{"id":3693,"date":"2026-09-16T17:41:12","date_gmt":"2026-09-16T15:41:12","guid":{"rendered":"https:\/\/educa.rtve.es\/propuestas-educativas\/arte-en-equipo\/"},"modified":"2026-10-05T17:34:08","modified_gmt":"2026-10-05T15:34:08","slug":"arte-en-equipo","status":"publish","type":"educational-proposal","link":"https:\/\/educa.rtve.es\/propuestas-educativas\/arte-en-equipo\/","title":{"rendered":"Arte en equipo"},"content":{"rendered":"","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>El objetivo de estas actividades es fomentar la creatividad, la colaboraci\u00f3n y el respeto por las ideas y trabajos de los dem\u00e1s, desarrollando habilidades socioemocionales como la empat\u00eda, la valoraci\u00f3n de la diversidad y la capacidad de trabajar en equipo.<\/p>\n","protected":false},"featured_media":5792,"template":"","topic":[],"educational-cycle":[],"scope":[],"class_list":["post-3693","educational-proposal","type-educational-proposal","status-publish","has-post-thumbnail","hentry"],"acf":{"proposal_type":"complete","resource_title":"Arte en equipo","subtitle":"con \"Gigantosaurus - Museo Giganto\"","poster":5791,"linked_recommendation":748,"external_id":"rec6YtVSux0VTqJTs","featured":false,"clip_title":"","clip_start":"","clip_end":"","clip_description":"","pedagogical_critique":"","topics":null,"scopes":null,"objective":"<p>El objetivo de estas actividades es fomentar la creatividad, la colaboraci\u00f3n y el respeto por las ideas y trabajos de los dem\u00e1s, desarrollando habilidades socioemocionales como la empat\u00eda, la valoraci\u00f3n de la diversidad y la capacidad de trabajar en equipo.<\/p>","evaluation_guide":"<p>Observa si los ni\u00f1os y ni\u00f1as:<\/p><ul><li><strong>Reconocen <\/strong>y <strong>comprenden <\/strong>las emociones y conflictos de los personajes en el v\u00eddeo.<\/li><li><strong>Participan <\/strong>activamente en la creaci\u00f3n de sus propios trabajos art\u00edsticos y explican sus elecciones.<\/li><li><strong>Muestran <\/strong>respeto y valoraci\u00f3n por los trabajos y aportes de sus compa\u00f1eros.<\/li><li><strong>Colaboran <\/strong>al a\u00f1adir ideas a los trabajos de otros, integrando su creatividad sin interferir en lo ya hecho.<\/li><li><strong>Expresan <\/strong>sus emociones y opiniones durante la reflexi\u00f3n grupal, escuchando y respetando los puntos de vista de los dem\u00e1s.<\/li><li><strong>Proponen <\/strong>acciones o ideas para que todos se sientan incluidos y valorados en espacios creativos.<\/li><\/ul>","age_group":[13],"educational_cycle":false,"exercises":[{"name":"Ejercicio 1","approach":"comprehensive","audience":["teachers"],"exercise":"<p>Tras el visionado, plantearemos las siguientes preguntas:<\/p><ul><li>\u00bfC\u00f3mo se llama el dinosaurio gigante que llega al principio?<\/li><li>\u00bfQu\u00e9 quiere hacer Tiny con sus dibujos?<\/li><li>\u00bfQui\u00e9n es Marsh y qu\u00e9 hace en el v\u00eddeo?<\/li><li>\u00bfQu\u00e9 nombre le dan a la exposici\u00f3n de arte de Tiny y Marsh?<\/li><li>\u00bfC\u00f3mo se solucionan los cuadros que todav\u00eda no estaban secos?<\/li><li>\u00bfPor qu\u00e9 Tiny se pone celoso de Marsh?<\/li><li>\u00bfQu\u00e9 hace Tiny con los cuadros de Marsh para que nadie los vea?<\/li><li>\u00bfPor qu\u00e9 gracias a Giganto se exponen los cuadros de Marsh?<\/li><\/ul>"},{"name":"Ejercicio 2","approach":"practical","audience":["teachers"],"exercise":"<p>Inspir\u00e1ndose en el cap\u00edtulo, los ni\u00f1os pueden organizar su propia exposici\u00f3n de arte en la clase.<\/p><ul><li>Cada ni\u00f1o crear\u00e1 uno o varios dibujos o manualidades y luego todos los trabajos se colocar\u00e1n juntos en un mismo espacio, como si fuese un museo.<\/li><li>Cada participante aportan cosas diferentes y valiosas sobre los dibujos de los compa\u00f1eros y as\u00ed aprender a apreciar los estilos y talentos de los dem\u00e1s.<\/li><\/ul><p>Durante la actividad, se puede pedir a los ni\u00f1os que expliquen qu\u00e9 les gusta de los trabajos de sus amigos y por qu\u00e9, fomentando el respeto y la valoraci\u00f3n de la diversidad creativa.<\/p>"},{"name":"Ejercicio 3","approach":"practical","audience":["teachers"],"exercise":"<p>Para fomentar la colaboraci\u00f3n y la flexibilidad, los ni\u00f1os pueden rotar sus trabajos entre compa\u00f1eros.<\/p><p>Cada ni\u00f1o a\u00f1adir\u00e1 algo al dibujo o manualidad de otro, respetando lo que ya est\u00e1 hecho y aportando nuevas ideas. Al final, todos ver\u00e1n c\u00f3mo su trabajo inicial se ha transformado con la ayuda de los dem\u00e1s.<\/p><p>Esto ense\u00f1a que los espacios creativos son m\u00e1s ricos cuando se comparte, que todos los aportes tienen valor y que la diversidad de talentos genera resultados m\u00e1s completos y divertidos.<\/p>"},{"name":"Ejercicio 4","approach":"reflective","audience":["teachers"],"exercise":"<p>Plantearemos las preguntas:<\/p><ul><li>\u00bfC\u00f3mo se sinti\u00f3 Tiny cuando Marsh empez\u00f3 a pintar tambi\u00e9n?<\/li><li>\u00bfY c\u00f3mo se sinti\u00f3 Marsh cuando sus cuadros no fueron reconocidos al principio?\u201d<\/li><\/ul><p>Guiaremos la conversaci\u00f3n para que los ni\u00f1os expresen sus emociones y opiniones sobre situaciones similares que hayan vivido, como compartir materiales, jugar juntos o trabajar en equipo.<\/p><p>Luego propondremos un peque\u00f1o debate: se pueden dividir en dos grupos y discutir frases como: \u201ces mejor trabajar solo\u201d versus \u201ces mejor compartir nuestras ideas y trabajar juntos\u201d.<\/p><p>Los ni\u00f1os deber\u00e1n argumentar con ejemplos y escuchar las ideas de sus compa\u00f1eros, aprendiendo a respetar diferentes puntos de vista y a valorar la creatividad de todos.<\/p><p>Finalmente, concluiremos la actividad preguntando: \u201c\u00bfQu\u00e9 podemos hacer para que todos nos sintamos incluidos y que nuestras ideas sean valoradas?\u201d Esto refuerza la reflexi\u00f3n sobre la empat\u00eda, el respeto y la colaboraci\u00f3n en espacios creativos.<\/p>"}],"seo_title":"","seo_description":"","seo_og_image":null},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/educational-proposal\/3693","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/educational-proposal"}],"about":[{"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/types\/educational-proposal"}],"acf:term":[{"embeddable":true,"taxonomy":"age-group","href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/age-group\/13"}],"acf:post":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/recommendation\/748"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/media\/5792"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/media?parent=3693"}],"wp:term":[{"taxonomy":"topic","embeddable":true,"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/topic?post=3693"},{"taxonomy":"educational-cycle","embeddable":true,"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/educational-cycle?post=3693"},{"taxonomy":"scope","embeddable":true,"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/scope?post=3693"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}