{"id":3828,"date":"2026-09-16T17:44:05","date_gmt":"2026-09-16T15:44:05","guid":{"rendered":"https:\/\/educa.rtve.es\/propuestas-educativas\/el-rio-nos-llama-seras-su-guardian\/"},"modified":"2026-10-05T17:38:30","modified_gmt":"2026-10-05T15:38:30","slug":"el-rio-nos-llama-seras-su-guardian","status":"publish","type":"educational-proposal","link":"https:\/\/educa.rtve.es\/propuestas-educativas\/el-rio-nos-llama-seras-su-guardian\/","title":{"rendered":"El r\u00edo nos llama: \u00bfser\u00e1s su guardi\u00e1n?"},"content":{"rendered":"","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>El objetivo de estas actividades es analizar la problem\u00e1tica medioambiental de los ecosistemas fluviales y el valor de la participaci\u00f3n ciudadana en su conservaci\u00f3n. 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Se busca fomentar una conciencia cr\u00edtica y proactiva sobre la responsabilidad individual y colectiva en la protecci\u00f3n del entorno natural.<\/p>","evaluation_guide":"<p>Observa si quien participa:<\/p><ul><li>Identifica las principales amenazas para los ecosistemas fluviales que muestra el v\u00eddeo.<\/li><li>Comprende el impacto de la acci\u00f3n humana en la calidad del agua y la biodiversidad.<\/li><li>Relaciona la problem\u00e1tica local con desaf\u00edos medioambientales globales.<\/li><li>Participa en debates aportando argumentos fundamentados y respetando otras opiniones.<\/li><li>Propone acciones concretas y viables para la conservaci\u00f3n de su entorno m\u00e1s cercano.<\/li><\/ul>","age_group":[18],"educational_cycle":[9],"exercises":[{"name":"Ejercicio 1","approach":"reflective","audience":["families"],"exercise":"<p>Tras ver el documental, proponemos un debate familiar con estas preguntas:<\/p><ul><li>\u00bfQu\u00e9 problemas del r\u00edo que aparece en el v\u00eddeo existen tambi\u00e9n en nuestra zona?<\/li><li>\u00bfQui\u00e9n tiene la responsabilidad principal de cuidar los r\u00edos: el gobierno, las empresas o los ciudadanos?<\/li><li>\u00bfQu\u00e9 peque\u00f1as acciones podr\u00edamos empezar a hacer en casa para reducir nuestro impacto en el agua?<\/li><li>\u00bfCreemos que la acci\u00f3n de un peque\u00f1o grupo de personas, como los del v\u00eddeo, realmente puede marcar la diferencia? \u00bfPor qu\u00e9?<\/li><\/ul>"},{"name":"Ejercicio 2","approach":"practical","audience":["families"],"exercise":"<p>Proponemos investigar sobre el r\u00edo o masa de agua m\u00e1s cercano a vuestro hogar.<\/p><p>Buscad en internet o en libros informaci\u00f3n sobre su estado actual, su historia y los posibles problemas de contaminaci\u00f3n que enfrenta. Cread un mapa o un esquema visual que resuma los hallazgos: marcando puntos de inter\u00e9s, zonas posiblemente contaminadas o \u00e1reas que necesitan protecci\u00f3n.<\/p><p>Al final, pod\u00e9is a\u00f1adir una secci\u00f3n de 'propuestas de mejora' para vuestra comunidad.<\/p>"},{"name":"Ejercicio 3","approach":"reflective","audience":["teachers"],"exercise":"<p>Propondremos a la clase organizar un debate formal.<\/p><p>Se dividir\u00e1n en grupos que representar\u00e1n a diferentes actores sociales: un colectivo ecologista como el del v\u00eddeo, una empresa que opera cerca del r\u00edo, el ayuntamiento local y una asociaci\u00f3n de vecinos. Deber\u00e1n debatir sobre la construcci\u00f3n de un hipot\u00e9tico proyecto industrial en la ribera del r\u00edo.<\/p><p>Cada grupo deber\u00e1 defender su postura con argumentos s\u00f3lidos, investigando previamente los impactos econ\u00f3micos, sociales y ambientales.<\/p>"},{"name":"Ejercicio 4","approach":"practical","audience":["teachers"],"exercise":"<p>Invitaremos al grupo a dise\u00f1ar, por equipos, una mini campa\u00f1a de concienciaci\u00f3n sobre la protecci\u00f3n de los r\u00edos dirigida a otros j\u00f3venes. Deber\u00e1n definir un eslogan, un mensaje clave y crear al menos un producto de comunicaci\u00f3n (un cartel, un v\u00eddeo corto para redes sociales, un folleto o una presentaci\u00f3n).<\/p><p>El objetivo es aplicar la informaci\u00f3n del documental para crear un mensaje persuasivo y efectivo que mueva a la acci\u00f3n.<\/p>"},{"name":"Ejercicio 5","approach":"comprehensive","audience":["teachers"],"exercise":"<p>Tras el visionado, plantearemos las siguientes preguntas para un an\u00e1lisis m\u00e1s profundo en clase:<\/p><ul><li>\u00bfQu\u00e9 recursos audiovisuales (m\u00fasica, im\u00e1genes, testimonios) utiliza el documental para generar empat\u00eda o preocupaci\u00f3n en el espectador?<\/li><li>\u00bfSe presentan diferentes puntos de vista sobre el problema o se centra solo en el de los 'guardianes'?<\/li><li>\u00bfQu\u00e9 soluciones sist\u00e9micas o pol\u00edticas se mencionan o se echan en falta para resolver el problema de ra\u00edz?<\/li><li>\u00bfEs el modelo de activismo ciudadano que se muestra la \u00fanica o la mejor forma de proteger el medio ambiente? \u00bfQu\u00e9 otras existen?<\/li><\/ul>"}],"seo_title":"","seo_description":"","seo_og_image":null},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/educational-proposal\/3828","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/educational-proposal"}],"about":[{"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/types\/educational-proposal"}],"acf:term":[{"embeddable":true,"taxonomy":"educational-cycle","href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/educational-cycle\/9"},{"embeddable":true,"taxonomy":"age-group","href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/age-group\/18"}],"acf:post":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/recommendation\/148"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/media\/5891"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/media?parent=3828"}],"wp:term":[{"taxonomy":"topic","embeddable":true,"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/topic?post=3828"},{"taxonomy":"educational-cycle","embeddable":true,"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/educational-cycle?post=3828"},{"taxonomy":"scope","embeddable":true,"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/scope?post=3828"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}