{"id":3613,"date":"2026-09-16T17:39:25","date_gmt":"2026-09-16T15:39:25","guid":{"rendered":"https:\/\/educa.rtve.es\/propuestas-educativas\/la-voz-silenciada-maria-de-zayas-y-la-lucha-por-la-igualdad\/"},"modified":"2026-10-05T17:32:14","modified_gmt":"2026-10-05T15:32:14","slug":"la-voz-silenciada-maria-de-zayas-y-la-lucha-por-la-igualdad","status":"publish","type":"educational-proposal","link":"https:\/\/educa.rtve.es\/propuestas-educativas\/la-voz-silenciada-maria-de-zayas-y-la-lucha-por-la-igualdad\/","title":{"rendered":"La voz silenciada: Mar\u00eda de Zayas y la lucha por la igualdad"},"content":{"rendered":"","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>El objetivo de estas actividades es analizar la figura de Mar\u00eda de Zayas como una voz pionera en la defensa de los derechos de la mujer en el Siglo de Oro espa\u00f1ol, contextualizando su obra y su pensamiento.Se busca desarrollar el pensamiento cr\u00edtico sobre la construcci\u00f3n de los roles de g\u00e9nero a lo largo de la historia y su vigencia en el debate actual.<\/p>\n","protected":false},"featured_media":5734,"template":"","topic":[],"educational-cycle":[9],"scope":[],"class_list":["post-3613","educational-proposal","type-educational-proposal","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","educational-cycle-bachillerato"],"acf":{"proposal_type":"complete","resource_title":"La voz silenciada: Mar\u00eda de Zayas y la lucha por la igualdad","subtitle":"con \"Mujeres en la historia - Mar\u00eda Zayas - Una mujer sin rostro\"","poster":5733,"linked_recommendation":658,"external_id":"rec1bbGsvGkEBAZ99","featured":false,"clip_title":"","clip_start":"","clip_end":"","clip_description":"","pedagogical_critique":"","topics":null,"scopes":null,"objective":"<p>El objetivo de estas actividades es analizar la figura de Mar\u00eda de Zayas como una voz pionera en la defensa de los derechos de la mujer en el Siglo de Oro espa\u00f1ol, contextualizando su obra y su pensamiento.<\/p><p>Se busca desarrollar el pensamiento cr\u00edtico sobre la construcci\u00f3n de los roles de g\u00e9nero a lo largo de la historia y su vigencia en el debate actual.<\/p>","evaluation_guide":"<p>Observa si quien participa:<\/p><ul><li>Identifica las ideas principales de Zayas sobre la educaci\u00f3n y la libertad de la mujer.<\/li><li>Comprende el contexto social y cultural del Siglo de Oro que condicionaba la vida de las mujeres.<\/li><li>Relaciona el pensamiento de la autora con los principios del feminismo contempor\u00e1neo.<\/li><li>Expresa sus opiniones de forma argumentada durante los debates.<\/li><li>Participa activamente en las actividades de investigaci\u00f3n y an\u00e1lisis.<\/li><li>Analiza fragmentos de texto identificando la cr\u00edtica social impl\u00edcita.<\/li><\/ul>","age_group":[18],"educational_cycle":[9],"exercises":[{"name":"Ejercicio 1","approach":"reflective","audience":["families"],"exercise":"<p>Tras el visionado, plantearemos las siguientes preguntas para generar un debate:<\/p><ul><li>\u00bfPor qu\u00e9 creen que se sabe tan poco de la vida de Mar\u00eda de Zayas, a pesar de su \u00e9xito inicial?<\/li><li>\u00bfQu\u00e9 paralelismos encuentran entre las cr\u00edticas de Zayas a su sociedad y los debates feministas actuales?<\/li><li>\u00bfConocen otras figuras hist\u00f3ricas cuyo legado haya sido silenciado o redescubierto tard\u00edamente? \u00bfPor qu\u00e9 creen que ocurre?<\/li><li>Zayas defend\u00eda que la educaci\u00f3n era clave para la libertad de las mujeres. \u00bfSigue siendo una herramienta fundamental para la igualdad hoy? \u00bfDe qu\u00e9 manera?<\/li><\/ul>"},{"name":"Ejercicio 2","approach":"practical","audience":["families"],"exercise":"<p>Proponemos una peque\u00f1a investigaci\u00f3n familiar. Elijan otra figura femenina de la historia (cient\u00edfica, artista, pol\u00edtica, escritora) que consideren que ha sido poco reconocida. Busquen informaci\u00f3n sobre su vida, su obra y los obst\u00e1culos que enfrent\u00f3.<\/p><p>Finalmente, en una cena o sobremesa, cada uno puede presentar a su \"rescatada\", explicando por qu\u00e9 es importante recordar su legado.<\/p>"},{"name":"Ejercicio 3","approach":"comprehensive","audience":["teachers"],"exercise":"<p>Tras el visionado, realizaremos una puesta en com\u00fan guiada por las siguientes preguntas de an\u00e1lisis:<\/p><ul><li>\u00bfCu\u00e1l es la tesis principal del v\u00eddeo sobre la figura y obra de Mar\u00eda de Zayas?<\/li><li>\u00bfC\u00f3mo utiliza Zayas sus novelas para vehicular una cr\u00edtica social?<\/li><li>Explica la relaci\u00f3n entre la biograf\u00eda casi desconocida de Zayas y el t\u00edtulo \"una mujer sin rostro\".<\/li><li>\u00bfQu\u00e9 factores contribuyeron a que su obra fuera un \u00e9xito y luego cayera en el olvido?<\/li><li>\u00bfC\u00f3mo conecta el v\u00eddeo el pensamiento de Zayas con el feminismo moderno?<\/li><li>\u00bfCu\u00e1l es tu opini\u00f3n personal sobre el rol cultural de la mujer durante la \u00e9poca de la Contrarreforma?<\/li><\/ul>"},{"name":"Ejercicio 4","approach":"reflective","audience":["teachers"],"exercise":"<p>Organizaremos un debate en clase con el tema: \"La cr\u00edtica de Mar\u00eda de Zayas a la sociedad del Siglo de Oro: \u00bfQu\u00e9 problem\u00e1ticas siguen vigentes hoy?\".<\/p><p>Dividiremos la clase en grupos para que preparen argumentos sobre temas espec\u00edficos: acceso a la educaci\u00f3n, violencia de g\u00e9nero, el concepto del honor y la doble moral, o la igualdad intelectual. Cada grupo expondr\u00e1 sus conclusiones, fomentando un di\u00e1logo argumentado.<\/p>"},{"name":"Ejercicio 5","approach":"practical","audience":["teachers"],"exercise":"<p>Propondremos al alumnado analizar un breve fragmento de una de las \"Novelas ejemplares\" o \"Desenga\u00f1os amorosos\" de Mar\u00eda de Zayas. En grupos, deber\u00e1n identificar la descripci\u00f3n de los personajes femeninos, las ideas que defiende la autora, elementos de cr\u00edtica a las costumbres de la \u00e9poca y los recursos literarios que utiliza.<\/p><p>Finalmente, cada grupo presentar\u00e1 su an\u00e1lisis al resto de la clase.<\/p>"},{"name":"Ejercicio 6","approach":"practical","audience":["teachers"],"exercise":"<p>Propondremos al alumnado realizar una investigaci\u00f3n utilizando estas preguntas como gu\u00eda:<\/p><ul><li>\u00bfQu\u00e9 otras mujeres contempor\u00e1neas a Mar\u00eda de Zaya Sotomayor encontramos en la historia de la literatura universal?<\/li><li>Una de las escritoras sobresalientes del per\u00edodo fue, por ejemplo Sor Juana In\u00e9s de la Cruz. \u00bfPuedes se\u00f1alar coincidencias y diferencias en sus legados literarios?<\/li><li>Si es de tu preferencia, puedes realizar este an\u00e1lisis comparativo con otra escritora de tu preferencia.<\/li><\/ul>"}],"seo_title":"","seo_description":"","seo_og_image":null},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/educational-proposal\/3613","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/educational-proposal"}],"about":[{"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/types\/educational-proposal"}],"acf:term":[{"embeddable":true,"taxonomy":"educational-cycle","href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/educational-cycle\/9"},{"embeddable":true,"taxonomy":"age-group","href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/age-group\/18"}],"acf:post":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/recommendation\/658"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/media\/5734"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/media?parent=3613"}],"wp:term":[{"taxonomy":"topic","embeddable":true,"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/topic?post=3613"},{"taxonomy":"educational-cycle","embeddable":true,"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/educational-cycle?post=3613"},{"taxonomy":"scope","embeddable":true,"href":"https:\/\/educa.rtve.es\/api\/wp\/v2\/scope?post=3613"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}