El objetivo de estas actividades es desarrollar la creatividad musical, la coordinaci\u00f3n r\u00edtmica y la capacidad de colaboraci\u00f3n, al tiempo que se fomenta la apreciaci\u00f3n de la m\u00fasica como lenguaje universal y medio de expresi\u00f3n emocional y cultural.<\/p>\n","protected":false},"featured_media":5810,"template":"","topic":[],"educational-cycle":[],"scope":[],"class_list":["post-3716","educational-proposal","type-educational-proposal","status-publish","has-post-thumbnail","hentry"],"acf":{"proposal_type":"complete","resource_title":"Instrumentos y familias musicales","subtitle":"con \"Aprendemos en Clan: El Reto - \u00bfDe qu\u00e9 se compone la m\u00fasica?\"","poster":5809,"linked_recommendation":766,"external_id":"rec82kI2EU2VKK6bF","featured":false,"clip_title":"","clip_start":"","clip_end":"","clip_description":"","pedagogical_critique":"","topics":null,"scopes":null,"objective":"
El objetivo de estas actividades es desarrollar la creatividad musical, la coordinaci\u00f3n r\u00edtmica y la capacidad de colaboraci\u00f3n, al tiempo que se fomenta la apreciaci\u00f3n de la m\u00fasica como lenguaje universal y medio de expresi\u00f3n emocional y cultural.<\/p>","evaluation_guide":"
Observar si el ni\u00f1o o ni\u00f1a:<\/p>
Tras el visionado, plantearemos las siguientes preguntas:<\/p>
En esta actividad, el objetivo es desarrollar la creatividad musical y el trabajo en grupo utilizando objetos cotidianos como botellas con agua, cajas, cucharas, latas o vasos como \u201cinstrumentos\u201d.<\/p>
Cada ni\u00f1o escoger\u00e1 su instrumento casero y crear\u00e1 un ritmo o melod\u00eda sencilla de manera individual. Luego, todos los participantes se unir\u00e1n para formar una \u201corquesta familiar\u201d, tocando simult\u00e1neamente y coordinando los ritmos de cada uno.<\/p>
La actividad fomenta la colaboraci\u00f3n, la escucha activa, la imaginaci\u00f3n musical y la diversi\u00f3n colectiva, demostrando que al usar la creatividad se puede hacer m\u00fasica con cualquier objeto.<\/p>"},{"name":"Ejercicio 3","approach":"practical","audience":["teachers","families"],"exercise":"
En esta actividad, el objetivo es introducir a los ni\u00f1os en el ritmo y la noci\u00f3n de comp\u00e1s, utilizando \u00fanicamente su cuerpo o elementos cotidianos.<\/p>
Primero, el adulto marcar\u00e1 un ritmo simple con palmadas, por ejemplo \u201c1-2, 1-2\u201d, y los ni\u00f1os deber\u00e1n imitarlo con palmas, pies o ambos, desarrollando coordinaci\u00f3n y atenci\u00f3n auditiva.<\/p>
Despu\u00e9s, se puede invertir el juego, invitando a los ni\u00f1os a inventar sus propios ritmos para que el resto del grupo los repita, fomentando la creatividad y la colaboraci\u00f3n.<\/p>
Como variaci\u00f3n, se pueden utilizar palillos, cucharas o l\u00e1pices para marcar el ritmo sobre una mesa, agregando un elemento sonoro diferente y enriqueciendo la experiencia musical de manera divertida.<\/p>"},{"name":"Ejercicio 4","approach":"practical","audience":["teachers"],"exercise":"
Para esta actividad, se repartir\u00e1 a los ni\u00f1os tarjetas con im\u00e1genes de distintos instrumentos o juguetes musicales, y ellos tendr\u00e1n que juntarse con otros instrumentos de su misma categor\u00eda: cuerda, como el viol\u00edn o la guitarra; viento (flauta o trompeta); y percusi\u00f3n (el xil\u00f3fono o el tambor).<\/p>
Como variaci\u00f3n divertida, se puede realizar un \u201cjuego de roles\u201d en el que cada ni\u00f1o representa un instrumento, imitando c\u00f3mo suena y c\u00f3mo se toca, lo que refuerza la comprensi\u00f3n de las familias musicales y a\u00f1ade un componente creativo y participativo a la actividad.<\/p>"},{"name":"Ejercicio 5","approach":"reflective","audience":["teachers"],"exercise":"
En esta actividad, el objetivo es reflexionar sobre la universalidad de la m\u00fasica y c\u00f3mo diferentes culturas la utilizan para expresar emociones y contar historias.<\/p>
Los ni\u00f1os observar\u00e1n fotos o escuchar\u00e1n sonidos de instrumentos de distintas partes del mundo, como la flauta prehist\u00f3rica, los tambores africanos o el piano, y analizar\u00e1n c\u00f3mo cada cultura tiene sus propios ritmos y melod\u00edas.<\/p>
A partir de esta experiencia, invitaremos a los ni\u00f1os a reflexionar sobre preguntas como:<\/p>
El objetivo es fomentar la apreciaci\u00f3n de la diversidad cultural, la conexi\u00f3n emocional con la m\u00fasica y la capacidad de interpretar y comunicar sentimientos a trav\u00e9s del sonido.<\/p>"}],"seo_title":"","seo_description":"","seo_og_image":null},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/educational-proposal\/3716","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/educational-proposal"}],"about":[{"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/types\/educational-proposal"}],"acf:term":[{"embeddable":true,"taxonomy":"age-group","href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/age-group\/13"}],"acf:post":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/recommendation\/766"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/media\/5810"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/media?parent=3716"}],"wp:term":[{"taxonomy":"topic","embeddable":true,"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/topic?post=3716"},{"taxonomy":"educational-cycle","embeddable":true,"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/educational-cycle?post=3716"},{"taxonomy":"scope","embeddable":true,"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/scope?post=3716"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}