{"id":3719,"date":"2026-09-16T17:41:40","date_gmt":"2026-09-16T15:41:40","guid":{"rendered":"https:\/\/educa.rtve.es\/propuestas-educativas\/visibles-libres-iguales-contra-la-lesbofobia\/"},"modified":"2026-10-05T17:34:40","modified_gmt":"2026-10-05T15:34:40","slug":"visibles-libres-iguales-contra-la-lesbofobia","status":"publish","type":"educational-proposal","link":"https:\/\/educa.rtve.es\/propuestas-educativas\/visibles-libres-iguales-contra-la-lesbofobia\/","title":{"rendered":"Visibles, libres, iguales: contra la lesbofobia"},"content":{"rendered":"","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>El objetivo de estas actividades es comprender qu\u00e9 es la lesbofobia, identificar sus manifestaciones y reconocer la importancia de la visibilidad y el respeto a la diversidad afectivo-sexual. 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Se busca fomentar la empat\u00eda y desarrollar un pensamiento cr\u00edtico frente a los estereotipos y prejuicios que afectan a las mujeres lesbianas.<\/p>","evaluation_guide":"<p>Observa si quien participa:<\/p><ul><li><strong>Identifica <\/strong>qu\u00e9 es la lesbofobia y en qu\u00e9 se diferencia de la homofobia general.<\/li><li><strong>Comprende <\/strong>el concepto de 'doble discriminaci\u00f3n' (por ser mujer y por ser lesbiana).<\/li><li><strong>Expresa <\/strong>sus ideas sobre la importancia de la visibilidad y los referentes.<\/li><li><strong>Participa <\/strong>en los debates con respeto, escuchando otras opiniones.<\/li><li><strong>Propone <\/strong>ejemplos de c\u00f3mo actuar ante un comentario o situaci\u00f3n lesb\u00f3foba.<\/li><\/ul>","age_group":[17],"educational_cycle":[8],"exercises":[{"name":"Ejercicio 1","approach":"reflective","audience":["families"],"exercise":"<p>Tras ver el v\u00eddeo, podemos iniciar un di\u00e1logo en familia con estas preguntas:<\/p><ul><li>\u00bfQu\u00e9 ideas o im\u00e1genes nos vienen a la cabeza cuando pensamos en una mujer lesbiana?<\/li><li>\u00bfCoinciden con lo que hemos visto en el v\u00eddeo? \u00bfCre\u00e9is que las series o pel\u00edculas muestran una imagen real?<\/li><li>\u00bfPor qu\u00e9 es importante que haya personajes lesbianas visibles en la cultura que consumimos?<\/li><li>\u00bfC\u00f3mo nos sentir\u00edamos si nos juzgaran por un estereotipo en lugar de por qui\u00e9nes somos?<\/li><\/ul>"},{"name":"Ejercicio 2","approach":"practical","audience":["families"],"exercise":"<p>Propondremos buscar en internet informaci\u00f3n sobre una mujer lesbiana que haya destacado en alg\u00fan campo: deporte, ciencia, arte, pol\u00edtica, etc. Pod\u00e9is buscar figuras como Elena Anaya, Sandra Barneda, Megan Rapinoe o Chavela Vargas. Despu\u00e9s, comentad juntos qu\u00e9 ha conseguido y por qu\u00e9 su visibilidad es importante para otras chicas y mujeres.<\/p>"},{"name":"Ejercicio 3","approach":"comprehensive","audience":["teachers"],"exercise":"<p>Tras el visionado, plantearemos las siguientes preguntas para evaluar la comprensi\u00f3n de los conceptos principales:<\/p><ul><li>Define con tus propias palabras: lesbofobia, misoginia y LGTBIfobia.<\/li><li>\u00bfQu\u00e9 es la interseccionalidad? Explica c\u00f3mo se aplica en el caso de la 'doble discriminaci\u00f3n' que sufren las mujeres lesbianas.<\/li><li>\u00bfQu\u00e9 ejemplos de lesbofobia en diferentes \u00e1mbitos (laboral, familiar, social) se mostraron en el v\u00eddeo?<\/li><li>\u00bfCu\u00e1l es la importancia de la memoria hist\u00f3rica y los referentes en la lucha por los derechos del colectivo?<\/li><\/ul>"},{"name":"Ejercicio 4","approach":"reflective","audience":["teachers"],"exercise":"<p>Invitaremos al grupo a reflexionar sobre el papel de los aliados y las aliadas. Plantearemos las siguientes preguntas para guiar el debate:<\/p><ul><li>\u00bfPor qu\u00e9 no es suficiente con 'no ser lesb\u00f3fobo' y es importante ser un 'aliado\/a activo\/a'?<\/li><li>\u00bfQu\u00e9 acciones concretas podemos hacer en nuestro instituto si presenciamos una burla o un acto de discriminaci\u00f3n?<\/li><li>\u00bfC\u00f3mo afecta el lenguaje que usamos a la inclusi\u00f3n de las personas LGTBIQ+?<\/li><li>\u00bfQu\u00e9 responsabilidad tenemos cada uno en crear un entorno seguro y respetuoso?<\/li><\/ul>"},{"name":"Ejercicio 5","approach":"practical","audience":["teachers"],"exercise":"<p>Propondremos a la clase que, en peque\u00f1os grupos, dise\u00f1en una campa\u00f1a de sensibilizaci\u00f3n contra la lesbofobia para el centro educativo. Pueden crear un cartel, un lema, un v\u00eddeo corto para redes sociales o un folleto informativo.<\/p><p>El objetivo es que apliquen lo aprendido para crear un mensaje claro, directo y respetuoso que promueva la igualdad.<\/p>"},{"name":"Ejercicio 6","approach":"practical","audience":["teachers"],"exercise":"<p>Haremos grupos de 4 o 5 y propondremos que realicen una selecci\u00f3n de series y\/o pel\u00edculas que hayan visto ultimamente. Luego, analizar\u00e1n los personajes que se encuentran representados.<\/p><ul><li>\u00bfExisten personajes que est\u00e9n representados de la misma manera?<\/li><li>\u00bfPueden encontrar arquetipos de algun\/a persona\/grupo\/colectivo?<\/li><li>\u00bfQu\u00e9 caracter\u00edsticas encuentran en la manera en que son representados?<\/li><li>\u00bfSe trata de casualidades?<\/li><li>\u00bfQue otras representaciones estereotipadas pueden pensar dentro del arte, ya sea cine, televisi\u00f3n, literatura, m\u00fasica, pl\u00e1stica, entre otras?<\/li><\/ul>"}],"seo_title":"","seo_description":"","seo_og_image":null},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/educational-proposal\/3719","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/educational-proposal"}],"about":[{"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/types\/educational-proposal"}],"acf:term":[{"embeddable":true,"taxonomy":"educational-cycle","href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/educational-cycle\/8"},{"embeddable":true,"taxonomy":"age-group","href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/age-group\/17"}],"acf:post":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/recommendation\/304"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/media\/5812"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/media?parent=3719"}],"wp:term":[{"taxonomy":"topic","embeddable":true,"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/topic?post=3719"},{"taxonomy":"educational-cycle","embeddable":true,"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/educational-cycle?post=3719"},{"taxonomy":"scope","embeddable":true,"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/scope?post=3719"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}