{"id":3911,"date":"2026-09-16T17:45:46","date_gmt":"2026-09-16T15:45:46","guid":{"rendered":"https:\/\/educa.rtve.es\/propuestas-educativas\/descubriendo-las-distintas-disciplinas-artisticas\/"},"modified":"2026-10-05T17:40:21","modified_gmt":"2026-10-05T15:40:21","slug":"descubriendo-las-distintas-disciplinas-artisticas","status":"publish","type":"educational-proposal","link":"https:\/\/educa.rtve.es\/propuestas-educativas\/descubriendo-las-distintas-disciplinas-artisticas\/","title":{"rendered":"Descubriendo las distintas disciplinas art\u00edsticas"},"content":{"rendered":"","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>El objetivo de estas actividades es que los ni\u00f1os y ni\u00f1as conozcan y distingan las principales disciplinas art\u00edsticas, comprendiendo sus caracter\u00edsticas b\u00e1sicas y valorando la diversidad de formas de expresi\u00f3n.<\/p>\n","protected":false},"featured_media":5951,"template":"","topic":[],"educational-cycle":[],"scope":[],"class_list":["post-3911","educational-proposal","type-educational-proposal","status-publish","has-post-thumbnail","hentry"],"acf":{"proposal_type":"complete","resource_title":"Descubriendo las distintas disciplinas art\u00edsticas","subtitle":"con \"Aprendemos en Clan - \u00a1Mapachartistas!\"","poster":5950,"linked_recommendation":652,"external_id":"recLX3ACGTnAQNzV1","featured":false,"clip_title":"","clip_start":"","clip_end":"","clip_description":"","pedagogical_critique":"","topics":null,"scopes":null,"objective":"<p>El objetivo de estas actividades es que los ni\u00f1os y ni\u00f1as conozcan y distingan las principales disciplinas art\u00edsticas, comprendiendo sus caracter\u00edsticas b\u00e1sicas y valorando la diversidad de formas de expresi\u00f3n.<\/p>","evaluation_guide":"<p>Observar si el ni\u00f1o o ni\u00f1a:<br>- <strong>Comprende <\/strong>los conceptos b\u00e1sicos del v\u00eddeo sobre artistas, bellas artes, t\u00e9cnicas, pol\u00edgonos y cine.<br>- <strong>Participa <\/strong>activamente en las 7 estaciones art\u00edsticas mostrando creatividad e inter\u00e9s.<br>- <strong>Colabora <\/strong>respetando turnos y compartiendo ideas y materiales.<br>- <strong>Expresa <\/strong>emociones e ideas a trav\u00e9s de las artes y explica su trabajo al grupo.<br>- <strong>Escucha <\/strong>y <strong>valora <\/strong>las aportaciones de sus compa\u00f1eros con respeto.<br>- <strong>Reflexiona <\/strong>sobre la importancia del arte y c\u00f3mo cada persona puede aportar algo \u00fanico.<\/p>","age_group":[13],"educational_cycle":false,"exercises":[{"name":"Ejercicio 1","approach":"comprehensive","audience":["teachers"],"exercise":"<p>Tras visionar el v\u00eddeo, plantearemos estas preguntas:<\/p><ul><li>\u00bfQu\u00e9 hace que alguien sea un \"artista\"?<\/li><\/ul><ul><li>\u00bfCu\u00e1ntas bellas artes hay?<\/li><li>\u00bfCu\u00e1les son?<\/li><\/ul><ul><li>\u00bfQu\u00e9 artistas salen en el v\u00eddeo?<\/li><li>\u00bfY qu\u00e9 t\u00e9cnicas de pintar nos ense\u00f1an?<\/li><\/ul><ul><li>\u00bfQu\u00e9 es un pol\u00edgono?<\/li><li>\u00bfCu\u00e1ntos lados tenemos que tener como m\u00ednimo para hacer un pol\u00edgono?<\/li><\/ul><ul><li>\u00bfQu\u00e9 tiene que quedar escrito en un guion cinematogr\u00e1fico? (Aparte del di\u00e1logo)<\/li><li>\u00bfCu\u00e1les son algunos de los g\u00e9neros cinematogr\u00e1ficos?<\/li><\/ul>"},{"name":"Ejercicio 2","approach":"practical","audience":["teachers"],"exercise":"<p>Realizaremos un recorrido por 7 estaciones, una por cada arte, donde los ni\u00f1os realizar\u00e1n actividades breves y divertidas, todas inspiradas en la playa y en los viajes de verano.<\/p><p>Para ello, se organizar\u00e1 el aula en 7 grupos. A continuaci\u00f3n se sortear\u00e1 una estaci\u00f3n art\u00edstica por grupo, donde los alumnos deber\u00e1n desarrollar las siguientes actividades:<\/p><ul><li><strong>Pintura<\/strong>: Los ni\u00f1os recibir\u00e1n papel, pinceles y colores para pintar escenas de la playa: olas, conchas, castillos de arena o animales marinos. Podr\u00e1n usar los colores y formas que representen c\u00f3mo se sienten al imaginar su viaje so\u00f1ado.<\/li><\/ul><ul><li><strong>Escultura<\/strong>: Con plastilina o masa para modelar, los ni\u00f1os crear\u00e1n figuras de animales del mar, barcos o castillos de arena. Podr\u00e1n combinar colores y formas para dar vida a su mundo imaginario de vacaciones.<\/li><\/ul><ul><li><strong>Arquitectura<\/strong>: Usando bloques, cajas o tubos de cart\u00f3n, construir\u00e1n casas de playa, torres de castillos de arena o faros. Se les animar\u00e1 a experimentar con alturas y formas, pensando en c\u00f3mo se organiza su ciudad de verano.<\/li><\/ul><ul><li><strong>M\u00fasica<\/strong>: Con instrumentos sencillos o materiales reciclados, los ni\u00f1os crear\u00e1n ritmos que imiten el sonido de las olas, gaviotas o canciones de su viaje a la playa. Podr\u00e1n tocar juntos una peque\u00f1a \u201ccanci\u00f3n del verano\u201d, explorando el ritmo y la coordinaci\u00f3n.<\/li><\/ul><ul><li><strong>Danza<\/strong>: Con pa\u00f1uelos, cintas o telas, los ni\u00f1os bailar\u00e1n como el viento entre las palmeras, las olas del mar o los juegos en la arena. Inventar\u00e1n movimientos que cuenten historias de su viaje y expresen emociones como alegr\u00eda o sorpresa.<\/li><\/ul><ul><li><strong>Teatro<\/strong>: Con disfraces, sombreros o t\u00edteres, los ni\u00f1os representar\u00e1n escenas de sus vacaciones en la playa: p\u00edcnics, juegos en la arena o encuentros con animales marinos. Podr\u00e1n inventar di\u00e1logos, gestos y situaciones, fomentando la creatividad y la interacci\u00f3n con los dem\u00e1s.<\/li><\/ul><ul><li><strong>Poes\u00eda<\/strong>: Usando im\u00e1genes o palabras sobre la playa y el verano, los ni\u00f1os escribir\u00e1n versos cortos o frases rimadas sobre su viaje. Luego podr\u00e1n compartirlos con gestos o dibujos, conectando la imaginaci\u00f3n con el lenguaje.<\/li><\/ul><p>Al final del taller, todos podr\u00e1n mostrar lo que hicieron en cada estaci\u00f3n y compartir sus experiencias.<\/p><p>Podemos organizar un peque\u00f1o \u201cdesfile o exposici\u00f3n de playa\u201d, combinando m\u00fasica, danza, pintura y teatro, y leyendo algunos versos.<\/p><p>As\u00ed, los ni\u00f1os ver\u00e1n c\u00f3mo todas las artes se pueden unir, aprender\u00e1n a expresarse y a disfrutar del trabajo de los dem\u00e1s, celebrando la creatividad de todos.<\/p>"},{"name":"Ejercicio 3","approach":"reflective","audience":["teachers"],"exercise":"<p>En esta actividad, invitaremos a los ni\u00f1os a sentarse para tener una conversaci\u00f3n abierta sobre las 7 bellas artes:<br>pintura, escultura, arquitectura, m\u00fasica, danza, teatro y poes\u00eda.<\/p><p>Preguntaremos qu\u00e9 saben sobre cada arte, y les animaremos a compartir ejemplos que hayan visto o experimentado.<br>La idea es que los ni\u00f1os tengan la oportunidad de hablar y escuchar a los dem\u00e1s, fomentando un ambiente de respeto y participaci\u00f3n.<\/p><p>Luego, guiaremos la reflexi\u00f3n hacia la importancia de cada arte: c\u00f3mo nos ayuda a expresar emociones, contar historias, crear cosas nuevas o disfrutar de la belleza a nuestro alrededor.<\/p><p><strong>Podemos usar preguntas sencillas y concretas, como:<\/strong><\/p><ul><li>\u00bfC\u00f3mo nos hace sentir la m\u00fasica?<\/li><li>\u00bfPor qu\u00e9 es divertido dibujar o pintar?<\/li><li>\u00bfQu\u00e9 historias podemos contar con nuestro cuerpo o palabras?<\/li><\/ul><p>Esto permitir\u00e1 que los ni\u00f1os comprendan que todas las artes son formas de comunicaci\u00f3n y que cada persona tiene algo \u00fanico que aportar.<\/p>"}],"seo_title":"","seo_description":"","seo_og_image":null},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/educational-proposal\/3911","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/educational-proposal"}],"about":[{"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/types\/educational-proposal"}],"acf:term":[{"embeddable":true,"taxonomy":"age-group","href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/age-group\/13"}],"acf:post":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/recommendation\/652"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/media\/5951"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/media?parent=3911"}],"wp:term":[{"taxonomy":"topic","embeddable":true,"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/topic?post=3911"},{"taxonomy":"educational-cycle","embeddable":true,"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/educational-cycle?post=3911"},{"taxonomy":"scope","embeddable":true,"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/scope?post=3911"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}