3 el silencio: Mar\u00eda Luz Morales","subtitle":"con \"Mujeres para un siglo - Mar\u00eda Luz Morales: la escritura\"","poster":5989,"linked_recommendation":664,"external_id":"recOUwtwdgj5oEB09","featured":false,"clip_title":"","clip_start":"","clip_end":"","clip_description":"","pedagogical_critique":"","topics":null,"scopes":null,"objective":"<p>El objetivo de estas actividades es analizar la figura de Mar\u00eda Luz Morales como pionera del periodismo y la cr\u00edtica literaria en un contexto de represi\u00f3n y desigualdad de g\u00e9nero. Se busca fomentar la reflexi\u00f3n sobre la libertad de prensa, la censura y el valor de la escritura como herramienta de cambio social.<\/p>","evaluation_guide":"<p>Observa si quien participa:<\/p><ul><li>Identifica los principales hitos en la carrera de Mar\u00eda Luz Morales.<\/li><li>Comprende los conceptos de censura y seud\u00f3nimo en el contexto hist\u00f3rico.<\/li><li>Expresa opiniones argumentadas sobre las dificultades que enfrent\u00f3 por ser mujer.<\/li><li>Participa en debates sobre la libertad de prensa y el rol del periodismo.<\/li><li>Relaciona la lucha de Morales con la situaci\u00f3n actual de las mujeres en profesiones tradicionalmente masculinas.<\/li><\/ul>","age_group":[17],"educational_cycle":[8],"exercises":[{"name":"Ejercicio 1","approach":"reflective","audience":["families"],"exercise":"<p>Tras el visionado, se propone abrir un di\u00e1logo en familia a partir de algunas preguntas:<\/p><ul><li>\u00bfCre\u00e9is que hoy en d\u00eda existe alg\u00fan tipo de censura en los medios de comunicaci\u00f3n o en las redes sociales? \u00bfDe qu\u00e9 forma puede manifestarse?<\/li><li>Mar\u00eda Luz Morales tuvo que utilizar un seud\u00f3nimo en algunos momentos. \u00bfPor qu\u00e9 alguien podr\u00eda querer escribir sin usar su nombre real hoy en d\u00eda?<\/li><li>\u00bfPor qu\u00e9 es importante que en los medios de comunicaci\u00f3n participen tanto hombres como mujeres?<\/li><li>\u00bfConoc\u00e9is a alguna periodista o escritora actual que admir\u00e9is? \u00bfQu\u00e9 os gusta de su trabajo?<\/li><li>\u00bfC\u00f3mo cre\u00e9is que mujeres pioneras como Mar\u00eda Luz Morales han influido en las generaciones posteriores?<\/li><\/ul>"},{"name":"Ejercicio 2","approach":"practical","audience":["families"],"exercise":"<p>Proponemos investigar c\u00f3mo era el periodismo en la \u00e9poca en la que vivi\u00f3 Mar\u00eda Luz Morales. Para ello, pod\u00e9is buscar juntos im\u00e1genes o informaci\u00f3n sobre los peri\u00f3dicos del pasado: c\u00f3mo se escrib\u00edan las noticias, qu\u00e9 herramientas utilizaban los periodistas o c\u00f3mo eran las redacciones.<\/p><p>Algunas preguntas que pueden guiar la actividad:<\/p><ul><li>\u00bfC\u00f3mo se escrib\u00edan los art\u00edculos antes de los ordenadores?<\/li><li>\u00bfC\u00f3mo se imprim\u00edan y distribu\u00edan los peri\u00f3dicos?<\/li><li>\u00bfQu\u00e9 diferencias encontr\u00e1is entre un peri\u00f3dico antiguo y uno actual, en papel o digital?<\/li><\/ul><p>Finalmente, comentad en familia qu\u00e9 aspectos del periodismo han cambiado con el tiempo y cu\u00e1les siguen siendo importantes hoy, como informar, investigar o contar historias a la sociedad.<\/p>"},{"name":"Ejercicio 3","approach":"comprehensive","audience":["teachers"],"exercise":"<p>Despu\u00e9s de ver el v\u00eddeo, responder al siguiente cuestionario sobre la vida y trayectoria de Mar\u00eda Luz Morales:<\/p><ol><li>\u00bfQui\u00e9n fue Mar\u00eda Luz Morales y por qu\u00e9 se considera una figura importante del periodismo en Espa\u00f1a?<\/li><li>\u00bfEn qu\u00e9 contexto hist\u00f3rico desarroll\u00f3 su carrera profesional?<\/li><li>\u00bfQu\u00e9 formaci\u00f3n adquiri\u00f3 en Barcelona y c\u00f3mo influy\u00f3 en su trayectoria?<\/li><li>\u00bfCu\u00e1l fue su primer acercamiento al mundo del periodismo?<\/li><li>\u00bfBajo qu\u00e9 seud\u00f3nimo escribi\u00f3 en la secci\u00f3n cinematogr\u00e1fica de <em>La Vanguardia<\/em> y qu\u00e9 relevancia tuvo su trabajo en la cr\u00edtica de cine?<\/li><li>\u00bfQu\u00e9 papel desempe\u00f1\u00f3 en el peri\u00f3dico <em>La Vanguardia<\/em> durante la Guerra Civil?<\/li><li>\u00bfQu\u00e9 consecuencias tuvo para ella ese cargo tras el final de la guerra?<\/li><li>\u00bfA qu\u00e9 tipo de periodismo se dedic\u00f3 principalmente despu\u00e9s de la guerra?<\/li><li>\u00bfQu\u00e9 significa el concepto de \u201cexilio interior\u201d y c\u00f3mo se relaciona con su trayectoria profesional?<\/li><li>\u00bfQu\u00e9 legado dej\u00f3 Mar\u00eda Luz Morales en el \u00e1mbito del periodismo y de la cultura?<\/li><\/ol>"},{"name":"Ejercicio 4","approach":"reflective","audience":["teachers"],"exercise":"<p>Proponemis abrir un debate en clase sobre la relaci\u00f3n entre el periodismo y el poder, tomando como punto de partida el contexto hist\u00f3rico en el que trabaj\u00f3 Mar\u00eda Luz Morales. Para iniciar la conversaci\u00f3n, se pueden plantear las siguientes preguntas:<\/p><ul><li>\u00bfPor qu\u00e9 los reg\u00edmenes autoritarios suelen intentar controlar la prensa y los medios de comunicaci\u00f3n?<\/li><li>\u00bfQu\u00e9 riesgos pueden asumir los periodistas cuando investigan o critican a quienes tienen poder?<\/li><li>\u00bfCu\u00e1l deber\u00eda ser el papel del periodismo en una sociedad democr\u00e1tica?<\/li><li>\u00bfCre\u00e9is que un peri\u00f3dico o un medio de comunicaci\u00f3n puede ser completamente objetivo? \u00bfPor qu\u00e9?<\/li><li>\u00bfPens\u00e1is que hoy en d\u00eda existe alg\u00fan tipo de censura o presi\u00f3n sobre los medios o sobre quienes publican informaci\u00f3n? \u00bfDe qu\u00e9 forma puede manifestarse?<\/li><\/ul><p>El objetivo es reflexionar sobre la importancia de la libertad de prensa y el papel de los medios en la construcci\u00f3n de una sociedad informada y cr\u00edtica.<\/p>"},{"name":"Ejercicio 5","approach":"practical","audience":["teachers"],"exercise":"<p>Pediremos al alumnado que escriba un breve art\u00edculo de opini\u00f3n sobre un tema de actualidad que resulte interesante para el grupo. Cada persona deber\u00e1 firmar su texto con un seud\u00f3nimo elegido por ella misma, en lugar de utilizar su nombre real.<\/p><p>Una vez finalizados los textos, se realizar\u00e1 una puesta en com\u00fan para comentar la experiencia. Algunas preguntas para guiar la reflexi\u00f3n pueden ser:<\/p><ul><li>\u00bfPor qu\u00e9 elegiste ese seud\u00f3nimo?<\/li><li>\u00bfTe result\u00f3 m\u00e1s f\u00e1cil o m\u00e1s dif\u00edcil expresar tus ideas sin usar tu nombre real?<\/li><li>\u00bfCrees que escribir con seud\u00f3nimo puede cambiar la forma en que una persona se expresa?<\/li><\/ul>"}],"seo_title":"","seo_description":"","seo_og_image":null},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/educational-proposal\/3964","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/educational-proposal"}],"about":[{"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/types\/educational-proposal"}],"acf:term":[{"embeddable":true,"taxonomy":"educational-cycle","href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/educational-cycle\/8"},{"embeddable":true,"taxonomy":"age-group","href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/age-group\/17"}],"acf:post":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/recommendation\/664"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/media\/5988"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/media?parent=3964"}],"wp:term":[{"taxonomy":"topic","embeddable":true,"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/topic?post=3964"},{"taxonomy":"educational-cycle","embeddable":true,"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/educational-cycle?post=3964"},{"taxonomy":"scope","embeddable":true,"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/scope?post=3964"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}