{"id":3784,"date":"2026-09-16T17:43:06","date_gmt":"2026-09-16T15:43:06","guid":{"rendered":"https:\/\/educa.rtve.es\/propuestas-educativas\/drag-identidad-arte-y-rebeldia\/"},"modified":"2026-10-05T17:37:20","modified_gmt":"2026-10-05T15:37:20","slug":"drag-identidad-arte-y-rebeldia","status":"publish","type":"educational-proposal","link":"https:\/\/educa.rtve.es\/propuestas-educativas\/drag-identidad-arte-y-rebeldia\/","title":{"rendered":"Drag: identidad, arte y rebeld\u00eda"},"content":{"rendered":"","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>El objetivo de estas actividades es analizar el drag como una forma de expresi\u00f3n art\u00edstica y social, fomentando el pensamiento cr\u00edtico sobre la identidad de g\u00e9nero, los estereotipos y la diversidad.Se busca promover el respeto y la comprensi\u00f3n hacia la cultura drag y la comunidad LGTBIQ+, reconociendo su valor como herramienta de empoderamiento y comentario social.<\/p>\n","protected":false},"featured_media":5859,"template":"","topic":[],"educational-cycle":[9],"scope":[],"class_list":["post-3784","educational-proposal","type-educational-proposal","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","educational-cycle-bachillerato"],"acf":{"proposal_type":"complete","resource_title":"Drag: identidad, arte y rebeld\u00eda","subtitle":"con \"Gen Playz - Drag\"","poster":5858,"linked_recommendation":229,"external_id":"recD6q7hRGX6dJukP","featured":false,"clip_title":"","clip_start":"","clip_end":"","clip_description":"","pedagogical_critique":"","topics":null,"scopes":null,"objective":"<p>El objetivo de estas actividades es analizar el drag como una forma de expresi\u00f3n art\u00edstica y social, fomentando el pensamiento cr\u00edtico sobre la identidad de g\u00e9nero, los estereotipos y la diversidad.<\/p><p>Se busca promover el respeto y la comprensi\u00f3n hacia la cultura drag y la comunidad LGTBIQ+, reconociendo su valor como herramienta de empoderamiento y comentario social.<\/p>","evaluation_guide":"<p>Observa si quien participa:<\/p><ul><li>Identifica los elementos clave que definen el arte drag (maquillaje, vestuario, performance).<\/li><li>Comprende la diferencia entre identidad de g\u00e9nero, expresi\u00f3n de g\u00e9nero y orientaci\u00f3n sexual.<\/li><li>Expresa opiniones argumentadas sobre el papel del drag en la sociedad actual.<\/li><li>Participa en debates con una actitud respetuosa y abierta a diferentes puntos de vista.<\/li><li>Relaciona el contenido del v\u00eddeo con otros movimientos art\u00edsticos o sociales.<\/li><\/ul>","age_group":[18],"educational_cycle":[9],"exercises":[{"name":"Ejercicio 1","approach":"reflective","audience":["families"],"exercise":"<p>Tras el visionado, se puede iniciar una conversaci\u00f3n en familia con las siguientes preguntas:<\/p><ul><li>\u00bfQu\u00e9 es lo que m\u00e1s te ha sorprendido del mundo del drag?<\/li><li>\u00bfCre\u00e9is que el drag es solo una forma de entretenimiento o tiene tambi\u00e9n un mensaje social? \u00bfCu\u00e1l?<\/li><li>En nuestro d\u00eda a d\u00eda, \u00bfc\u00f3mo expresamos qui\u00e9nes somos (con la ropa, la m\u00fasica, la forma de hablar)?<\/li><li>\u00bfQu\u00e9 estereotipos de g\u00e9nero vemos a menudo en la televisi\u00f3n, las pel\u00edculas o la publicidad?<\/li><li>\u00bfDe qu\u00e9 manera el drag desaf\u00eda o juega con esos estereotipos?<\/li><\/ul>"},{"name":"Ejercicio 2","approach":"practical","audience":["families"],"exercise":"<p>Proponemos elegir en familia a una de las drag queens o kings que aparezcan en el v\u00eddeo o que conozc\u00e1is. Buscad informaci\u00f3n en internet sobre su historia:<\/p><ul><li>\u00bfC\u00f3mo empez\u00f3?<\/li><li>\u00bfCu\u00e1l es el mensaje detr\u00e1s de su personaje?<\/li><li>\u00bfQu\u00e9 impacto ha tenido?<\/li><\/ul><p>Pod\u00e9is crear una peque\u00f1a ficha con su foto, su nombre art\u00edstico y tres datos curiosos sobre su carrera. Esta actividad ayuda a entender la persona y el trabajo que hay detr\u00e1s del artista.<\/p>"},{"name":"Ejercicio 3","approach":"comprehensive","audience":["teachers"],"exercise":"<p>Tras el visionado, plantearemos las siguientes preguntas para consolidar los conceptos:<\/p><ul><li>\u00bfPod\u00e9is definir con vuestras palabras qu\u00e9 es una 'drag queen' y un 'drag king'?<\/li><li>\u00bfQu\u00e9 significa la expresi\u00f3n 'leer a alguien' (reading) en el contexto de la cultura drag?<\/li><li>\u00bfQu\u00e9 se entiende por 'cultura ballroom' y cu\u00e1l es su origen?<\/li><li>\u00bfQu\u00e9 relaci\u00f3n se establece en el v\u00eddeo entre la historia del drag y la lucha por los derechos LGTBIQ+?<\/li><li>\u00bfQu\u00e9 nuevos t\u00e9rminos o conceptos hab\u00e9is aprendido gracias al v\u00eddeo?<\/li><\/ul>"},{"name":"Ejercicio 4","approach":"reflective","audience":["teachers"],"exercise":"<p>Propondremos a la clase organizar un debate estructurado. Se dividir\u00e1n en grupos para defender diferentes perspectivas sobre el drag: como forma de arte, como herramienta de activismo pol\u00edtico y como producto de entretenimiento.<\/p><p>Cada grupo deber\u00e1 buscar argumentos y ejemplos para defender su postura. El objetivo no es 'ganar', sino entender la complejidad y las m\u00faltiples dimensiones del fen\u00f3meno drag, practicando la argumentaci\u00f3n y la escucha activa.<\/p>"},{"name":"Ejercicio 5","approach":"practical","audience":["teachers"],"exercise":"<p>Para esta actividad, invitaremos al alumnado a trabajar en grupos. Cada grupo elegir\u00e1 un artista drag y seleccionar\u00e1 uno de sus 'looks' m\u00e1s ic\u00f3nicos. Deber\u00e1n analizarlo en profundidad:<\/p><ul><li>\u00bfqu\u00e9 elementos lo componen (maquillaje, vestuario, peluca, accesorios)?<\/li><li>\u00bfqu\u00e9 historia cuenta o qu\u00e9 personaje construye?<\/li><li>\u00bfhay referencias culturales, hist\u00f3ricas o art\u00edsticas?<\/li><\/ul><p>Finalmente, cada grupo presentar\u00e1 su an\u00e1lisis al resto de la clase, utilizando im\u00e1genes o v\u00eddeos cortos para ilustrar su explicaci\u00f3n.<\/p>"}],"seo_title":"","seo_description":"","seo_og_image":null},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/educational-proposal\/3784","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/educational-proposal"}],"about":[{"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/types\/educational-proposal"}],"acf:term":[{"embeddable":true,"taxonomy":"educational-cycle","href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/educational-cycle\/9"},{"embeddable":true,"taxonomy":"age-group","href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/age-group\/18"}],"acf:post":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/recommendation\/229"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/media\/5859"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/media?parent=3784"}],"wp:term":[{"taxonomy":"topic","embeddable":true,"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/topic?post=3784"},{"taxonomy":"educational-cycle","embeddable":true,"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/educational-cycle?post=3784"},{"taxonomy":"scope","embeddable":true,"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/scope?post=3784"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}