{"id":3825,"date":"2026-09-16T17:44:02","date_gmt":"2026-09-16T15:44:02","guid":{"rendered":"https:\/\/educa.rtve.es\/propuestas-educativas\/dale-play-a-tu-cerebro-el-superpoder-de-la-musica\/"},"modified":"2026-10-05T17:38:28","modified_gmt":"2026-10-05T15:38:28","slug":"dale-play-a-tu-cerebro-el-superpoder-de-la-musica","status":"publish","type":"educational-proposal","link":"https:\/\/educa.rtve.es\/propuestas-educativas\/dale-play-a-tu-cerebro-el-superpoder-de-la-musica\/","title":{"rendered":"Dale play a tu cerebro: El superpoder de la m\u00fasica"},"content":{"rendered":"","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>El objetivo de estas actividades es comprender c\u00f3mo la m\u00fasica influye en el cerebro, las emociones y la memoria, explorando sus aplicaciones terap\u00e9uticas y sociales. Se busca fomentar la reflexi\u00f3n sobre el papel de la m\u00fasica en el bienestar personal y colectivo, y desarrollar una apreciaci\u00f3n cr\u00edtica de su impacto.<\/p>\n","protected":false},"featured_media":5888,"template":"","topic":[],"educational-cycle":[8],"scope":[],"class_list":["post-3825","educational-proposal","type-educational-proposal","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","educational-cycle-3-4-eso"],"acf":{"proposal_type":"complete","resource_title":"Dale play a tu cerebro: El superpoder de la m\u00fasica","subtitle":"con \"Cr\u00f3nicas - El poder de la m\u00fasica\"","poster":5889,"linked_recommendation":820,"external_id":"recG6ZEhRLw8ShGIQ","featured":false,"clip_title":"","clip_start":"","clip_end":"","clip_description":"","pedagogical_critique":"","topics":null,"scopes":null,"objective":"<p>El objetivo de estas actividades es comprender c\u00f3mo la m\u00fasica influye en el cerebro, las emociones y la memoria, explorando sus aplicaciones terap\u00e9uticas y sociales. Se busca fomentar la reflexi\u00f3n sobre el papel de la m\u00fasica en el bienestar personal y colectivo, y desarrollar una apreciaci\u00f3n cr\u00edtica de su impacto.<\/p>","evaluation_guide":"<p>Observa si quien participa:<\/p><ul><li>Identifica las principales aplicaciones de la m\u00fasica (terap\u00e9uticas, sociales, neurol\u00f3gicas) mostradas en el video.<\/li><li>Comprende la relaci\u00f3n entre m\u00fasica, memoria y emociones.<\/li><li>Expresa sus propias ideas y sentimientos sobre c\u00f3mo la m\u00fasica le afecta personalmente.<\/li><li>Participa en los debates y actividades grupales, argumentando sus opiniones.<\/li><li>Propone ejemplos de c\u00f3mo la m\u00fasica puede mejorar situaciones en su entorno (estudios, estr\u00e9s, etc.).<\/li><li>Relaciona los conceptos del video con sus propias experiencias musicales.<\/li><\/ul>","age_group":[17],"educational_cycle":[8],"exercises":[{"name":"Ejercicio 1","approach":"reflective","audience":["families"],"exercise":"<p>Tras el visionado, iniciaremos una conversaci\u00f3n familiar con estas preguntas:<\/p><ul><li>\u00bfQu\u00e9 parte del documental os ha sorprendido m\u00e1s y por qu\u00e9?<\/li><li>\u00bfHay alguna canci\u00f3n que os recuerde a un momento importante de la familia? \u00bfCu\u00e1l?<\/li><li>\u00bfCre\u00e9is que la m\u00fasica que escuchamos influye en nuestro estado de \u00e1nimo? \u00bfC\u00f3mo?<\/li><li>Despu\u00e9s de ver el v\u00eddeo, \u00bfvalor\u00e1is la m\u00fasica de una forma diferente?<\/li><li>\u00bfC\u00f3mo podr\u00edamos usar la m\u00fasica en casa para sentirnos mejor, por ejemplo, para relajarnos o para tener m\u00e1s energ\u00eda?<\/li><\/ul>"},{"name":"Ejercicio 2","approach":"practical","audience":["families"],"exercise":"<p>Para esta actividad, proponemos crear una playlist familiar de forma colaborativa.<\/p><p>Cada miembro de la familia debe elegir tres canciones para tres estados de \u00e1nimo o prop\u00f3sitos diferentes:<\/p><ul><li>Una para relajarse<\/li><li>Una para concentrarse al estudiar o trabajar<\/li><li>Una que les ponga de buen humor.<\/li><\/ul><p>Cread la lista en una plataforma digital y escuchad juntos algunas de las canciones elegidas, explicando por qu\u00e9 las hab\u00e9is seleccionado.<\/p>"},{"name":"Ejercicio 3","approach":"comprehensive","audience":["teachers"],"exercise":"<p>Despu\u00e9s de ver el documental, proponemos realizar las siguientes preguntas para asegurar la comprensi\u00f3n:<\/p><ul><li>\u00bfDe qu\u00e9 maneras se utiliza la m\u00fasica para ayudar a personas con enfermedades como el Alzheimer?<\/li><li>\u00bfQu\u00e9 explicaban los expertos sobre el efecto de la m\u00fasica en el cerebro?<\/li><li>\u00bfSe mencionaba alg\u00fan proyecto social donde la m\u00fasica ayudara a unir a la gente? \u00bfCu\u00e1l?<\/li><li>\u00bfPor qu\u00e9 se dice que la m\u00fasica es un lenguaje universal?<\/li><li>\u00bfQu\u00e9 es la musicoterapia seg\u00fan lo que hab\u00e9is visto?<\/li><li>\u00bfQu\u00e9 profesionales (neur\u00f3logos, psic\u00f3logos, musicoterapeutas) aparec\u00edan y qu\u00e9 explicaban sobre la m\u00fasica?<\/li><li>\u00bfQu\u00e9 efectos neurol\u00f3gicos produce escuchar o tocar m\u00fasica, seg\u00fan lo visto?<\/li><li>\u00bfC\u00f3mo se utiliza la m\u00fasica para fomentar la inclusi\u00f3n en colectivos desfavorecidos?<\/li><\/ul>"},{"name":"Ejercicio 4","approach":"reflective","audience":["teachers"],"exercise":"<p>Proponemos hacer un debate en clase a partir de las siguientes cuestiones, dividiendo al alumnado en peque\u00f1os grupos para que preparen sus argumentos:<\/p><ul><li>\u00bfDeber\u00eda la educaci\u00f3n musical tener m\u00e1s peso en el curr\u00edculo escolar para mejorar el bienestar emocional?<\/li><li>\u00bfLa tecnolog\u00eda y las plataformas de streaming han cambiado nuestra forma de relacionarnos con la m\u00fasica para bien o para mal?<\/li><li>\u00bfPuede la m\u00fasica ser una herramienta real para el cambio social? \u00bfDe qu\u00e9 forma?<\/li><li>\u00bfCre\u00e9is que el tipo de m\u00fasica que escucha una persona define su personalidad? Argumentad vuestra respuesta.<\/li><\/ul>"},{"name":"Ejercicio 5","approach":"practical","audience":["teachers"],"exercise":"<p>Invitaremos al grupo a crear un mapa mental, ya sea en la pizarra de forma colectiva o individualmente en sus cuadernos.<\/p><p>El punto central ser\u00e1 \"El poder de la m\u00fasica\". A partir de ah\u00ed, deber\u00e1n crear ramas con las ideas principales extra\u00eddas del documental (Efectos en el cerebro, Terapia, Cohesi\u00f3n social, Emociones, Memoria) y a\u00f1adir ejemplos concretos o conceptos clave vistos en el v\u00eddeo para cada una de ellas.<\/p><p>Esta actividad ayuda a estructurar y visualizar la informaci\u00f3n.<\/p>"}],"seo_title":"","seo_description":"","seo_og_image":null},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/educational-proposal\/3825","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/educational-proposal"}],"about":[{"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/types\/educational-proposal"}],"acf:term":[{"embeddable":true,"taxonomy":"educational-cycle","href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/educational-cycle\/8"},{"embeddable":true,"taxonomy":"age-group","href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/age-group\/17"}],"acf:post":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/recommendation\/820"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/media\/5888"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/media?parent=3825"}],"wp:term":[{"taxonomy":"topic","embeddable":true,"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/topic?post=3825"},{"taxonomy":"educational-cycle","embeddable":true,"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/educational-cycle?post=3825"},{"taxonomy":"scope","embeddable":true,"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/scope?post=3825"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}