{"id":3805,"date":"2026-09-16T17:43:37","date_gmt":"2026-09-16T15:43:37","guid":{"rendered":"https:\/\/educa.rtve.es\/propuestas-educativas\/el-precio-de-la-agricultura-migracion-y-derechos-laborales\/"},"modified":"2026-10-05T17:37:57","modified_gmt":"2026-10-05T15:37:57","slug":"el-precio-de-la-agricultura-migracion-y-derechos-laborales","status":"publish","type":"educational-proposal","link":"https:\/\/educa.rtve.es\/propuestas-educativas\/el-precio-de-la-agricultura-migracion-y-derechos-laborales\/","title":{"rendered":"El precio de la agricultura: migraci\u00f3n y derechos laborales"},"content":{"rendered":"","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>El objetivo de estas actividades es analizar las complejas interacciones entre migraci\u00f3n, econom\u00eda y derechos humanos en el contexto de la agricultura intensiva de Almer\u00eda. Se busca fomentar una conciencia cr\u00edtica sobre las cadenas de producci\u00f3n globales, la legislaci\u00f3n migratoria y las condiciones de vida de los trabajadores.<\/p>\n","protected":false},"featured_media":5873,"template":"","topic":[],"educational-cycle":[9],"scope":[],"class_list":["post-3805","educational-proposal","type-educational-proposal","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","educational-cycle-bachillerato"],"acf":{"proposal_type":"complete","resource_title":"El precio de la agricultura: migraci\u00f3n y derechos laborales","subtitle":"con \"En portada - Bajo el pl\u00e1stico\"","poster":5872,"linked_recommendation":953,"external_id":"recEgHioMqBmAz2UV","featured":false,"clip_title":"","clip_start":"","clip_end":"","clip_description":"","pedagogical_critique":"","topics":null,"scopes":null,"objective":"<p>El objetivo de estas actividades es analizar las complejas interacciones entre migraci\u00f3n, econom\u00eda y derechos humanos en el contexto de la agricultura intensiva de Almer\u00eda. Se busca fomentar una conciencia cr\u00edtica sobre las cadenas de producci\u00f3n globales, la legislaci\u00f3n migratoria y las condiciones de vida de los trabajadores.<\/p>","evaluation_guide":"<p>Observa si quien participa:<\/p><ul><li>Identifica las causas y consecuencias de la explotaci\u00f3n laboral en el sector agrario.<\/li><li>Comprende la relaci\u00f3n entre la legislaci\u00f3n de extranjer\u00eda y la situaci\u00f3n de vulnerabilidad de muchos trabajadores migrantes.<\/li><li>Expresa opiniones argumentadas sobre las responsabilidades de empresas, administraciones p\u00fablicas y consumidores.<\/li><li>Participa en los debates aportando informaci\u00f3n del reportaje y respetando distintas perspectivas.<\/li><li>Propone posibles mejoras o soluciones ante las problem\u00e1ticas planteadas.<\/li><\/ul>","age_group":[18],"educational_cycle":[9],"exercises":[{"name":"Ejercicio 1","approach":"reflective","audience":["families"],"exercise":"<p>Tras el visionado, proponemos iniciar una conversaci\u00f3n en familia a partir de las siguientes preguntas:<\/p><ul><li>\u00bfCreen que los consumidores tenemos alguna responsabilidad en las condiciones en las que se producen algunos alimentos?<\/li><li>\u00bfQui\u00e9n piensan que tiene mayor responsabilidad en esta situaci\u00f3n: los agricultores, las administraciones p\u00fablicas o las grandes empresas de distribuci\u00f3n?<\/li><li>\u00bfQu\u00e9 dilema puede enfrentar una persona sin papeles cuando le ofrecen un trabajo por debajo del salario m\u00ednimo?<\/li><li>\u00bfC\u00f3mo creen que se sentir\u00eda alguien cercano a ustedes si tuviera que vivir y trabajar en estas condiciones?<\/li><li>Despu\u00e9s de ver el reportaje, \u00bfha cambiado su forma de pensar sobre los alimentos que consumimos y su origen?<\/li><\/ul>"},{"name":"Ejercicio 2","approach":"practical","audience":["families"],"exercise":"<p>Proponemos realizar en casa una peque\u00f1a investigaci\u00f3n sobre el origen de los alimentos que consumimos. Primero, revisen las etiquetas de las frutas y hortalizas que tengan en la nevera o en la despensa para identificar su lugar de procedencia.<\/p><p>A continuaci\u00f3n, busquen informaci\u00f3n sobre las condiciones de producci\u00f3n o laborales en esa regi\u00f3n o pa\u00eds, as\u00ed como sobre la posible existencia de sellos de comercio justo o certificaciones de producci\u00f3n \u00e9tica para esos productos.<\/p><p>Finalmente, comenten en familia qu\u00e9 han descubierto y si esta informaci\u00f3n influye en sus decisiones de compra. El objetivo de la actividad es tomar conciencia de la cadena de producci\u00f3n que hay detr\u00e1s de los alimentos que consumimos.<\/p>"},{"name":"Ejercicio 3","approach":"reflective","audience":["teachers"],"exercise":"<p>Proponemos organizar en clase un debate estructurado mediante un juego de roles. El alumnado se dividir\u00e1 en grupos que representar\u00e1n a distintos actores implicados: trabajadores migrantes, empresarios agr\u00edcolas, inspectores de trabajo, representantes pol\u00edticos y consumidores europeos.<\/p><ul><li>Cada grupo deber\u00e1 preparar su postura y argumentar cu\u00e1les consideran que son las causas de la situaci\u00f3n descrita en el reportaje y qu\u00e9 medidas podr\u00edan contribuir a mejorarla.<\/li><li>Posteriormente, se realizar\u00e1 una puesta en com\u00fan en la que cada grupo expondr\u00e1 sus argumentos y responder\u00e1 a las intervenciones del resto.<\/li><\/ul><p>La actividad busca fomentar la empat\u00eda, el pensamiento cr\u00edtico y la comprensi\u00f3n de las distintas perspectivas sociales, econ\u00f3micas y pol\u00edticas que intervienen en este tipo de conflictos.<\/p>"},{"name":"Ejercicio 4","approach":"practical","audience":["teachers"],"exercise":"<p>Proponemos realizar en clase un proyecto de investigaci\u00f3n en equipos a partir de los temas que aparecen en el reportaje.<\/p><ul><li>Cada grupo se centrar\u00e1 en un aspecto concreto, como la Ley de Extranjer\u00eda y sus implicaciones, el papel de los sindicatos y las ONG en la defensa de los trabajadores o la cadena de distribuci\u00f3n de los productos agr\u00edcolas hasta los supermercados europeos.<\/li><li>A partir de la investigaci\u00f3n, cada equipo preparar\u00e1 una breve presentaci\u00f3n para compartir sus conclusiones con el resto de la clase, utilizando recursos digitales o materiales visuales.<\/li><\/ul><p>El objetivo es profundizar en los distintos factores sociales, econ\u00f3micos y legales que intervienen en la situaci\u00f3n descrita en el reportaje.<\/p>"}],"seo_title":"","seo_description":"","seo_og_image":null},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/educational-proposal\/3805","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/educational-proposal"}],"about":[{"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/types\/educational-proposal"}],"acf:term":[{"embeddable":true,"taxonomy":"educational-cycle","href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/educational-cycle\/9"},{"embeddable":true,"taxonomy":"age-group","href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/age-group\/18"}],"acf:post":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/recommendation\/953"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/media\/5873"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/media?parent=3805"}],"wp:term":[{"taxonomy":"topic","embeddable":true,"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/topic?post=3805"},{"taxonomy":"educational-cycle","embeddable":true,"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/educational-cycle?post=3805"},{"taxonomy":"scope","embeddable":true,"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/scope?post=3805"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}