{"id":3622,"date":"2026-09-16T17:39:38","date_gmt":"2026-09-16T15:39:38","guid":{"rendered":"https:\/\/educa.rtve.es\/propuestas-educativas\/actua-ahora-tu-planeta-te-necesita\/"},"modified":"2026-10-05T17:32:27","modified_gmt":"2026-10-05T15:32:27","slug":"actua-ahora-tu-planeta-te-necesita","status":"publish","type":"educational-proposal","link":"https:\/\/educa.rtve.es\/propuestas-educativas\/actua-ahora-tu-planeta-te-necesita\/","title":{"rendered":"\u00a1Act\u00faa ahora! Tu planeta te necesita"},"content":{"rendered":"","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>El objetivo de estas actividades es concienciar sobre la urgencia de la crisis clim\u00e1tica e identificar las principales causas, consecuencias y soluciones. Se busca fomentar un sentido de responsabilidad personal y colectiva, inspirando a la acci\u00f3n en el entorno cercano.<\/p>\n","protected":false},"featured_media":5740,"template":"","topic":[],"educational-cycle":[8],"scope":[],"class_list":["post-3622","educational-proposal","type-educational-proposal","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","educational-cycle-3-4-eso"],"acf":{"proposal_type":"complete","resource_title":"\u00a1Act\u00faa ahora! Tu planeta te necesita","subtitle":"con \"Hope! Estamos a tiempo (Versi\u00f3n doblada) - La gran oportunidad\"","poster":5739,"linked_recommendation":238,"external_id":"rec1w6mnZvhNlYyZB","featured":false,"clip_title":"","clip_start":"","clip_end":"","clip_description":"","pedagogical_critique":"","topics":null,"scopes":null,"objective":"<p>El objetivo de estas actividades es concienciar sobre la urgencia de la crisis clim\u00e1tica e identificar las principales causas, consecuencias y soluciones. Se busca fomentar un sentido de responsabilidad personal y colectiva, inspirando a la acci\u00f3n en el entorno cercano.<\/p>","evaluation_guide":"<p>Observa si quien participa:<\/p><ul><li><strong>Identifica <\/strong>las causas principales del cambio clim\u00e1tico mencionadas en el v\u00eddeo.<\/li><li><strong>Comprende <\/strong>la relaci\u00f3n entre las acciones humanas y sus consecuencias en el planeta.<\/li><li><strong>Expresa <\/strong>su opini\u00f3n sobre la importancia de actuar de forma individual y colectiva.<\/li><li><strong>Participa <\/strong>en los debates aportando ideas y respetando otras opiniones.<\/li><li><strong>Propone <\/strong>acciones concretas para reducir su impacto ambiental en casa o en el centro educativo.<\/li><\/ul>","age_group":[17],"educational_cycle":[8],"exercises":[{"name":"Ejercicio 1","approach":"reflective","audience":["families"],"exercise":"<p>Despu\u00e9s de ver el v\u00eddeo, proponemos una conversaci\u00f3n en familia con estas preguntas:<\/p><ul><li>\u00bfQu\u00e9 parte del v\u00eddeo os ha preocupado m\u00e1s? \u00bfY cu\u00e1l os ha dado m\u00e1s esperanza?<\/li><li>\u00bfCre\u00e9is que lo que hacemos en casa realmente puede ayudar a un problema tan grande? \u00bfPor qu\u00e9?<\/li><li>De las soluciones que propone Hope, \u00bfcu\u00e1l os parece m\u00e1s f\u00e1cil de aplicar en nuestro d\u00eda a d\u00eda?<\/li><li>\u00bfQu\u00e9 es lo que m\u00e1s nos costar\u00eda cambiar como familia para ser m\u00e1s ecol\u00f3gicos?<\/li><li>\u00bfDeber\u00edan los gobiernos y las grandes empresas hacer m\u00e1s que los ciudadanos?<\/li><\/ul>"},{"name":"Ejercicio 2","approach":"practical","audience":["families"],"exercise":"<p>Proponemos crear juntos un plan de acci\u00f3n para ser m\u00e1s sostenibles en casa.<\/p><p>Primero, haced una lista de \u00e1reas de mejora (energ\u00eda, agua, residuos, compras). Luego, para cada \u00e1rea, pensad en 2-3 acciones concretas que pod\u00e9is empezar a hacer, por ejemplo: apagar las luces siempre al salir, duchas m\u00e1s cortas, separar correctamente los residuos o comprar m\u00e1s productos locales.<\/p><p>Pod\u00e9is escribir el plan en una cartulina y colgarlo en la nevera para que todos lo recuerden.<\/p>"},{"name":"Ejercicio 3","approach":"comprehensive","audience":["teachers"],"exercise":"<p>Propondremos  lo alumnos que, en grupos de 3 o 4 personas, creen un mapa conceptual o un esquema visual en una cartulina.<\/p><p>Deber\u00e1n conectar las ideas principales del v\u00eddeo: en el centro \"Crisis Clim\u00e1tica\", y a partir de ah\u00ed, ramificaciones para \"Causas\" (ej. combustibles f\u00f3siles, deforestaci\u00f3n), \"Consecuencias\" (ej. eventos extremos, subida del mar) y \"Soluciones\" (ej. renovables, econom\u00eda circular).<\/p><p>Esta actividad sirve para estructurar y asentar los conocimientos adquiridos.<\/p>"},{"name":"Ejercicio 4","approach":"reflective","audience":["teachers"],"exercise":"<p>Invitaremos al grupo a un foro de debate moderado con las siguientes cuestiones:<\/p><ul><li>\u00bfSent\u00eds que la generaci\u00f3n de los j\u00f3venes tiene una responsabilidad especial sobre el cambio clim\u00e1tico?<\/li><li>\u00bfQu\u00e9 papel juegan las redes sociales en la concienciaci\u00f3n sobre este tema?<\/li><li>\u00bfQu\u00e9 acciones podr\u00edamos impulsar como clase o como centro educativo?<\/li><li>\u00bfC\u00f3mo podemos convencer a otros (amigos, familia) de la importancia de actuar?<\/li><li>\u00bfQu\u00e9 os inspira el mensaje de Hope?<\/li><\/ul>"},{"name":"Ejercicio 5","approach":"practical","audience":["teachers"],"exercise":"<p>Propondremos al alumnado utilizar una calculadora de huella de carbono online (como las del MIT, WWF o Carbon Footprint).<\/p><p>De forma individual o en parejas, responder\u00e1n a las preguntas sobre sus h\u00e1bitos de consumo, transporte y energ\u00eda.<\/p><p>Al finalizar, pondremos en com\u00fan los resultados (de forma an\u00f3nima si se prefiere) y debatiremos sobre qu\u00e9 \u00e1reas tienen mayor impacto y c\u00f3mo podr\u00edan reducir su huella personal y colectiva.<\/p>"}],"seo_title":"","seo_description":"","seo_og_image":null},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/educational-proposal\/3622","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/educational-proposal"}],"about":[{"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/types\/educational-proposal"}],"acf:term":[{"embeddable":true,"taxonomy":"educational-cycle","href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/educational-cycle\/8"},{"embeddable":true,"taxonomy":"age-group","href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/age-group\/17"}],"acf:post":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/recommendation\/238"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/media\/5740"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/media?parent=3622"}],"wp:term":[{"taxonomy":"topic","embeddable":true,"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/topic?post=3622"},{"taxonomy":"educational-cycle","embeddable":true,"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/educational-cycle?post=3622"},{"taxonomy":"scope","embeddable":true,"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/scope?post=3622"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}