El objetivo de estas actividades es analizar cr\u00edticamente el rol de los hombres en la lucha feminista, identificando los privilegios y mandatos de la masculinidad tradicional. Se busca fomentar una reflexi\u00f3n profunda sobre c\u00f3mo pueden los hombres convertirse en aliados efectivos para construir una sociedad m\u00e1s justa e igualitaria.<\/p>\n","protected":false},"featured_media":5838,"template":"","topic":[],"educational-cycle":[9],"scope":[],"class_list":["post-3758","educational-proposal","type-educational-proposal","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","educational-cycle-bachillerato"],"acf":{"proposal_type":"complete","resource_title":"Feminismo: \u00bfY t\u00fa de qu\u00e9 lado est\u00e1s?","subtitle":"con \"Objetivo igualdad - Programa 157: Los hombres en el feminismo\"","poster":5837,"linked_recommendation":268,"external_id":"recAdJtxhvtWpF5ZU","featured":false,"clip_title":"","clip_start":"","clip_end":"","clip_description":"","pedagogical_critique":"","topics":null,"scopes":null,"objective":"
El objetivo de estas actividades es analizar cr\u00edticamente el rol de los hombres en la lucha feminista, identificando los privilegios y mandatos de la masculinidad tradicional. Se busca fomentar una reflexi\u00f3n profunda sobre c\u00f3mo pueden los hombres convertirse en aliados efectivos para construir una sociedad m\u00e1s justa e igualitaria.<\/p>","evaluation_guide":"
Observa si quien participa:<\/p>
Tras el visionado, se puede iniciar una conversaci\u00f3n en familia con preguntas como:<\/p>
Proponemos crear un 'Pacto de Aliados' familiar. En una cartulina, pueden escribir juntos una lista de 4 o 5 compromisos concretos para fomentar la igualdad en casa. Por ejemplo: 'Repartir equitativamente las tareas', 'No interrumpir cuando otra persona habla', 'Apoyarnos para se\u00f1alar comentarios machistas fuera de casa', 'Validar todas las emociones'.<\/p>
Cuelguen el pacto en un lugar visible como recordatorio.<\/p>"},{"name":"Ejercicio 3","approach":"reflective","audience":["teachers"],"exercise":"
Proponemos un debate en clase sobre el rol de los hombres en el feminismo. Tras ver el v\u00eddeo, dividiremos la clase en dos grupos para que defiendan posturas, aunque no coincidan con su opini\u00f3n personal:<\/p>
Se trata de una din\u00e1mica para que el alumnado explore y articule argumentos complejos sobre el tema.<\/p>"},{"name":"Ejercicio 4","approach":"practical","audience":["teachers"],"exercise":"
Invitaremos al grupo a trabajar en equipos para crear un 'Manifiesto del Buen Aliado'.<\/p>
Cada grupo deber\u00e1 dise\u00f1ar un dec\u00e1logo en formato p\u00f3ster, infograf\u00eda digital o v\u00eddeo corto que resuma las actitudes y acciones concretas que un joven puede llevar a cabo en su d\u00eda a d\u00eda (en el aula, con sus amistades, en redes sociales) para luchar contra el machismo y apoyar activamente la igualdad.<\/p>
Al final, se expondr\u00e1n y se comentar\u00e1n en clase.<\/p>"},{"name":"Ejercicio 5","approach":"comprehensive","audience":["teachers"],"exercise":"
Luego de ver el cap\u00edtulo, pide al alumnado que responda las siguientes preguntas:
- \u00bfQu\u00e9 perspectivas hay dentro del feminismo sobre el rol que deben ocupar los hombres?
- \u00bfEl feminismo se opone al machismo?
- \u00bfPor qu\u00e9 razones los hombres se pueden sentir amenazados por el feminsimo?
- \u00bfCrees que es importante que tomen una postura m\u00e1s activa? \u00bfPor qu\u00e9?
- \u00bfQui\u00e9nes son los mayores perpetradores de la violencia f\u00edsica machista en las mujeres?<\/p>
Luego pediremos al alumnado que identifique a los diferentes hombres que intervienen en el v\u00eddeo. Despu\u00e9s, deber\u00e1n responder por escrito a las siguientes cuestiones:<\/p>
Prop\u00f3n a la clase buscar propuestas culturales y deportivas que planteen a la mujer como protagonista. Luego, reflexionar en conjunto: \u00bfqu\u00e9 temas tienen en com\u00fan? \u00bfQu\u00e9 lugares ocupan los hombres en ellas?<\/p>"},{"name":"Ejercicio 7","approach":"reflective","audience":["families","teachers"],"exercise":"
Reflexionar sobre lo siguiente:
- \u00bfPor qu\u00e9 es un debate crucial el rol del hombre en el feminismo?
- \u00bfQu\u00e9 desaf\u00edos tiene el feminismo hacia adelante?
- \u00bfC\u00f3mo se relaciona la historia de Pellicot con el tema principal del cap\u00edtulo?
- \u00bfQu\u00e9 diferencias encuentras entre la masculinidad en las grandes ciudades y en los pueblos? \u00bfA qu\u00e9 crees que se debe?
- \u00bfEn qu\u00e9 \u00e1mbitos se reproduce la violencia machista?<\/p>"}],"seo_title":"","seo_description":"","seo_og_image":null},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/educational-proposal\/3758","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/educational-proposal"}],"about":[{"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/types\/educational-proposal"}],"acf:term":[{"embeddable":true,"taxonomy":"educational-cycle","href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/educational-cycle\/9"},{"embeddable":true,"taxonomy":"age-group","href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/age-group\/18"}],"acf:post":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/recommendation\/268"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/media\/5838"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/media?parent=3758"}],"wp:term":[{"taxonomy":"topic","embeddable":true,"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/topic?post=3758"},{"taxonomy":"educational-cycle","embeddable":true,"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/educational-cycle?post=3758"},{"taxonomy":"scope","embeddable":true,"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/scope?post=3758"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}