{"id":3776,"date":"2026-09-16T17:42:50","date_gmt":"2026-09-16T15:42:50","guid":{"rendered":"https:\/\/educa.rtve.es\/propuestas-educativas\/todos-tenemos-derecho-a-comer\/"},"modified":"2026-10-05T17:37:05","modified_gmt":"2026-10-05T15:37:05","slug":"todos-tenemos-derecho-a-comer","status":"publish","type":"educational-proposal","link":"https:\/\/educa.rtve.es\/propuestas-educativas\/todos-tenemos-derecho-a-comer\/","title":{"rendered":"Todos tenemos derecho a comer"},"content":{"rendered":"","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Que el\/la ni\u00f1o\/a comprenda que la alimentaci\u00f3n suficiente es su derecho fundamental, identifique situaciones en las que este derecho no se cumple y desarrolle empat\u00eda hacia quienes pasan hambre. A trav\u00e9s de actividades de comprensi\u00f3n, pr\u00e1ctica y reflexi\u00f3n, se busca que valoren la importancia de la comida, tomen conciencia de otros derechos de la infancia y entiendan que conocerlos y difundirlos es una forma de contribuir a su protecci\u00f3n.<\/p>\n","protected":false},"featured_media":5854,"template":"","topic":[42,78,44,70],"educational-cycle":[4],"scope":[102,98,117,114],"class_list":["post-3776","educational-proposal","type-educational-proposal","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","topic-crecimiento-personal","topic-derecho","topic-educacion-emocional","topic-sociales-y-humanidades","educational-cycle-1-2-primaria","scope-educacion-emocional","scope-educacion-personal-y-en-valores","scope-filosofia-y-etica","scope-sociales-y-humanidades"],"acf":{"proposal_type":"segment","resource_title":"Todos tenemos derecho a comer\t","subtitle":"con \"Aprendemos en Clan - \u00a1Derechos mapachos!\"","poster":5853,"linked_recommendation":655,"external_id":"recCA9WKG7vYNHywF","featured":false,"clip_title":"Los derechos con Arlequina y Orilo","clip_start":"21:00","clip_end":"26:13","clip_description":"<p>En este segmento de \"Aprendemos en Clan \u2013 \u00a1Derechos mapachos!\", Arlequina y Orilo mantienen una conversaci\u00f3n en la que se aborda, de forma cercana y comprensible, el derecho de la infancia a una alimentaci\u00f3n suficiente. A trav\u00e9s del di\u00e1logo, el v\u00eddeo explica que hay muchos ni\u00f1os y ni\u00f1as en el mundo que pasan hambre porque no tienen acceso a la comida necesaria, y que esta situaci\u00f3n vulnera uno de sus derechos b\u00e1sicos.<\/p>","pedagogical_critique":"<p>Este clip es especialmente adecuado para trabajar el derecho a la alimentaci\u00f3n en edades tempranas, ya que lo hace desde una conversaci\u00f3n sencilla, con un tono cercano y con ejemplos que los ni\u00f1os y ni\u00f1as pueden comprender f\u00e1cilmente, como la comida diaria o los bocadillos. El enfoque favorece la empat\u00eda sin recurrir a im\u00e1genes duras, permitiendo reflexionar sobre una realidad compleja de forma respetuosa y adaptada a la infancia.<\/p>","topics":[{"topic_parent":"70","topic_child":"78"},{"topic_parent":"42","topic_child":"44"}],"scopes":[{"scope_parent":"114","scope_child":"117"},{"scope_parent":"98","scope_child":"102"}],"objective":"<p>Que el\/la ni\u00f1o\/a comprenda que la alimentaci\u00f3n suficiente es su derecho fundamental, identifique situaciones en las que este derecho no se cumple y desarrolle empat\u00eda hacia quienes pasan hambre.<br>A trav\u00e9s de actividades de comprensi\u00f3n, pr\u00e1ctica y reflexi\u00f3n, se busca que valoren la importancia de la comida, tomen conciencia de otros derechos de la infancia y entiendan que conocerlos y difundirlos es una forma de contribuir a su protecci\u00f3n.<\/p>","evaluation_guide":"<p>Observa si el ni\u00f1o o ni\u00f1a:<\/p><ul><li><strong>Reconoce<\/strong> al menos uno o dos derechos de la infancia presentes en el clip, especialmente el derecho a la alimentaci\u00f3n, y comprende que pasar hambre es una situaci\u00f3n injusta.<\/li><li><strong>Expresa<\/strong>, con palabras sencillas o dibujos, c\u00f3mo se sentir\u00eda si no tuviera comida suficiente, mostrando empat\u00eda hacia otros ni\u00f1os y ni\u00f1as.<\/li><li><strong>Participa<\/strong> en actividades pr\u00e1cticas como el mural o tareas relacionadas con la comida, demostrando comprensi\u00f3n b\u00e1sica de la importancia de cuidar y valorar los alimentos.<\/li><li><strong>Utiliza<\/strong> un lenguaje adecuado a su edad para hablar de los derechos de la infancia, expresando ideas simples como:<\/li><li>\u201cTodos los ni\u00f1os tienen que comer\u201d,<\/li><li>\u201cEs injusto pasar hambre\u201d,<\/li><li>\u201cNo hay que tirar comida\u201d,<\/li><li>\u201cLos ni\u00f1os tienen derechos\u201d.<\/li><\/ul>","age_group":[13],"educational_cycle":[4],"exercises":[{"name":"Ejercicio 1","approach":"comprehensive","audience":["teachers"],"exercise":"<p>Despu\u00e9s de ver el clip, iniciaremos una conversaci\u00f3n para asegurarnos de la comprensi\u00f3n partir de estas preguntas:<\/p><ul><li>\u00bfC\u00f3mo se siente Arlequina al principio del v\u00eddeo?<\/li><li>\u00bfPor qu\u00e9 est\u00e1 triste y preocupada Arlequina?<\/li><li>\u00bfQu\u00e9 problema del mundo le explica Arlequina a Orilo?<\/li><li>\u00bfQu\u00e9 les pasa a muchos ni\u00f1os y ni\u00f1as con la comida, seg\u00fan el v\u00eddeo?<\/li><li>\u00bfQu\u00e9 derecho de la infancia aparece explicado en esta historia?<\/li><li>\u00bfPor qu\u00e9 crees que es importante que todos los ni\u00f1os y ni\u00f1as puedan comer bien?<\/li><li>\u00bfC\u00f3mo te sentir\u00edas t\u00fa si no pudieras comer lo suficiente cada d\u00eda?<\/li><\/ul>"},{"name":"Ejercicio 2","approach":"practical","audience":["teachers"],"exercise":"<p>Siguiendo la propuesta del propio v\u00eddeo, el docente plantear\u00e1 la elaboraci\u00f3n de un mural en el aula.<\/p><ul><li>Entre todos, se decidir\u00e1 un t\u00edtulo general, por ejemplo \u201cLos derechos de la infancia\u201d.<\/li><li>En peque\u00f1os grupos o de forma conjunta, los ni\u00f1os dibujar\u00e1n o escribir\u00e1n derechos que han aparecido en el clip: comer bien, ir al colegio, ir al m\u00e9dico, no trabajar, no ir a la guerra.<\/li><li>El docente acompa\u00f1ar\u00e1 la actividad ayudando a poner palabras sencillas a cada derecho y reforzando la idea de que todos los ni\u00f1os y ni\u00f1as del mundo deber\u00edan tenerlos.<\/li><li>El mural quedar\u00e1 expuesto en el aula como recordatorio visual.<\/li><\/ul>"},{"name":"Ejercicio 3","approach":"reflective","audience":["teachers"],"exercise":"<p>El docente invitar\u00e1 al alumnado a reflexionar sobre qu\u00e9 pueden hacer ellos, como ni\u00f1os, para cuidar los derechos de la infancia.<\/p><ul><li><strong>Se conversar\u00e1 sobre acciones sencillas:<\/strong> no desperdiciar comida, compartir, hablar del tema con otras personas o respetar a los compa\u00f1eros.<\/li><li>Los ni\u00f1os podr\u00e1n expresar sus ideas oralmente o mediante un dibujo.<\/li><li>La reflexi\u00f3n se centrar\u00e1 en la idea de que, aunque sean peque\u00f1os, pueden ayudar dando a conocer los derechos y siendo solidarios.<\/li><\/ul>"},{"name":"Ejercicio 5","approach":"reflective","audience":["families"],"exercise":"<p>El adulto invitar\u00e1 al ni\u00f1o o la ni\u00f1a a reflexionar a partir de las siguientes preguntas:<\/p><ul><li>\u00bfC\u00f3mo te sentir\u00edas si un d\u00eda no pudieras comer lo suficiente?<\/li><li>\u00bfPor qu\u00e9 crees que es importante ayudar a los dem\u00e1s?<\/li><li>\u00bfQu\u00e9 derecho de la infancia te parece m\u00e1s importante? \u00bfPor qu\u00e9?<\/li><\/ul><p>El ni\u00f1o podr\u00e1 expresar sus respuestas hablando o mediante un dibujo. El adulto acompa\u00f1ar\u00e1 y reforzar\u00e1 la idea de que todos los ni\u00f1os y ni\u00f1as tienen derechos y que los adultos deben protegerlos.<\/p>"}],"seo_title":"","seo_description":"","seo_og_image":null},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/educational-proposal\/3776","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/educational-proposal"}],"about":[{"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/types\/educational-proposal"}],"acf:term":[{"embeddable":true,"taxonomy":"educational-cycle","href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/educational-cycle\/4"},{"embeddable":true,"taxonomy":"age-group","href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/age-group\/13"}],"acf:post":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/recommendation\/655"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/media\/5854"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/media?parent=3776"}],"wp:term":[{"taxonomy":"topic","embeddable":true,"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/topic?post=3776"},{"taxonomy":"educational-cycle","embeddable":true,"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/educational-cycle?post=3776"},{"taxonomy":"scope","embeddable":true,"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/scope?post=3776"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}