El objetivo de estas actividades es que el ni\u00f1o o ni\u00f1a comprenda c\u00f3mo los seres vivos se adaptan a su entorno, desarrolle habilidades de observaci\u00f3n y reflexi\u00f3n sobre cambios y desaf\u00edos, y aplique estrategias de adaptaci\u00f3n y resiliencia a su propia vida mediante la identificaci\u00f3n de emociones y la creatividad.<\/p>\n","protected":false},"featured_media":5852,"template":"","topic":[42,43],"educational-cycle":[4],"scope":[103,98],"class_list":["post-3775","educational-proposal","type-educational-proposal","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","topic-crecimiento-personal","topic-educacion-en-valores","educational-cycle-1-2-primaria","scope-educacion-en-valores","scope-educacion-personal-y-en-valores"],"acf":{"proposal_type":"segment","resource_title":"El arte de adaptarse","subtitle":"con \"Aprendemos en Clan - \u00a1No al bullying!\"","poster":5851,"linked_recommendation":523,"external_id":"recBpZg8nCeTkfzxI","featured":false,"clip_title":"Aprendemos sobre los camaleones con Orilo y Arlequina","clip_start":"10:18","clip_end":"15:57","clip_description":"
Los profesores de ciencias naturales de Aprendemos en Clan, acompa\u00f1ados de Ram\u00f3n el camale\u00f3n, nos explican sobre los camaleones y sus caracter\u00edsticas.<\/p>","pedagogical_critique":"
Este v\u00eddeo nos permite observar c\u00f3mo los seres vivos se adaptan a su entorno y relacionarlo con la vida cotidiana. Nos ofrece la oportunidad de trabajar observaci\u00f3n, reflexi\u00f3n sobre cambios y desaf\u00edos, identificaci\u00f3n de emociones, creatividad y resiliencia. A trav\u00e9s de actividades pr\u00e1cticas como el dibujo y la dramatizaci\u00f3n, los alumnos pueden comprender la adaptaci\u00f3n, aplicar estrategias para enfrentar retos y desarrollar empat\u00eda y colaboraci\u00f3n.<\/p>","topics":[{"topic_parent":"42","topic_child":"43"}],"scopes":[{"scope_parent":"98","scope_child":"103"}],"objective":"
El objetivo de estas actividades es que el ni\u00f1o o ni\u00f1a comprenda c\u00f3mo los seres vivos se adaptan a su entorno, desarrolle habilidades de observaci\u00f3n <\/strong>y reflexi\u00f3n <\/strong>sobre cambios <\/strong>y desaf\u00edos<\/strong>, y aplique estrategias de adaptaci\u00f3n <\/strong>y resiliencia <\/strong>a su propia vida mediante la identificaci\u00f3n de emociones y la creatividad.<\/p>","evaluation_guide":" Observar si el ni\u00f1o o ni\u00f1a: Tras el visionado, el alumnado responder\u00e1 estas preguntas:<\/p> Cada alumno dibuja un camale\u00f3n en una hoja de papel y elige un entorno, como la selva, el desierto o un bosque.<\/p> Luego colorea al camale\u00f3n de manera que se mimetice con ese entorno, aplicando lo aprendido sobre los cambios de color de los camaleones seg\u00fan el medio, la temperatura o la situaci\u00f3n social.<\/p> Una vez coloreado, los alumnos deber\u00e1n mostrar sus camaleones a la clase y explicar qu\u00e9 colores eligieron y por qu\u00e9, relacionando esto con la supervivencia del animal.<\/p>"},{"name":"Ejercicio 3","approach":"reflective","audience":["teachers"],"exercise":" Los alumnos deber\u00e1n cerrar los ojos y recordar un momento en que tuvieron que adaptarse a un cambio o enfrentar un desaf\u00edo, como un nuevo colegio, grupo de amigos o situaci\u00f3n dif\u00edcil.<\/p> Despu\u00e9s, pedirles que reflexionen sobre qu\u00e9 estrategias usaron para \u201ccamuflarse\u201d o adaptarse, qu\u00e9 aprendieron de esa situaci\u00f3n y si hubo alguien que les ayud\u00f3, compar\u00e1ndolo con los sentidos y habilidades del camale\u00f3n.<\/p> Para cerrar, cada alumno puede escribor una frase sobre c\u00f3mo ser como un camale\u00f3n puede ayudarnos a afrontar retos, por ejemplo: \u201cComo el camale\u00f3n, puedo observar bien antes de actuar y adaptarme al entorno\u201d.<\/p>"}],"seo_title":"","seo_description":"","seo_og_image":null},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/educational-proposal\/3775","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/educational-proposal"}],"about":[{"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/types\/educational-proposal"}],"acf:term":[{"embeddable":true,"taxonomy":"educational-cycle","href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/educational-cycle\/4"},{"embeddable":true,"taxonomy":"age-group","href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/age-group\/13"}],"acf:post":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/recommendation\/523"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/media\/5852"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/media?parent=3775"}],"wp:term":[{"taxonomy":"topic","embeddable":true,"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/topic?post=3775"},{"taxonomy":"educational-cycle","embeddable":true,"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/educational-cycle?post=3775"},{"taxonomy":"scope","embeddable":true,"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/scope?post=3775"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
- Identifica <\/strong>qu\u00e9 animal es Pignacho, quien lo ayuda, qu\u00e9 le hacen los escorping\u00fcinos y la acci\u00f3n de Piti para avisar a la profesora.
- Crea <\/strong>un dibujo de camale\u00f3n adaptado a un entorno, explicando los colores elegidos y su relaci\u00f3n con la supervivencia.
- Reflexiona <\/strong>sobre situaciones personales en las que tuvo que adaptarse o enfrentar cambios, relacion\u00e1ndolo con el comportamiento del camale\u00f3n.
- Expresa <\/strong>de manera sencilla estrategias para afrontar retos y muestra comprensi\u00f3n de la importancia de la adaptaci\u00f3n.<\/p>","age_group":[13],"educational_cycle":[4],"exercises":[{"name":"Ejercicio 1","approach":"comprehensive","audience":["teachers"],"exercise":"